2024年河南安阳市九年级语文中考一模试题卷（附答案解析）

2024年河南安阳市九年级语文中考一模试题卷

注意事项：

L本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卷上的指定位置，非选择题请用0.5毫米黑

色签字笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。

3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卷第一面的指定位

置上。

一、积累与运用（共22分）

班级拟组织“穿越三千年，探寻商文化”研学活动，班长小安准备了以下材料，请你帮他完善。

1.下面是小安准备的开场白，请你就其中的字词帮他作出选择。

河南安阳，渔河之畔，青铜大鼎造①的殷墟博物馆新馆矗立岸边，和殷墟宫殿宗庙遗址隔河相望，馆体

上方“天邑商”三个甲骨文字格外醒目。2月26日，②建3年多的殷墟博物馆新馆开放。从数千年历史

深处走来，在传承发展中不断创新，承载着中华文明基因和文脉的殷墟③发出愈加绚丽夺目的光彩。

（1）语段中两个加点字怎么读？（）

A.zhuzaiB.chiizaiC.zhuzaiD.chuzai

（2）语段中三个横线处应分别填入哪个字？（）

A.①型②筹③焕B.①形②筹③唤

C.①型②畴③唤D.①形②畴③焕

2.由殷墟甲骨文演化而来的方块汉字，深情款款，意蕴悠长。小安想在甲骨展品讲解词中引用一些古诗

文，请帮他补写。

甲骨展品解字解说词

文：像纹路交

文字是充满生命力的。王湾用蕴含着自然理趣的文字”①

错的样子。在

______,②______”（《次北固山下》），让我们看到了

六书中属于象

新事物的美好；苏轼高吟着“③，④"（《水调

形，后成“文

歌头•明月几时有》），表达了对天下离人的美好祝愿。

字”专用字。

明：从日从月，明亮让生命走向蓬勃。它是“夕日欲颓，⑤"（陶弘景

日月并出，明《答谢中书书》）的动中有静，生机勃勃；也是“⑥_____，

亮之意。在六随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

书中属于会的明月当空，千里与共；还是''⑦，⑧"（崔

忌、O颗《黄鹤楼》）的草木茂盛，明丽如画。

3.小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况。请你根据下面的短视频脚本，帮他完成任务。

短视频脚本

镜头内容画外音字幕

新馆展厅面积约2.2万平方米，以鼎为原型，古铜色大门上方

造型新，

镜头一刻有甲骨文字“天邑商”三个字，建筑外观为青铜色，古朴

博物馆以鼎为原型

而深邃，远远望去像一座青铜鼎。

镜头二新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字①______，

1

展，围绕“伟大的商文明”这一主题，全景式展示了商代的②______

伟大成就。新馆将出土文物组团展出，透物见人见事，多角

度全面阐释商文明。

新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示，

调动游客多维感官沉浸式体验。在“沉浸式数字化体验展厅”，

③_____，

镜头三利用先进裸眼3D技术、VR技术等，将文物、文献、甲骨记

④______

载与人工智能、多媒体等数字技术相结合，观展者可以参与

沉浸式互动，获得独特观展体验。

采访对象殷墟博物馆馆长

采访环节

采访预设问题：_______________________

（1）殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本中提取信息，将字幕部分补充完整。要求：语言简洁，每

处不超过15字。

（2）下列预设的采访问题中，不适当的一项是（）

A.殷墟博物馆新馆建成开放有何意义？

B.殷墟博物馆新馆对我国夏商文明研究有何影响？

C.您在参观殷墟博物馆新馆后，有何感受？

D.殷墟博物馆的开放对优质文创产品的推广有何帮助？

4.以下是小安搜集的殷墟博物馆新馆的打卡攻略图，请阐述该图的设计之妙。

注:

