全国名校高考生物试题分类汇编 G单元 生物的变异（含解析）

G单元生物的变异目录G单元生物的变异 1G1基因突变和基因重组 1G2染色体变异 1G3人类遗传病及优生 1G4杂交育种与诱变育种 1G5生物的进化与生物多样性 1G6生物的变异综合 1G1基因突变和基因重组30．G1(·浙江效实中学高一下学期期末)DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶【知识点】基因突变。【答案解析】D 解析：根据DNA复制过程推测。【思路点拨】绘出DNA复制过程示意图可知。16．G1(·浙江效实中学高一下学期期末)5一溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T)／(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是A．阻止碱基正常配对B．断裂DNA链中糖与磷酸基C．诱发DNA链发生碱基种类替换D．诱发DNA链发生碱基序列变化【知识点】基因突变【答案解析】C【思路点拨】根据题干中突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T)／(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌进行分析50．G1(·长春十一中高一下学期期末)哺乳动物DNA分子上的胞嘧啶可发生甲基化（即胞嘧啶分子连接上−CH3基团）而使基因失活。重亚硫酸盐能使DNA中未发生甲基化的胞嘧啶脱氨基转变成尿嘧啶，而甲基化的胞嘧啶保持不变。现有一DNA片段如右图所示，经重亚硫酸盐处理后进行两次复制，并对复制后的产物进行测序。若复制产物中出现下列哪项序列，则表明该DNA片段一定未发生甲基化−AGTTG−−AATTA−−AGTTA−−AATTG−A．−TCAAC−B．−TTAAT−C．−TCAAT−D．−TTAAC-【知识点】基因突变【答案解析】B解析：根据题意，如果DNA末发生甲基化，则用重亚硫酸盐处理第一次复制DNA解旋后，下面一条链上的C变成尿嘧啶，该链变为：-TUAAU-，与之配对的另一链碱基为：-AATTA-，第二次复制两条链分别为模板产生的DNA出现如B项的。【思路点拨】根据题意结合DNA的复制过程分析。37．G1(·长春十一中高一下学期期末)若含有303对碱基的基因，突变成为含300对碱基，它将合成的蛋白质分子与原来基因将合成的蛋白质分子相比，差异可能是()①只相差一个氨基酸，其他氨基酸不变②长度相差一个氨基酸外，部分氨基酸改变③长度相差一个氨基酸外，几乎全部氨基酸改变A．①B．①②C．②③D．①②③【知识点】基因突变【答案解析】D解析：根据题意含有303对碱基的基因突变成为含300对碱基，减少了3对碱基，转录成的mRNA中少了3个碱基，而一个氨基酸由mRNA上3个相邻的碱基决定，由此可知题干中3种可能都符合。【思路点拨】根据密码子与氨基酸的关系分析。28．G1(·长春十一中高一下学期期末)诱变育种能使植物体产生更多的突变个体，生物细胞对辐射、化学诱变剂敏感的时期是细胞分裂的（）A.间期B.前期C.后期D.末期【知识点】基因突变【答案解析】A24．G1(·长春十一中高一下学期期末)用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂（）A.分裂间期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．各个时期【知识点】基因突变【答案解析】A45．G1（10分，每空2分）(·湖南衡阳八中高一过关考试)镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换。上图是该病的病因图解。回答下列问题：（1）图中①表示DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为___________。（2）图中②以DNA的一条链为模板，按照___________原则，合成mRNA的过程，遗传学上称为___________。（3）图中③的过程的场所是_________。（4）已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG，组氨酸的密码子为CAU或CAC，天冬氨酸的密码子为GAU或GAC，缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG。图中氨基酸甲是___________。【知识点】基因突变的特征【答案解析】（1）基因突变（2）碱基互补配对；转录；（3）核糖体（4）谷氨酸；解析：1）该图表明，从基因的分子组成角度看，导致镰刀形红细胞贫血症的原因是控制血红蛋白的基因中CTT→CAT，而碱基对的改变属于基因突变。（2）图中②是以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则以游离的核糖核苷酸为原料合成信使RNA过程，属于转录。（3）图中③是以信使RNA为模板，以转动RNA为搬运工具，以20种游离的氨基酸为原料在核糖体上合成蛋白质的过程，属于翻译，其场所是核糖体。（4）图中决定氨基酸甲的密码子是GAA，决定氨基酸乙的密码子是GUA，所以氨基酸甲是谷氨酸。【思路点拨】考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。37．G1(·湖南衡阳八中高一过关考试)下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于A．均为基因重组，可遗传变异B．基因重组，基因突变C．均为基因突变，可遗传变异D．基因突变，基因重组【知识点】基因突变和基因重组【答案解析】D解析：甲图中的“a”基因是从“无”到“有”，属于基因突变；乙图中的A、a、B、b基因是已经存在的，只是进行了重新组合。故选D【思路点拨】理解基因突变和基因重组的含义的基础上的应用。36．G1(·湖南衡阳八中高一过关考试)基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是A．能产生新基因B．发生的频率高C．能产生大量有利变异D．能改变生物的表现型【知识点】基因突变【答案解析】A解析：基因突变是新基因产生的途径，能为生物进化提供原始材料，所以基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素，故A正确；基因突变具有低频性，故B错；基因突变具有多害少利性，故C错；由于密码子的简并性、显性纯合子的隐性突变等原因，基因突变不一定能改变生物的性状，故D错。【思路点拨】准确识记基因突变的特点。32．G1(·湖南衡阳八中高一过关考试)下列关于基因突变的说法，正确的是A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因aB．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的【知识点】基因突变【答案解析】D解析：基因突变具有不定向性，A错误；同样由于基因突变的不定性和多害少利性，人工诱变的方法，人们不一定能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌，B错误；突变发生在生殖细胞可以通过有性生殖传给后代，若突变发生在体细胞，则不能通过有性生殖传递给后代，C错误；基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的，D正确。【思路点拨】掌握基因突变的特点。35.G1(·哈尔滨三中高一下学期期末)关于基因突变的叙述，不正确的是A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系B.DNA分子中发生碱基对的增添，引起基因结构的改变属于基因突变C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期D.基因突变会产生新的基因【知识点】基因突变【答案解析】C解析：基因突变具有不定向性，A正确；碱基对的替换、增添，缺失都属于基因突变，B正确；基因突变的普遍性是指基因突变在自然界各物种中普遍存在，C错误；基因突变会引起DNA序列改变，就会产生新的基因，D正确。【思路点拨】理解基因突变的实质及特点。36.G1(·哈尔滨三中高一下学期期末)关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A．若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代B．若发生在体细胞中，一定不能遗传C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D．人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性【知识点】基因突变【答案解析】B解析：基因突变若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代，A正确；基因突变若发生在体细胞中，一般不会遗传给后代，但植物体细胞突变可以通过无性生殖遗传给后代，B错误；人体体细胞中的原癌基因或抑癌基因发生基因突变后可使细胞癌变，C正确；只有男性具有Y染色体，若Y上基因突变，只能传给男性，D正确。【思路点拨】理解基因突变及可遗传突变的含义。9．G1(·广东湛江一中高一下学期期末)依据基因重组的概念，下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是()【知识点】基因重组【答案解析】D解析：D项发生的是基因突变【思路点拨】根据基因重组的含义及类型判断。32．G1（·福建南安一中高一下学期期末）图为大肠杆菌某基因的碱基序列，下列所述的变化对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（）A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入了1个TC．第100、10l、l02位被替换为TTTD．第103至105位中有1个T被替换【知识点】基因的突变【答案解析】B解析：在基因的突变中由碱基的增添或缺失引起的突变对合成的多肽链的氨基酸影响比碱的替换大。【思路点拨】根据基因的突变的含义及影响分析8．G1（·福建南安一中高一下学期期末）生物变异的根本来源是（）A、基因突变 B、基因重组 C、染色体变异 D、ABC均是【知识点】变异【答案解析】A3．G1(·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)基因突变发生在()A．DNA→RNA的过程中B．DNA→DNA的过程中C．RNA→蛋白质的过程中D．mRNA→氨基酸的过程中【知识点】基因突变【答案解析】B解析：基因突变发生在DNA复制的过程中，B项表示DNA的复制。【思路点拨】根据DNA复制的时期判断。G2染色体变异11.G1、G2(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)区别有丝分裂和减数分裂的过程中产生的变异是 A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D.着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异【知识点】变异【答案解析】B解析：非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组是减数分裂过程中才能发生的变异，有丝分裂不能产生；A、C、D三项变异有丝分裂和减数分裂过程中都可以产生。【思路点拨】比较分析有丝分裂和减数分裂过程。27．G2、E7（7分）(·江西鹰潭高二下学期期末)利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术，其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞。关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化；等。请据图回答：（1）经辐射处理可导致精子染色体断裂失活，这属于_____________变异。（2）卵细胞的二倍体化有两种方法。用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是_______________；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为___________发生了交叉互换造成的。（3）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制。若子代性别为_______________，则其性别决定为XY型（雌性为XX，雄性为XY）；若子代性别为_______________，则其性别决定为ZW型（雌性为ZW，雄性为ZZ，WW个体不能成活）。（4）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别位于两对常染色体上。偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为__________；若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，子二代出现龙眼个体的概率为__________。【知识点】染色体结构变异和数目变异及伴性遗传。【答案解析】1）染色体结构

（2）低温抑制纺锤体的形成

同源染色体的非姐妹染色单体（3）雌性

雄性

（4）100%

6.25%解析：（1）由题意可知，辐射处理可导致精子染色体断裂，因此这属于染色体结构变异。（2）由题意可知，二倍体鱼的卵细胞的染色体组是一个，若获得纯合二倍体，图中方法一是，可以用低温处理卵细胞，抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍；方法二是低温抑制极体排除，两个极体进行融合，形成二倍体，由于减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体间容易发生交叉互换，所以这种方法形成的二倍体往往是杂合二倍体。（3）若鱼的性别决定是XY型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是X，加倍后为XX全是雌性；若鱼的性别决定是ZW型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是Z或者W，加倍后是ZZ或者WW，由于WW不能成活，所以子代的性染色体组成是ZZ，全为雄性。（4）由题意可知，这只有观赏价值的龙眼雌鱼的基因型是aabb，若用卵细胞二倍体化的方法进行繁殖后代的基因型全是aabb，表现为龙眼，若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，子一代的基因型是AaBb，子二代基因型是aabb的概率是EQ\F(1,4)×EQ\F(1,4)=EQ\F(1,16)=6.25%。【思路点拨】理解染色体结构变异，染色体数目变异与育种和应用题图信息解决问题的能力。17．G2(·浙江效实中学高一下学期期末)已知细胞畸变率（%）=（畸变细胞数/细胞总数）×100%。下图示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响。下列有关叙述正确的是A．秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体畸变B．时间相同条件下，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率呈正相关C．浓度相同条件下，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间呈正相关D．若要提高黑麦根尖细胞的畸变率，可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h【知识点】变异【答案解析】D 解析：秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理染色体畸变，从曲线图中可知，在一定范围内，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率才呈正相关，根据曲线图中不同的浓度与时间的关系分析可知，并不是所有相同浓度条件下黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间都呈正相关的。【思路点拨】根据曲线图进行分析。14．G2(·浙江效实中学高一下学期期末)下列有关变异的说法正确的是A．染色体中DNA的十个碱基对缺失属于染色体缺失B．