①商朝的图腾②商朝的战车

③甲骨文发现的秘密④一片甲骨惊天下

⑤妇好的梳妆台⑥商人长啥样

⑦商人是怎么喝酒的⑧商朝也有“小猪佩奇

⑨小王子的请假条是什么样⑩憨态可掬的青铜水牛

⑪代表权力的铜钺⑫辱军也爱“痒痒挠”

二、班级开展不同类型文本的学习探究活动，请你参加。（共28分）

（一）（共17分）

请阅读下列文本，完成各题。

鸟鸣二三粒

①春天逐渐走向深处，人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎

银的阳光。人居浮世，慌慌张张，在这样的春日，随便找一棵树，举头静观。

②树冠是一个小社会，里面的“内容”很丰富。除了蠕动的毛毛虫，垂着一根丝打转儿的尺蟾，伏在上

2

面一动不动的斑衣蜡蝉，再有就是乡间常见的各色鸟儿。

③一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。

④李白在紫藤树下仰望，收获了“密叶隐歌鸟，香风留美人”。李太白毕竟是“诗仙”，普通的写景句

中也隐含着浩荡之气，密密匝匝的树叶中跳动着能歌善鸣之鸟，极具动感。

⑤春天的黄鹏鸟，天空之城不是它们的舞台，它们的舞台在林间，在枝头一一在这棵树上唱一首古体诗,

在那棵树上唱几首绝句。说起这世间的实景演出和行进式舞台，山鸟雀绝对是其开创者。

⑥戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世或许是文气十足的士人。

⑦有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声一一嘴大的唱歌似乎也好听。

⑧燕子和麻雀在叶间待不久，它们比较恋家，一般在树叶之间也就是吃个食的工夫就飞走了，在树冠之

间掀起一场小型的旋风。

⑨鸟鸣是树上的另一类花朵，一种鸟叫就是一种鲜花，百鸟朝凤就是百花向牡丹。如此，或许可以认为,

桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑甚；梨树上的鸟鸣是白色的，因饮了梨花蜜；槐树上的鸟鸣是鹅黄色

的，因食了槐花；榕树上的鸟鸣是粉色的，因尝了榕花。榆树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜的，像极了榆钱;

泡桐树上的鸟鸣是一朵又一朵的，像极了泡桐花；无花果树上的鸟鸣是透明的，带着隐忍的禅意……

⑩做药，要有药引子；做馒头，要有酵母；做酒，要有酒曲。鸟雀之于春天，是药引子，是酵母，也是

酒曲。

⑪春风浩荡，有些吵。树下，有友如酒，知心事，需附耳细说。树上，鸟鸣二三粒。

（作者：李丹崖。有删改）

5.梳理文本结构，可以采用思维导图的方法。请结合①一⑨段，完成下图。

鸟鸣春鉴结构图

6.品味文章语言，可以借助已有的学习资源。苏轼写月光，生动形象，点染意境，抒写心境。作者写阳

光，又是如何表现的？请结合文中画线句，从词语运用、修辞手法等方面任选一个角度分析。

人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。

【课内链接】

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

——苏轼《记承天寺夜游》

7.分析文章内容，可以关注写作手法。虚实结合能为读者提供广阔的审美空间。本文是如何运用虚实结

合来写鸟鸣的？请结合文章⑤一⑨段简要分析。

8.探究文章主旨，可以进行合作讨论。小语和小文就题目《鸟鸣二三粒》展开了讨论。请你结合文章内

容及括号中的提示，补充空缺处。

小语：题目中量词“粒”用得真好，和《紫藤萝瀑布》中的语句“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻

轻地笼罩着我”，有异曲同工之妙。

小文：确实。①（多感官互通）。

小语：还不止这点。我又想起了张岱笔下的“舟中人两三粒而已”，这里的鸟鸣声用“粒”有没有微小

之意？

3

小文：妙啊！②（心境）。就像那天去魁星阁，游人很多，人声喧嚷，我

却听到几星清脆悠扬的铜铃声，正和着春风晃晃悠悠地一咏三叹呢！

小语：你也是一个热爱生活的人。其实，③（用“不仅……还……”句式）。比如，

鹦鹉的警戒叫声可以用作观测地震的指标，播放鸟鸣可以促进鸟类繁殖和防治农林害虫。

（二）（共11分）

阅读下列文本，完成下面小题。

【文本一】

①《舌尖上的中国》是由陈晓卿执导，中国中央电视台出品的一部美食类纪录片。该节目主题围绕中国

人对美食和生活的美好追求，用具体人物故事串联讲述了中国各地的美食生态。它全方位展示博大精深

的中华美食文化，向观众，尤其是海外观众展示中国的日常饮食流变，千差万别的饮食习惯和独特的味

觉审美，以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观，让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统和变化

着的中国。

②是什么让《舌尖上的中国》这么火？

③首先，这部纪录片独特的视角和瑰丽的影像呈现，将中国的美食文化展现得绚丽多彩。无论是小巷中

的街头小吃，还是山野间的野味美味，每一道菜品都吸引着我们的眼球和味蕾，凝聚着人们对食物的热

爱和对传统的敬仰。它们通过摄影师的镜头得到了完美的展现。

④其次，①这部纪录片不仅仅是一次美食的探索，更是对中国传统文化的传承和展示。它不仅展现了各

地特色美食的制作过程，更揭示了背后的文化内涵和历史传承。这种深入的挖掘和展示方式，为中国美

食纪录片树立了全新的标杆。

⑤此外，纪录片中融入了丰富的人文情怀。每一道美食背后都承载着丰富的历史、文化和民俗，展现出

每个地方独特的风土人情。无论是渔民的辛勤捕捞，还是农民的辛苦耕作，他们用汗水和智慧，创造出

了令人叹为观止的美食传统。在观看的过程中，我们不仅仅品味着美食的鲜香，更感受到了人们对食物

的敬畏和热情。

⑥最后，这部纪录片给予了观众一种身临其境的体验。通过大自然的美景、古老的乡村和喧嚣的城市，

我们仿佛走进了这些美食的故乡，亲身感受到了那份真实和独特的魅力。每一位主人公都是自己故事的

讲述者，他们坚持着自己的信念和传统，将这份热爱和情感传递给了观众。

⑦因此，《舌尖上的中国》在中国美食纪录片中的地位不言而喻。它通过独特的风格和深入的探索，将

美食与文化融合得如此完美，赢得了观众们的热爱和赞誉。它的成功不仅改变了中国美食纪录片的制作

方式，更让人们对中国美食和传统文化的热情再度点燃。

【文本二】

①捋面是面条的“老祖宗”，在历史上又被称为“水引”。晋代瘦阐《恶饼赋》描述水引为“细如委

白如秋练”。北魏贾思勰《齐民要术》卷九《饼法第八十二》记载有水引的做法：先用冷肉汤和面，“绥

如箸大，一尺一断，盘中盛水浸。宜以手临铛上，接令薄如韭叶，逐沸煮。”即将面团先揉搓成筷子粗

细、一尺长短的长条，放入盘中盛水浸着。锅里水烧开时，用手将浸好的面条在锅边捋成韭菜叶那么薄,

下水煮熟。从《恶饼赋》和《齐民要术》中对水引的描述可知，水引是一种水煮的长面条。与后世的面

条不同，它不是用刀切的，而是手工捋成的。当时的社会上层人物有嗜食水引的，据萧子显《南齐书•何

戢传》记载，南齐高帝萧道成十分喜爱吃水引。

②在古都安阳，这种古老的面条就是王家捋面。

③王家捋面生产技艺2018年入选安阳市非物质文化遗产名录，2021年入选安阳市非物质文化遗产名录。

④在祖传捋面制作工艺的基础上，王家捋面的第六代传承人规范了捋面的制作流程，他将捋面的制作规

范为清水和面、三饰三揉、分块擀片、切条饰面、煮制卤汤、手工捋面、单锅煮面、捞面浇卤等8

道工序。和面时，还要加入适量的鸡蛋清和少许盐末，以增加面团的韧性，使煮出来的面条更为筋道。

和好的面团，饬30分钟，再揉一次。如此再三，三场三揉，达到''三光"标准，即面光、盆光、手光。

②将揉饭好的面团，按500克一份，揪剂分块，先在面案上擀成大圆片，再用刀切成2厘米宽的长条。

4

在湿度和温度适宜的情况下，场上5分钟左右，然后用手捋面下锅，沸水煮50秒，快速出锅。煮熟的捋