染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍【知识点】变异【答案解析】C解析：染色体中DNA的十个碱基对缺失属于基因突变，基因突变不能通过光学显微镜观察到，秋水仙素诱导多倍体形成的原因抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极而加倍。【思路点拨】根据三种可遗传变异的特点进行分析。34．G2(·长春十一中高一下学期期末)下列有关单倍体植株的叙述正确的是A．基因型AaaBBbCcc的一定是单倍体B．体细胞含有奇数染色体组的一定是单倍体C．由生殖细胞发育形成的一定是单倍体D．体细胞含有2个染色体组的一定不是单倍体【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：基因型AaaBBbCcc的可能是三倍体，体细胞含有奇数染色体组的不一定是单倍体，如含有全细胞三个染色体组的可能是三倍体生物，体细胞含有2个染色体组的有可能是单倍体，如四倍体生物形成的单倍体体细胞中含有二个染色体组。【思路点拨】正确全面理解单倍体的含义。35．G2(·长春十一中高一下学期期末)下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为A.AaBb，AAaBbb，AaaaB.AaaaBBbb，Aaa，ABC.AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD.AaaBbb，AAabbb，ABCD【知识点】染色体变异【答案解析】B解析：甲图中有四个染色体组，乙图中有三个染色体组，丙图中只有一个染色体组，据此判断。【思路点拨】根据染色体组的含义分析细胞中含有的染色体组数，再根据等位基因与染色体的关系分析。20．G1、G2(·长春十一中高一下学期期末)下列关于生物变异的说法不正确的是A．基因突变可产生新的基因B．基因重组是控制不同性状的基因之间重新组合C．同源染色体之间发生的交叉互换属于染色体结构变异D．猫叫综合征是由于患者第五号染色体部分缺失引起属于染色体结构变异【知识点】变异【答案解析】C解析：同源染色体之间发生的交叉互换属于基因重组。【思路点拨】根据基因突变、基因重组及染色体变异的特点区别进行判断。9．G2(·长春十一中高一下学期期末)水稻体细胞有染色体24个，用秋水仙素处理其幼苗，长成的植株的体细胞有染色体A．24个 B．36个 C．48个 D．72个【知识点】染色体变异【答案解析】C8．G2(·长春十一中高一下学期期末)下图中不属于染色体结构变异的是（）【知识点】染色体变异【答案解析】C1．G2(·长春十一中高一下学期期末)利用某种植物的花粉离体培养得到的植物体基因型为AABB。则某种植物正常体细胞的染色体组成的是()【知识点】染色体变异【答案解析】D解析：根据该植物的花粉离体培养得到的植物体基因型为AABB（含有2个染色体组）推知，该植物为四倍体。【思路点拨】根据花药与植物体的关系分析。38．G2(·湖南衡阳八中高一过关考试)用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是A．单倍体，体细胞内含有一个染色体组B．单倍体，体细胞内含有三个染色体组C．三倍体，体细胞内含有三个染色体组D．六倍体，体细胞内含有六个染色体组【知识点】染色体组的概念与多倍体【答案解析】B解析：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．故选：B．【思路点拨】理解单倍体和染色体组的概念。35．G2(·湖南衡阳八中高一过关考试)下列变异中，属于染色体结构变异的是A．染色体中DNA的一个碱基对改变B．人的第五号染色体部分片段缺失C．减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换【知识点】染色体的结构变异【答案解析】B解析：染色体由DNA和蛋白质组成，其中DNA中的一个碱基对改变为基因突变，A错误；人的第五号染色体部分片段缺失引起猫叫综合症，属于染色体结构变异，B正确；减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，携带其上的非等位基因自由组合属于基因重组，C错误；在减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，D错误．【思路点拨】解题的关键是掌握相关知识，形成知识网络。33．G2(·湖南衡阳八中高一过关考试)四倍体大麦的一个染色体组有7条染色体，在其根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是A．7条B．56条C．28条D．14条【知识点】多倍体与染色体组【答案解析】B解析：普通大麦是四倍体，一个染色体组有7条染色体，根尖的一个细胞中含有28条染色体。在有丝分裂间期，染色体复制，每条染色体含有两条染色单体。在有丝分裂后期，由于着丝点分裂，两条姐妹染色体单体分开形成两条染色体，所以细胞中染色体出现暂时加倍现象，由28条变成56条。【思路点拨】理解细胞分裂与染色体组的内在联系。31．G2(·湖南衡阳八中高一过关考试)观察下图的a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是A．细胞中含有一个染色体组的是h图B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图【知识点】染色体组的判断【答案解析】C解析：有一个染色体组的是d、g；有两个染色体组的是c、h；有三个染色体组的是a、b；有四个染色体组的是e、f。故选C【思路点拨】掌握各种染色体组的判断方法。28．G1、G2(·广东湛江一中高一下学期期末)下列有关变异的说法正确的是（）A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．同源染色体中非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组D．秋水仙素能作用于分裂期的细胞，抑制纺锤体的形成【知识点】变异【答案解析】CD解析：染色体中DNA的一个碱基缺失属于基因突变，基因突变不能通过光学显微镜观察。【思路点拨】根据三种变异的特点及区别分析18．G2(·广东湛江一中高一下学期期末)下列有关水稻的说法正确的是（）A．用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．四倍体水稻的配子形成的新个体，含两个染色体组，是二倍体【知识点】染色体变异【答案解析】A解析：四倍体植株的发育会延迟，单倍体植物高度不育，不能结出果实，四倍体水稻的配子发育成的个体属于单倍体植物，只是含两个染色体组。【思路点拨】注意单倍体、多倍体植物的区别。10．G2(·广东湛江一中高一下学期期末)下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：低温抑制纺锤体的形成，卡诺氏液不能使洋葱根尖解离，显微镜下观察到的细胞大多数是分裂间期的细胞，而间期的细胞染色体数目不发生改变。【思路点拨】根据相关实验分析。19．G2（·福建南安一中高一下学期期末）下列有关单倍体的叙述，正确的是()

A．体细胞中含有一个染色体组的个体

B.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体C．体细胞中含有奇数染色体数目的个体

D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体