面晶莹透亮，犹如凉皮。煮熟的捋面需浇卤食用，捋面的配卤根据食客的口味和时令不同，有鸡蛋西红

柿、五花肉白菜、鲜牛羊肉、排骨、茄丝、时令鲜蔬菜等不同类型。制卤时，各种辅助性调料的配比均

采用祖传秘方，用量精确。

【文本三】

《中华人民共和国非物质文化遗产法》指出，非物质文化遗产有着“各族人民世代相传”的属性。这些

风味小吃、地方美食能够进入非遗名录，一方面因为它们源远流长、底蕴深厚、制作技艺有特色，另一

方面因为它们至今依然活力四射，能紧跟时代脚步，满足人民生活生产需要。小吃虽小，大有味道，服

务百姓“大民生”，连接振兴地方经济“大产业”。时代在变迁，各地应挖掘更多有特色、有内涵的美

食，加强保护、重视传承，让这份独特的“烟火气”长久延续，让人民生活更加有滋有味。透过日常美

食，我们看到的是蕴藏在中国文化深处的遗传密码和文化图景，是一个民族的文化传统、伦理道德、价

值信仰、审美情趣最生动的展现。

（以上文本均改编自网络资料）

9.对文本的理解要准确严谨。根据文本内容，选出下列说法中不正确的一项（）

A.中国人因地域不同，有不同的饮食习惯，但都有着对美食和生活的美好追求。

B.《舌尖上的中国》作为中央电视台出品的一部美食类纪录片，首次点燃了人们对中国美食和传统文化

的热情。

C.文本一以议论性语言为主，从四个方面逻辑严密地阐述了《舌尖上的中国》爆火的原因；文本二以记

叙和说明性的语言为主，介绍了安阳捋面的悠久历史及具体的制作工序。

D.三个文本均围绕美食文化展开，其中对特定工艺进行了介绍。

10.论述性文本中，作者常使用某些词语来推进论证或转换话题；说明性文本中，作者常采用一系列数

字来进行说明。请结合文本中画波浪线的句子进行分析。

①这部纪录片不仅仅是一次美食的探索，更是对中国传统文化的传承和展示。

②将揉饬好的面团，按500克一份，揪剂分块，先在面案上擀成大圆片，再用刀切成2厘米宽的长条。

在湿度和温度适宜的情况下，饬上5分钟左右，然后用手捋面下锅，沸水煮50秒，快速出锅。

11.班级拟参照纪录片《舌尖上的中国》，为安阳拍摄美食宣传片《传统捋面一一舌尖上的非遗》。请

结合以上三个文本，从拍摄素材选取方面提两条建议，并阐明理由。

三、古诗文阅读（共15分）

（-）（共11分）

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以

疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡

巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】

故郭县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企

水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不己。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。

（吴均《与施从事书》）

【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开扩心胸，散心欣赏。

12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

5

文言语句方法提示解释

（1）素湍绿潭词语推断法：银装素裹—

查阅词典法：①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。

（2）风雨如晦______（填序号）

③夜晚。④隐藏。（摘自《古代汉语词典》）

（3）鸡鸣不已课内迁移法：是亦不可以己乎（《鱼我所欲也》）—

13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

自非亭午夜分，不见曦月。

14.小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据甲文，为他推荐最佳观景时

间。

15.比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。甲乙两文都写到了“猿”，甲文中通过猿鸣久绝，突

出三峡①的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天②的氛围，表达了感伤情绪；乙文中

描写了猿猴企水的动景，与上文③的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④

（二）（共4分）

阅读下面一首诗，完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

16.朗读是心灵的吟唱。下列对诗歌朗读的处理，不正确的一项是（）

A.律诗要求全诗通押一个韵，所以要朗读出“低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。

B.笛音具有优美清新、圆润明亮的特点，在朗读本诗时用笛子伴奏最合适不过。

C.朗读颔联时应重读“争”“啄”二字，突出莺燕的动态，展现春天的蓬勃生机。

D.“行不足”是因为没看够，应用悲伤低沉的语调，表现诗人的不舍难过之情。

17.诗歌常借助景物表达情感。请依据诗句，完成下表。

篇名景物：花情感

《钱塘湖春行》（白居易）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。①

《春望》（杜甫）感时花溅泪，恨别鸟惊心。②

表达了作者对梅花傲霜斗雪、坚忍

《卜算子•咏梅》（毛泽东）己是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

不拔品质的赞美。

四、名著阅读（5分）

请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）

18.经典常读常新。《西游记》和《简•爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口瀑布》中黄河一般

的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈谈你的理解。

唐僧孙悟空简•爱

资料卡

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

——梁衡《壶口瀑布》

19.新书出炉时，图书腰部包着的“印有图书推介性或宣传性图文”的纸带，就是“腰封”。请你仿照

示例，为《经典常谈》设计一版腰封（可单纯使用文字，也可图文结合），并简述理由。

6

示例：我为《艾青诗选》设计的腰封包含文字和图片两部分。文字部分有三句话一一“向往光明与希望

的伟大诗人”“最伟大的歌手开创的艾青时代”“一位诗人对艺术孜孜不倦的追求和热爱”。这三句话

精辟地提炼了诗歌中的重要意象，高度评价了作者的地位和诗歌的价值。图片部分是诗人艾青的照片。

这样设计，图文并茂，可以使读者对诗人及其诗歌风格有更直观的了解。

五、作文（50分）

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）

20.听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的馈赠。朱自清在四季美景中，

收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱与包容……生活多姿多彩，总有

一些美好值得爱。

请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

21.关于生活，有些人只要结果，有些人只在乎过程，但心情不一样，收获也不一样……对此，你有着

怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】

1.（1）B（2）A

【小问1详解】

本题考查字音。

矗立：chiili,高耸地立着。

承载：chCngzdi,托着物体承受它的重量。

故选B。

【小问2详解】

本题考查字形。

造型：塑造物体形象。

筹建：筹划建设。

焕发：光彩外现的样子。

故选Ao

2.①.海日生残夜②.江春入旧年③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.沉鳞竞跃⑥.我寄愁心与明

月⑦.晴川历历汉阳树⑧.芳草萋萋鹦鹉洲

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、婵娟、鳞、

竞、萋、鹦鹉洲I”等字词容易写错。

3.（1）示例：①展示新（角度多）②多角度全面阐释商文明③技术新（体验新）④科技让文物“活”

起来（2）C

【解析】

【小问1详解】

本题考查材料提炼与概括注意语言简洁，每处不超过15字。

①由镜头二"新馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕'伟大的商文明'这

一主题，全景式展示了商代的伟大成就”可知，这次展示有基本陈列展、专题展、数字展等多角度，全

景式展示很新颖。联系镜头一字幕“造型新”三字词语，可以概括出：“角度多”或“展示新”；

②由镜头二“新馆将出土文物组团展出，透物见人见事，多角度全面阐释商文明”可以提炼出：多角度

7

全面阐释商文明；

③由镜头三“……调动游客多维感官沉浸式体验。利用先进裸眼3D技术、VR技术等……获得独特观展

体验”可以概括出：“技术新”或“体验新”；

④由镜头三“新馆还将科技与文化创意融合，打破传统展厅的静态展示……利用先进裸眼3D技术、VR

技术等……观展者可以参与沉浸式互动”可以概括出：科技让文物“活”起来。

【小问2详解】

本题考查采访词。

C.不恰当，本视频要分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况，而且采访对象是殷墟博物馆馆长，而不是参观者，