【知识点】染色体变异【答案解析】B18．G2（·福建南安一中高一下学期期末）从下列情况中不属于染色体变异的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．培养单倍体植株【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：同源染色体之间交换了对应部分的结构导致的是基因的重组。【思路点拨】根据染色体变异及基因重组特点比较。G3人类遗传病及优生23．G3(·江西鹰潭高二下学期期末)人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上。结合下表信息可预测，图中II—3和II—4所生子女是（）BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A．非秃顶色觉正常儿子的概率为1/2 B．秃顶色盲儿子的概率为1/4C．非秃顶色觉正常女儿的概率为1/8D．秃顶色盲女儿的概率为0【知识点】本题考查人类遗传病、遗传规律的运用和学生从图表中提取信息的能力。【答案解析】Ｄ解析：由题干信息可知II-4是非秃顶红绿色盲男，其基因型是BBXaY，II-3是非秃顶色觉正常女，父亲是非秃顶红绿色盲男，母亲是秃顶色觉正常，所以II-3的基因型是BbXAXa．A、由于II-3和II-4的基因型分别是BBXaY、BbXAXa，所生后代的基因型是BBXAXa、BBXAY、BBXaXa、BBXaY、BbXAXa、BbXAY、BbXaXa、BbXaY，其中BBXAY非秃顶色觉正常儿子概率是EQ\F(1,8)，A错误；B、由A项分析可知，BbXaY为秃顶色盲儿子，概率是EQ\F(1,8)，B错误；A项分析可知，BBXAXa和BbXAXa为非秃顶色觉正常女儿，概率是EQ\F(1,4)，C错误；D、由A项分析可知，女儿无秃顶，因此秃顶色盲女儿的概率为0，D正确。【思路点拨】本题的难点是秃顶与非秃顶在不同性别中的表现不同，解题时要仔细分析表格中的信息。37．G3（5分）(·浙江效实中学高一下学期期末)克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有红绿色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答：（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型（色盲等位基因以B和b表示）。（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的▲（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行▲分裂形成配子时发生了染色体不分离。（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，②他们的孩子中患色盲的可能性是▲。【知识点】人类遗传病。【答案解析】(5分)（1）见右图（2）母亲减数第二次（3）不会1/4解析：色盲是伴X隐性遗传病，由男孩患色盲及其染色体组成可知其基因型为XbXbY，其父正常，基因型肯定为XBY，该男孩的色盲基因肯定来自母亲，而母表现型又正常，则母肯定是携带者，基因型为XBXb，据此绘图。从母亲与男孩的基因型可知，男孩患病的原因是母亲的生殖细胞在减数第二次分裂过程中发生了变异引起的。【思路点拨】根据表现型先推测出男孩的基因型，再结合伴性遗传的特点推测双亲的基因型。36．G3(6分)(·浙江效实中学高一下学期期末)（1）假设某植物种群中，Aa占36%，aa占22%，并且这个种群进行自花传粉，请推测它们的下一代中，各种基因型所占的比例是▲。（2）如果上述的是人类的一种常染色体隐性遗传病，两个正常男女婚配，生了一个患病的孩子的可能性是▲，如果正常表兄妹婚配生了一个患病的孩子，由此可知，表兄妹婚配子代患病是非表兄妹婚配子代患病的▲倍。【知识点】种群、人类遗传病【答案解析】(6分)（1）AA=51%，Aa=18%，aa=31%（2）0.0533，4.7解析：（1）由Aa占36%，aa占22%，可推断出种群中AA占42%，种群进行自花传粉，AA个体自交后代仍是AA，且仍占42%，Aa自交后代有AA、Aa、aa三种，且AA占36%×1/4=9%，Aa占36%×1/2=18%，aa占36%×1/4=9%，aa个体自交后代仍为aa且占22%，结果下一代中AA占42%＋9%=51%，Aa占18%，aa占22%＋9%=31%。（2）两个正常男女的基因型可表示为Aa或AA，根据AA占42%、Aa占36%，可知，在正常个体中Aa占的比例为36/（42+36）=6/13，当他们都是Aa时可能出生患病孩子，几率为6/13×6/13×1/4=0.0533，如果是正常表兄妹婚配生一个患病孩子的几率为1/4=0.25，0.25÷0.0533=4.7【思路点拨】注意自交的含义及自然人群中表现正常的人基因型几率的计算方法。35．G3(·浙江效实中学高一下学期期末)人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是A．10/19B．9/19C．1/19D．1/2【知识点】人类遗传病【答案解析】A 解析：由于人群中常染色体显性遗传病的发病率为19则aa占81%，a频率=9/10，A=1/10，妻子的基因型为AA或Aa，AA占1/(18+1),Aa占18/19，丈夫正常的基因型为aa，他们所生子女正常aa的几率为18/19×1/2=9/19，则患病的几率为1-9/19=10/19.【思路点拨】本题的关键是根据显性遗传病的发病率计算出正常的几率，再计算出a、Aa基因的频率。51．G3(·长春十一中高一下学期期末)下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病是遗传病。（2）写出下列个体的可能的基因型是Ⅲ一8__________，Ⅲ一10__________。（3）Ⅲ一10的致病基因最终来自。（4）若Ⅲ一8和Ⅲ一10结婚，生育子女中只患一种病的概率是。【知识点】人类遗传病【答案解析】（1）常染色体隐性。（2）aaXBXb或aaXBXB，AAXbY或AaXbY。（3）Ⅰ一2。（4）1/3。解析：根据Ⅱ5、Ⅱ6没病而Ⅲ9有病可判断甲病是常染色体隐性遗传病，根据Ⅱ3、Ⅱ4的表现型可写出Ⅲ8的基因型，根据Ⅱ5、Ⅱ6的表现型可写出Ⅲ10的基因型，Ⅲ10患乙病，其X染色体来自母亲5号，5号携带的乙病的基因的X染色体来自Ⅰ2，Ⅲ一8和Ⅲ一10结婚生育子女只患一种病指只患甲病或只患乙病，计算出两者的发病几率相加即可。【思路点拨】根据分析遗传系谱图的常规方法进行分析与计算。49．G3(·长春十一中高一下学期期末)苯丙酮尿症是一种隐性遗传病，致病的突变基因编码的是有缺陷的苯丙氨酸羟化酶。但带有此突变基因的杂合子的个体（携带者）并不发病，这是因为：A．隐性基因在携带者体内不表达B．显性基因大量表达，隐性基因少量表达C．携带者体内的显性基因产生足够的蛋白质行使正常的功能 D．突变基因的产物在携带者体内优先被降解【知识点】人类遗传病【答案解析】C47．G3(·长春十一中高一下学期期末)下图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是A．Ⅱ4和Ⅱ5是直系血亲，Ⅲ7和Ⅲ8属于三代以内的旁系血亲B．若用A－a表示关于该病的一对等位基因，则Ⅰ2的基因型一定为AAC.由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病为显性遗传病D.由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9可推知此病属于常染色体上的显性遗传病【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：Ⅱ4和Ⅱ5是旁系血亲，据图判断该病为常染色体显性遗传病，Ⅰ2的基因型可能是AA也可能是Aa，由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，不能推知此病为显性遗传病。【思路点拨】先判断该病属于什么遗传病再分析。21．G3(·长春十一中高一下学期期末)下列4个家系图中，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）。不能肯定排除白化病遗传的家系图是A．①B．①②C．①②③D．①②③④【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：假没四个图均是白化病，然后对四个图进行分析，发现四个图均符合白化病遗传的特点。【思路点拨】根据遗传系谱图的分析方式进行分析。22．G3(·长春十一中高一下学期期末)有关资料表明，我国人群中高度近视的发病率为1%。某家庭母亲、儿子高度近视，父亲正常。下列判断或叙述中合理的是()A．高度近视发病率很低，因此为单基因遗传病B．高度近视发病率很低，因此为隐性遗传病C．判断该遗传病显隐性的方法是让高度近视的男女婚配，若后代中出现正常子女，该病为显性遗传病D．根据母子患病父亲正常，还不能判断该病的致病基因是否位于X染色体上【知识点】人类遗传病【答案解析】D13．G3(·长春十一中高一下学期期末)下图是甲和乙两种遗传病的遗传系谱图。据图分析，下列选项中不正确的是A．甲病是常染色体上的显性遗传病B．假设Ⅱ—1与Ⅱ—6携带乙病基因，则Ⅲ—1是杂合子的概率是5/6C．假设Ⅱ—1与Ⅱ—6不携带乙病基因，则Ⅲ—2的乙病基因肯定来自于Ⅰ—2D．