采访参观殷墟博物馆新馆后的感受，显然是在问参观者。

故选C。

4.示例：该图以竖排的“殷墟”两个字为背景，点明了打卡地；重点推介了具有代表性的12处文物；

按楼层有序呈现了打卡路线；文物图片与所配文字相映成趣；配文富有生活气息；以右下角的殷墟博物

馆标志为落款，使该图更具美感。

【解析】

【详解】本题考查图文转换。

看图可知，图中显示的白色游览路张正好构成了竖排的“殷墟”两个字，点明了打卡地。

根据图中展示的内容可知，重点推介了最具有代表性的十二处文物，即题目中的文字部分。

看图可知，这十二处文物是按楼层排序的，清晰明了。

图中的图片生动直观地展现了十二处文物，与所配文字紧密配合，相映成趣。

配文简洁明了，富有生活气息。如“小王子的请假条是什么样”，口语化的表达，富有生活气息。

右下角的落款仿照中国书画的落款，更具美感。

5.（1）勤于听鸟鸣的人是感性的（2）不同种类的鸟儿有不同的特点（3）戴胜鸟隐匿在树叶间有无限

风韵（4）榆树、泡桐上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜和一朵一朵的

6.示例一：运用叠词“密密匝匝”，写出了树叶的茂密，营造了清凉静谧的美好境界，表现了作者沉醉

于大自然、悠闲惬意的生活情趣。

示例二：运用比喻，将从树叶中筛下来的阳光比作碎银，生动形象地写出了光影的细碎闪烁，突出了树

叶的茂密，营造了清凉静谧的美好境界，表现了作者沉醉于自然、悠闲惬意的生活情趣。（意思对即可。

如有其他答案，言之成理亦可。）

7.第⑤一⑧段为实写，展现了不同种类鸟儿自由自在鸣唱的情景；第⑨段为虚写，作者想象了不同树上

鸟鸣的颜色、形状。这样虚实结合，使鸟鸣有声有色有形，表现了作者沉醉于自然的悠闲惬意。（意思

对即可。若有其他理解，言之成理亦可）

8.①.鸟鸣本来是听觉感受，作者却用“粒”将笔下的鸟鸣变成了可看见的视觉感受，这样多感官互通，

鸟鸣声更显清脆悦耳。②.人世间如此喧闹，作者却能捕捉到这微小的鸟鸣声，足以见得作者拥有宁静

悠然的心境。③.鸟鸣声不仅能带来文学上的审美体验，还具有科学方面的指导意义。

【解析】

【5题详解】

本题考查对文章内容的梳理和概括。

（1）结合提示“对应段落③④”和第③段“一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。”，第④段“李白在

紫藤树下仰望，收获了'密叶隐歌鸟，香风留美人'”可概括为：勤于听鸟鸣的人是感性的；

（2）结合提示“对应段落③一⑧”以及“黄鹏鸟在林间演出”“蜡嘴子鸟嘴大，唱歌好听”“燕子、麻

雀恋家”等可知，③一⑧段主要写不同种类鸟儿有不同的特点；

（3）结合思维导图“黄鹏鸟在林间演出”“蜡嘴子鸟嘴大，唱歌好听”可知，本空对应第⑥段，根据

“戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世或许是文气十足的士人。”

可概括为：戴胜鸟隐匿在树叶间有无限风韵；

8

（4）根据提示“对应段落⑨”和“榆树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜的，像极了榆钱；泡桐树上的鸟鸣是一