依据C项中的假设，若Ⅲ—1与Ⅲ—5近亲结婚,后代患病的概率是1/8【知识点】人类遗传病【答案解析】B解析：假设Ⅱ—1携带乙病基因，则乙病为常染色体隐性遗传病，Ⅱ—1的基因型为aaBb，Ⅱ—2的基因型为AaBb，则Ⅲ—1的基因型为aaBB或aaBb，aaBB占1/3，aaBb占2/3.【思路点拨】先判断甲病的遗传方式，再根据题意的假设判断乙病的遗传方式，然后分析。2．G3(·长春十一中高一下学期期末)如图是某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因。下列相关分析错误的是()A．该病是伴X染色体隐性遗传病B.1号和4号肯定携带有该致病基因C.6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为1/8D．3号和4号再生一个男孩是正常的概率为1/4【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：分析遗传系谱图，该病符合“无中生有”可知该病由隐性基因控制，由于3号不携带该遗传病的致病基因，可知该病是X染色体隐性遗传病，3号的基因型为XAY，4号的基因型为XAXa，3号和4号再生一个男孩是正常的概率为1/2.【思路点拨】注意先根据分析遗传系谱图的方法判断出该遗传病的遗传方式，再分析出有关个体的基因型分析出患病几率。40．G3(·湖南衡阳八中高一过关考试)产前诊断能有效预防遗传病产生和发展，下列不属于产前诊断的是A．胎儿羊水检查B．孕妇绒毛细胞的检查C．孕妇B超检查D．婴儿体检【知识点】遗传病的预防【答案解析】D解析：：产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇绒毛细胞的检查以及诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病的方法，ABC都属于产前诊断；而婴儿体检是婴儿出生以后对婴儿进行检查的一种方法，D项错误【思路点拨】理解产前诊断的含义。39．G3(·湖南衡阳八中高一过关考试)下图为某种遗传病的系谱图，其遗传方式不可能为A．常染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传C．伴X染色体显性遗传D．伴X染色体隐性遗传【知识点】遗传图谱的分析【答案解析】D解析：系谱中每代都有患者与正常，该病可以为常染色体显性遗传，也可以为常染色体隐性遗传，或伴X染色体显性遗传。如果是伴X染色体隐性遗传，男性正常，后代女性不可能是患者，故选D。【思路点拨】理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。13．G3(·湖南衡阳八中高一过关考试)抗VD佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点A．患者女性多于男性B．男性患者的女儿全部发病C．患者的双亲中至少有一个患者D．母亲患病，其儿子必定患病【知识点】X染色体显性遗传病【答案解析】D解析：X染色体显性遗传病是指携带有显性致病基因就表现为患病，所以患者女性多于男性；男性患者将其X染色体显性致病基因传递给其女儿，则女儿全部发病；患者的X染色体显性致病基因来自其双亲之一，所以其双亲至少有一个患者；母亲患病，可能是纯合子或杂合子，若为杂合子，则其儿子可能正常。【思路点拨】理解X染色体显性遗传病的特点。13.G3(·哈尔滨三中高一下学期期末)下图为一家族的遗传系谱，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是A．5/12B．3/8C．1/4D．1/6【知识点】遗传图谱分析【答案解析】B解析：从图示可知3、4有病8无病，为显性遗传病，7、10有病有一个正常女孩，可知为常染色体上显性遗传病，7、10均为杂合子，再生一个患病男孩的概率为EQ\F(3,4)×EQ\F(1,2)=EQ\F(3,8)【思路点拨】理解遗传定律的基础上分析遗传图谱，得出正确结论。6.G3(·哈尔滨三中高一下学期期末)男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.线粒体中【知识点】遗传病的遗传特点【答案解析】B解析：常染色体上的遗传病男女发病率是均等的，A错误；X染色体隐性遗传病男性患者多于女性，B正确；Y染色体上的遗传病表现出传男不传女，C错误；线粒体中遗传病表现出母系遗传的特点，D错误。【思路点拨】掌握常见遗传病的遗传特点。32．G3（14分，如无特殊说明，每空2分）(·广东湛江一中高一下学期期末)在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家系进行调查，调查结果如下表。双亲性状调查的家庭个数子女总人数子女高度近视人数男女双亲均正常711972624母方高度近视父方正常51435父方高度近视母方正常41233双亲高度近视41147总计842344647若控制高度近视的基因为D和d，请据表回答下列问题：（1）请据表分析高度近视的遗传方式是。（2）在调查过程中，该研究小组同学对一患高度近视的女生进行家系调查，该女生的父母视力正常，且有一视力正常的哥哥。①请根据图例在答题卡的方框内画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型。（6分）②已知在正常视力人群中，杂合子的概率为1/100，该女生的哥哥与一视力正常的女性结婚，所生子女患高度近视的概率是。③已知抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，该女生的父母表现正常，则该女生患抗维生素D佝偻病的概率为。（3）人类遗传病均可经“基因检测”确诊吗？(填“是”或“不一定”)。【知识点】人类遗传病【答案解析】解析：（1）根据双亲正常子女高度近高且男女比例相当可判断高度近高为常染色体隐性遗传病，（2）根据题意所述结合遗传系谱图的绘制要求可绘出遗传系谱图，从图中可知该女生的哥哥基因型为DD或Dd，且DD占1/3，Dd占2/3，它与正常女性结婚，该正常女性为杂合子Dd的几率为1/100，则它们所生子女高度近视的几率=2/3×1/100×1/4=1/600，由于抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，该女生的正常父母的基因型为XaY、XaXa,它们不可能生出患抗维生素D佝偻病的孩子，人类遗传病有三种，染色体遗传病不能通过基因检测确诊。【思路点拨】根据不同遗传病的特点分析遗传病，分析双亲的基因型及几率计算子代的发病率。23．G3(·广东湛江一中高一下学期期末)下图是A、B两个家庭的红绿色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中●)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是()A．1和3 B．2和4C．1和6 【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：分析A家庭，母亲色盲，父正常，不可能出生色盲的女儿2号，他们出生的儿子肯定色盲，女儿肯定正常，因而调换的孩子最可能是2与5。【思路点拨】先分析A家庭父母可能出生的后代再作分析。19．G3(·广东湛江一中高一下学期期末)某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××遗传病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方式最合理的是（）A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查C．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查【知识点】人类遗传病发病率的调查【答案解析】D12．G3(·广东湛江一中高一下学期期末)下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是()遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A地中海贫血病常染色隐性遗传Aa×Aa产前诊断B血友病伴X染色体隐性遗传XhXh×XHY选择生女孩C白化病常染色隐性遗传Bb×Bb选择生男孩D抗维生素D佝偻病伴X染色体显性遗传XdXd×XDY选择生男孩【知识点】人类遗传病【答案解析】C解析：白化病是常染色体遗传病，男女患病几率相同。