朵又一朵的，像极了泡桐花”可概括为：榆树、泡桐上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜和一朵一朵的。

【6题详解】

本题考查对词句的赏析。

词语运用：“密密匝匝”为叠词，意思为：形容很稠密的样子。用在此处形象地写出了树叶层层叠叠，

茂密的样子，结合“叶子带来的清凉”可知，此处描绘叶子的茂密，营造了清凉静谧的美好氛围，字里

行间流露出作者沉醉于大自然的惬意和悠闲。

修辞手法：结合“如一地碎银的阳光”可知，此句运用比喻的修辞手法，将从树叶中筛下来的阳光比作

碎银，展现出树叶之间光影的闪烁，结合“筛下”一词可见树叶的茂密，营造了清凉静谧的美好氛围，

字里行间流露出作者沉醉于大自然的惬意和悠闲。

【7题详解】

本题考查写作手法。

结合第⑤段“春天的黄鹏鸟……它们的舞台在林间……在那棵树上唱几首绝句”，第⑥段“戴胜鸟喜欢

隐匿在树叶之间”，第⑦段“有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声一一嘴大的唱歌似乎也好

听”，第⑧段“燕子和麻雀在叶间待不久……一般在树叶之间也就是吃个食的工夫就飞走了，在树冠之

间掀起一场小型的旋风”可知，此处是基于事实，真实地描写了各种种类的鸟儿不同的特点以及它们在

林间的不同表现，为实写；

结合第⑨段“桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑甚；梨树上的鸟鸣是白色的，因饮了梨花蜜；槐树上的