【思路点拨】根据已知的遗传病的遗传方式分析遗传病的发病情况。13．G3(·广东湛江一中高一下学期期末)下列关于人类基因组计划的叙述中，不正确的是()A．人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列B．人类基因组计划测定的是24条染色体上DNA的碱基序列C．人类基因组计划的测序工作已顺利完成，意味着人类已彻底了解人类自己的基因D．人类基因组计划的实施，有利于对人类疾病的诊治和预防【知识点】人类基因组计划【答案解析】C11．G3(·广东湛江一中高一下学期期末)优生优育关系到国家人口的整体质量，也是每个家庭的自身需求，下列采取的优生措施正确的是()A．胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定B．禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率C．产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征D．通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征【知识点】人类遗传病【答案解析】C39．G3（·福建南安一中高一下学期期末）某医院X光检查室医生萧女士生育了一儿（萧虎）、一女（萧妹），萧虎患有伴X染色体显性遗传病（A表示致病基因），萧妹患有常染色体隐性遗传病（b表示致病基因）。萧虎、萧妹的父母、祖父母、外祖父母均无这两种疾病。家人怀疑两兄妹的患病均与母亲的工作环境有关，医院方却认为只有一个孩子的患病可能与此有关。（1）萧女士的基因型为。医院方认为萧女士的工作环境可能使她的卵细胞发生了（填可遗传变异类型），导致（填“萧虎”或“萧妹”）患病。（2）若萧虎、萧妹将来都与健康人（假设均不携带致病基因）结婚生育，为了尽量减少子代继承致病基因的概率，应该考虑选择孩子的性别。但是这两兄妹中有一人不需要考虑选择子代的性别。请用遗传图解说明该个体不需要考虑选择子代性别的原因。（遗传图解中要写配子）【知识点】人类遗传病【答案解析】解析：根据题意，萧女士正常，但生了一个女儿患常染色体隐性遗传病（bb），则萧女士肯定有Bb，萧女士生的儿子患有伴X染色体显性遗传病（XAY），理认上XA来自母亲，但萧女士不患该X染色体显性遗传病，只肯定为XaXa，因而萧女士的基因型为BbXaXa;这很可能是萧女士在减数分裂形成卵细胞的过程中，基因a突变成了A，产生了XA的卵细胞，而生下了萧虎。根据题意将萧虎、萧妹与健康人【思路点拨】由不同遗传病的发病特点及子代患病情况可推测亲本的基因型，绘遗传系谱图时需注意按教材中规范的系谱图的绘制方法进行。

30．G3（·福建南安一中高一下学期期末）某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是()A．研究艾滋病的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究血友病的遗传方式，在患者家系中调查C．研究猫叫综合征的遗传方式，在患者家系中进行调查D．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在市中心随机抽样调查【知识点】人类遗传病的调查【答案解析】B27．G3（·福建南安一中高一下学期期末）图示为患甲病（A对a为显性）和乙病（B对b为显性)）两种遗传病的家系图，其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上，若Ⅱ­7不携带致病基因，下列分析不正确的是()A．甲病是伴X染色体显性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病B．I­2可产生4种类型卵细胞，Ⅲ­9可产生4种类型精子C．如果Ⅲ­8是一个女孩，则她不可能患甲病D．Ⅱ6不携带甲、乙致病基因的概率是1/3【知识点】人类遗传病【答案解析】C解析：据图判断出甲病是伴X染色体显性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病，由于Ⅱ4两病都患，则其基因型为bbXAXA或bbXAXa，Ⅱ3正常，则其基因型为B-XaY，他有可能是BB也有可能是Bb，因而他们的后代Ⅲ­8不论不是是一个女孩，她都有可能患甲病。【思路点拨】根据分析遗传系谱图的一般步骤分析。16．G3（·福建南安一中高一下学期期末）人的红绿色盲属于伴性遗传，而先天性聋哑属于常染色体遗传，一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，请推测这对夫妇再生一个正常男孩的几率是()A．9/16B．3/16C．1/16D．1/16或1/8【知识点】人类遗传病【答案解析】B解析：据题干可推测出这对夫妇的基因型分别为AaXBY、AaXBXb，他们再生一个正常男孩的几率为3/4×1/2×1/2=3/16【思路点拨】根据双亲表现型正常生下一个患聋哑又患色盲的男孩推测出双亲的基因型，再根据基因的自由组合规律推测发病几率。9．G3（·福建南安一中高一下学期期末）2l三体综合征患者在我国估计不少于100万人，通过遗传咨询和产前诊断等手段，在一定程度上能有效预防它的产生和发展。2l三体综合征属于（）A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病D．过敏反应【知识点】人类遗传病【答案解析】C20．G3(·宁波高二八校联考)通过对胎儿或新生儿的体细胞组织显微观察难以发现的遗传病是A．红绿色盲B．先天愚型C．镰刀型细胞贫血症D．性腺发育不良【知识点】人类遗传病【答案解析】A 解析：红绿色盲是基因突变引起的，属于分子水平的变化光学显微镜无法观察。【思路点拨】根据有关遗传病的病因分析。10．G3(·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)下列各种遗传病中属于染色体病的是()A．多指B．先天性聋哑C．冠心病D．21三体综合征【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：多指、先天性聋哑都属于单基因遗传病，冠心病不属于遗传病，21三体综合征属于染色体数目异常遗传病。【思路点拨】根据四种病的发生原因进行判断。9．G3(·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)下图为某家族白化病遗传系谱图(正常肤色基因为A，致病基因为a)。下列相关叙述中判断错误的是()A．2号个体的基因型为aaB．4号个体的基因型为AaC．6号个体的基因型为AaD．9号个体的基因型为AA【知识点】人类遗传病【答案解析】D解析：由10号个体的基因型为aa可知5、6个体的基因型都为Aa，则它们的9号正常个体的基因型为AA或Aa。【思路点拨】根据白化病是常染色体隐性遗传病的特点结合遗传系谱图进行分析。G4杂交育种与诱变育种22.G4(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是A.过程1、2、3是杂交B.过程4必须使用生长素处理C.过程3必须经过受精作用D.过程2有减数分裂【知识点】育种【答案解析】D解析：该图表示的是单倍体育种，过程1是杂交，过程4不需要使用生长素处理，过程3是组织培养过程。【思路点拨】根据单倍体育种过程分析。G4(·浙江效实中学高一下学期期末)中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因Ｔ、t与控制开花期的基因A、a自由组合。若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）为育种材料，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，请写出主要的实验步骤（可用遗传图解或文字描述）。【知识点】育种【答案解析】(5分)①种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花药离体培养，获得基因型为AATT的子代（用图解方式作答亦可）②以基因型aatt与AATT的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）③方法一：F1自交得F2，从F2中选出表现型为早开花、抗青枯病茄子，并连续自交，直至不发生性状分离，获得纯合二倍体早开花、抗青枯病茄子（aaTT）。方法二：用株系法。方法三：种植F1，取花药离体培养，并在幼苗期用秋水仙素处理，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子。【思路点拨】利用单倍体育种或杂交育种的相关知识进行。18．G4(·浙江效实中学高一下学期期末)单倍体育种可以明显地缩短育种年限,这是由于A.育种技术操作简单B.单倍体植物生长迅速C.后代不发生性状分离D.诱导出苗成功率高【知识点】育种【答案解析】C 53．G4(·长春十一中高一下学期期末)下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：⑴属于杂交育种的是（填序号），一般从F2开始选种，这是因为_______________。⑵①过程的育种方法是。⑶若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是___________。⑷通过④途径获得的新品种往往表现出茎秆粗壮、营养丰富、发育延迟、结实率低等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是___________。【知识点】育种【答案解析】（1）②F2开始出现性状分离（2）诱变育种（3）明显缩短育种年限（4）抑制纺锤体的形成解析：根据不同育种方法的特点分析题干中①—⑤所表示的育种方法分别为：诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种，单倍体育种的突出优点是能明显缩短育种年限。秋水仙素的作用是抑制细胞分裂时纺锤体的形成。【思路点拨】根据图示分析各育种方法。44．G4（10分，每空2分）(·湖南衡阳八中高一过关考试)下图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。请回答下列问题：（1）用①和②培育⑤所采用的步骤Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和自交，通过该过程培育出⑤所依据的原理是___________。（2）由③培育出④的常用步骤Ⅲ是___________；通过步骤Ⅲ和Ⅴ培育得到⑤的育种方法与步骤Ⅱ相比，其明显优点是___________。（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用_____，其形成的⑥含_______个染色体组。【知识点】生物变异的应用【答案解析】（1）基因重组（2）花药离体培养；明显缩短育种年限（3）秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗；四解析：（1）用①和②培育⑤所采用的步骤Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和自交，通过该过程培育出⑤），其育种原理是基因重组。（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示花药离体培养．由于获得的单倍体经秋水仙素处理后都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以该育种方法优点是明显缩短育种年限。（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成．二倍体经秋水仙素处理后，染色体加倍，所以品种⑥为四倍体，含四个染色体组。【思路点拨】考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。34．G4(·湖南衡阳八中高一过关考试)如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是A．①→②过程的育种方式属于杂交育种，优点是培育周期短B．①和⑦的变异分别发生于有丝分裂间期和减数分裂后期C．③过程利用了植物细胞全能性原理，且常用的方法是花药离体培养D．⑦过程育种产生基因型AAaa个体的配子种类和比值为AA：Aa：aa=1:2:1【知识点】生物育种方式【答案解析】C解析：：①→②过程的育种方式属于杂交育种，这种方法培育周期较长，故A错误；①为杂交过程，基因重组发生的时间是减数第一次分裂后期，⑦属于染色体数目变异，发生的时间是有丝分裂前期纺锤体的形成受到抑制，故B错误；③过程是花药离体培养，原理是细胞的全能性，故C正确；⑦过程育种产生的个体Aaaa产生的配子有三种：AA、Aa、aa，它们的比例为1:4:1，故D错误。【思路点拨】查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。42.G4(·哈尔滨三中高一下学期期末)下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题二倍体二倍体二倍体四倍体三倍体A处理二倍体配子受精卵B×C配子无子西瓜DEFG×配子二倍体单倍体纯合二倍体二倍体花粉HJILK（1）培育无子西瓜的育种方法为，依据的遗传学是。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是。（2）K时期采用方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？。【知识点】三倍体无籽西瓜的培育【答案解析】（1）多倍体育种；染色体变异；秋水仙素；抑制纺锤体的形成；L（2）花药离体培养；明显缩短育种年限（3）B、C、H(或B、C、H、K)（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。解析：（1）由图可知无籽西瓜培育过程中正常二倍体植株染色体加倍形成四倍体，这种育种方法为多倍体育种，其遗传学依据是染色体的变异。在染色体加倍过程中要用到秋水仙素处理，因为它可以抑制纺锤体的形成从而达到加倍的目的，图中L过程单倍体加倍形成纯合二倍体也是用到这种方法。（2）K时期采用花药离体培养可获得单倍体植株，该育种方法的最大优点是明显缩短育种年限。（3）基因重组发生在配子的形成过程中，图中B、C、H、K时期是配子的形成过程，即发生基因重组。（4）三倍体西瓜染色体组为奇数，进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子，所以没有种子。【思路点拨】掌握三倍体西瓜的产生过程及其他育种方式，形成知识网络。39.G4(·哈尔滨三中高一下学期期末)以下关于基因工程的说法，不正确的是A．基因工程的常用工具酶有限制酶、DNA聚合酶B．基因工程能够定向改变生物遗传性状C．基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等D．通过基因工程可以实现不同物种之间的基因交流【知识点】基因工程【答案解析】A解析：基因工程常用工具酶是限制酶和DNA连接酶，A错误；基因工程可以人为定向改变生物性状，B正确；基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，C正确；基因工程可以克服远缘杂交不亲和，实现不同物种间基因交流，D正确。【思路点拨】理解基因工程的概念及常用工具。38.G4(·哈尔滨三中高一下学期期末)下列关于诱变育种的说法中，不正确的是A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能【知识点】诱变育种【答案解析】B解析：诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率，能在较短的时间内获得较多的优良变异类型，故A正确；由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型，故B错误；诱变育种的原理是基因突变，高产青霉菌株就是诱变育种的实例，故C正确；诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型，故D正确。【思路点拨】掌握基因突变以及诱变育种的相关特点。3.G4(·哈尔滨三中高一下学期期末)将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某种试剂处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是A．单倍体B．能稳定遗传C．高度不育D．含四个染色体组【知识点】单倍体与多倍体育种【答案解析】B解析：杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，A错误；杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，B正确；该植株为纯合二倍体，能正常开花结果，C错误；得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误。【思路点拨】理解单倍体与多倍体育种等相关知识。31．G4（5分，每空1分）(·广东湛江一中高一下学期期末)基因工程基本操作流程如下图，请据图分析回答：筛选筛选（1）图中A表示是运载体，基因工程中最常用的A是；在基因工程中，需要在限制性核酸内切酶和酶的作用下才能完成剪接过程。（2）人们成功地将Bt毒蛋白基因导入番茄体内，使番茄获得了与苏云金芽孢杆菌相似的抗虫性状，番茄这种变异的是(填“基因突变”或“基因重组”或“染色体变异”)。（3）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明已表达。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。【知识点】基因工程【答案解析】解析：基因工程最常用的运载体是质粒，重组质粒的构建需限制酶和DNA连接酶的作用，基因工程中发生的变异是基因重组，抗枯萎病的基因导入到金茶花叶片细胞长成的植株具有抗病性表明目的基因已表达，如果把该基因导入叶绿体DNA中，由于减数分裂过程中原始生殖细胞的细胞质随机分配，产生的配子中不一定具有抗病基因。【思路点拨】根据基因工程的相关知识作答。24．G4(·广东湛江一中高一下学期期末)用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代()A．全部为纯合子 B．全部为杂合子C．1/4为纯合子 D．1/16为纯合子【知识点】单倍体育种【答案解析】A8．G4(·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)有关基因工程的叙述正确的是()A．限制性内切酶只有在获得目的基因时使用B．基因工程的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体C．质粒都可以作为运载体D．重组质粒的形成在细胞内完成【知识点】基因工程【答案解析】B解析：限制性内切酶在获得目的基因和基因表达载体的构建过程中都需使用，质粒需经改造成能作为运载体，重组质粒的形成在生物体外完成。【思路点拨】根据基因工程的基础知识作答即可。4．G4(·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)基因型为DdTt和ddTT的亲本杂交，子代中不可能出现的基因型是()A．DDTTB．ddTTC．DdTtD．ddTt【知识点】基因的自由组合规律。【答案解析】A解析：DdTt可产生四种配子：DT、Dt、dT、dt，ddTT只能产生一种配子，dT，两种配子自由结合，后代中没有DDTT的个体。【思路点拨】写出亲本产生的配子，再根据配子写出产生的后代。G5生物的进化与生物多样性23．G5(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)与现代生物进化理论不相符的描述是A．基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的B．种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率【知识点】生物进化【答案解析】B11．G5(·江西鹰潭高二下学期期末)下图表示加拉帕格斯群岛上某种地雀在1975～1978年间种群平均喙长的变化和该地区种子（该种地雀的主要食物）平均硬度的变化。研究表明．喙长的地雀能吃硬和不硬的种子。喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法，正确的是A．喙长的地雀和喙短的地雀由于捕食种子的差异，属于两个物种B．1976年中期至1977年间，由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加C．地雀的平均喙长在2--3年间增加是种子硬度对其进行选择的结果D．根据调查结果，可以预测1979年后地雀的平均喙长会迅速变短【知识点】现代生物进化理论。【答案解析】C解析：喙的平均长度的变化只能说明基因频率发生了改变，但不一定产生了生殖隔离故A错；1976年中期至1977年间，该地区的种子的平均硬度较大，在自然选择中喙短的地雀被淘汰故B错；在1978年时种子虽然硬度很低，但因喙长的地雀能吃硬和不硬的种子，故此时低硬度的种子对喙长的地雀无选择作用，喙长的地雀与喙短的地雀生存机会均等，因此相关基因频率不会明显变化故D错。【思路点拨】理解现代生物进化理论及自然选择的实质。13.G5(·浙江绍兴一中高二下学期期末)达尔文进化学说认为生物进化的重要动力是A．自然选择 B．地理隔离 C．环境条件 D．可遗传变异【知识点】现代生物进化理论。【答案解析】A解析：达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存．其中生物变异是不定向的，但可遗传的变异能为生物进化提供原始材料，是自然选择发生作用的基础．自然选择是定向的，决定了生物进化的方向。故选A【思路点拨】理解达尔文生物进化理论的实质。19．G5(·浙江效实中学高一下学期期末)如图为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是A．①是生物的突变和基因重组B．②是自然选择C．③是自然选择学说D．④是物种多样性【知识点】进化【答案解析】C解析：①是种群基因频率的改变，②是隔离，④是物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。【思路点拨】根据现在代物进化理论的内容进行分析。38．G5(·长春十一中高一下学期期末)在距今大约15亿年前，真核生物出现之后，有性生殖作为一种新的繁殖方式出现了。有性生殖的出现增加了生物的多样性，生物进化的速度明显加快。有性生殖使生物多样性增加，生物进化速度明显加快的主要原因是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．以上三项都是【知识点】生物进化【答案解析】B16．G5(·长春十一中高一下学期期末)下列关于生物进化理论的说法中，正确的是（） （达尔文自然选择学说记为甲；现代生物进化理论记为乙）A．甲科学地解释了生物的多样性与适应性，以及遗传和变异的本质B．甲、乙研究生物进化的角度不同，甲从个体水平而乙从种群水平研究生物的进化C．甲要点有：①过度繁殖、②生存斗争、③遗传变异、④适者生存，其中①②是现象，③④是推论D．甲与乙的共同点是：生物进化的实质是自然选择导致的基因频率变化【知识点】生物进化【答案解析】B43.G5(·哈尔滨三中高一下学期期末)农田开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。请回答下列问题：（1）这片农田中全部的该种害虫的总和称为，这是生物进化的__________。该种害虫全部个体含有的全部基因，称为____________。（2）害虫抗药性变异的来源属于____________。尽管害虫中天然存在抗药性基因，但是开始使用杀虫剂时，对害虫杀灭效果仍然非常显著，原因在于_____________。（3）害虫抗药性的形成是杀虫剂对害虫进行__________的结果，其内在实质是________。（4）上述事实说明，种群中产生的变异是________(定向的或不定向的)，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断_____，有利变异则逐渐积累，从而使种群的___________发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化，因此，生物进化的方向是_______决定的。【知识点】达尔文和自然选择学说【答案解析】（1）种群；基本单位；种群基因库（2）基因突变；害虫中有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）（3）定向选择；菌群中抗药性基因频率增加（4）不定向的；淘汰；基因频率；自然选择解析：（1）一定区域内同种个体的全部集合叫种群，可知这片农田中全部的该种害虫的总和称为种群，种群是生物进化的基本单位，种群内全部个体所含的全部基因称为种群基因库。（2）害虫抗药基因的产生是基因突变的结果。由于基因突变的低频性，是的具有抗