鸟鸣是鹅黄色的，因食了槐花；榕树上的鸟鸣是粉色的，因尝了榕花……”可知，此处赋予鸟鸣不同的

颜色和形态，这是现实中不存在的，是源自于作者丰富的想象，为虚写。虚实结合，多角度多方面展现

鸟鸣的丰富多样，也流露出作者对大自然的真切感受和体察，可见作者聆听大自然，沉醉大自然的那种

惬意。

【8题详解】

本题考查主旨的理解。

“鸟鸣”本是一种听觉感受，而“粒”则常常用来形容可见可触的具体事物，此处以“粒”形容鸟鸣，

是将声音变成了可看见的视觉感受，视觉和听觉的互通更见鸟鸣的显清脆悦耳，美好可见，情趣盎然；

同时“粒”常常用来形容比较小的事物，此处以“粒”形容鸟鸣，将鸟鸣置于广袤的大自然之中，即便

如此细微，如此渺小也被作者清晰地捕捉，足以表明作者心境的悠然和宁静；以上分析着重从文学体验

上去赏析鸟鸣声，结合题干“鹦鹉的警戒叫声可以用作观测地震的指标，播放鸟鸣可以促进鸟类繁殖和

防治农林害虫。”可知，此处则是从鸟鸣给科学带来的指导意义。因此可总结为：鸟鸣不仅能带来文学

上的审美体验，还具有科学方面的指导意义。

9.B10.①作者用关联词“不仅”对上文“美食的探索”进行总结，推进论证的进程；又用关联词“更”，

把话题转到“对中国传统文化的传承和展示”上。②运用“500克”“2厘米”“5分钟”“50秒”等

一系列数字，有力地说明了安阳捋面制作工序的精细讲究。（意思对即可。如有其他答案，言之成理亦

可）

11.①介绍安阳捋面的制作过程（8道工序），展现其有特色的制作技艺。②介绍安阳捋面的悠久历史（最

早可追溯到北魏），突出其背后的文化内涵和历史传承。③以捋面为媒介，展现安阳独特的风土人情，

融入丰富的人文情怀。④将场景定在捋面的发源地一一安阳县，通过真实的乡村场景，给观众带来身临

其境的体验。

【解析】

【9题详解】

本题考查辨析信息。

B.根据文本末段中的“更让人们对中国美食和传统文化的热情再度点燃”可知，本项“首次”有误。

故选B。

9

【10题详解】

本题考查词句赏析。

①本句运用“不仅仅”与“更”构成了递进关系的复句。“这部纪录片不仅仅是一次美食的探索”紧承

上段中的“这部纪录片独特的视角和瑰丽的影像呈现，将中国的美食文化展现得绚丽多彩”。“更是对

中国传统文化的传承和展示”引出后文对这部纪录片展示的中国传统文化的论述。故这句话推进了论证

的过程。

②根据句中的“500克”“2厘米”“5分钟”“50秒”等一系列数字可知，运用了列数字的说明方法。

这些准确的数字准确地说明了安阳捋面制作工序的精细讲究。

[11题详解】

本题考查拓展应用。

根据文本二第④段中的“在祖传捋面制作工艺的基础上，王家捋面的第六代传承人规范了捋面的制作流

程，他将捋面的制作规范为清水和面、三饰三揉、分块擀片、切条饰面、煮制卤汤、手工捋面、单锅煮

面、捞面浇卤等8道工序”可得：介绍安阳捋面的制作过程(8道工序)，展现其有特色的制作技艺。

根据文本二首段中的“捋面是面条的‘老祖宗'，在历史上又被称为‘水引’。晋代瘦阐《恶饼赋》描

述水引为'细如委艇，白如秋练‘。北魏贾思勰《齐民要术》卷九《饼法第八十二》记载有水引的做法”

可得：介绍安阳捋面的悠久历史(最早可追溯到北魏)，突出其背后的文化内涵和历史传承。

根据文本一第⑤段中的“此外，纪录片中融入了丰富的人文情怀。每一道美食背后都承载着丰富的历史、

文化和民俗，展现出每个地方独特的风土人情”可得：以捋面为媒介，展现安阳独特的风土人情，融入

丰富的人文情怀。

根据文本一第⑥段中的“最后，这部纪录片给予了观众一种身临其境的体验。通过大自然的美景、古老

的乡村和喧嚣的城市，我们仿佛走进了这些美食的故乡，亲身感受到了那份真实和独特的魅力”可得：

将场景定在捋面的发源地一一安阳县，通过真实的乡村场景，给观众带来身临其境的体验。

12.①.白色②.③③.停止

13.如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

14.示例一：我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。

示例二：我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致。

15.①.山高岭长②.凄清肃杀③.飞鸟归林④.欣赏山水美景时的心旷神怡

【解析】

【12题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：白色的急流，碧绿的潭水。素：白色。“银装素裹”的“素”也是“白色”的意思、。

(2)句意：风雨突来时有如夜晚。晦：夜晚。故选择词典中的义项③。

(3)句意：鸡叫声连续不断。已：停止。“是亦不可以己乎”的“己”也是“停止”的意思、。

【13题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点词有：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳。

【14题详解】

本题考查内容理解。

选择寒假或暑假皆可，结合文章中对相应季节景物的描写说明理由，言之有理

示例：推荐暑假去三峡旅游。根据《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”写出了夏季水涨，淹了山陵，上

行和下航的船只都被阻绝了，突出了江水的汹涌澎湃，蔚为壮观的景象。此时去三峡可领略到江水暴涨，

江流湍急的惊心动魄之美。

【15题详解】

10

本题考查比较阅读和内容理解。

第一、二空。甲文中“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写猿

鸣“久”绝，说明猿的叫声久久回荡在山谷中，突出了三峡山高岭长的特点。“属引凄异”“哀转久绝”

渲染了三峡秋天的萧瑟凄凉气氛。

第三、四空。乙文中“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”，猿猴企水与飞鸟归林都是动景，

二者相映成趣，为山林增添的活力和生机。结合“信足荡累颐物，悟衷散赏”可知，写猿猴企水、飞鸟

归林的美景，表达了作者欣赏山水美景时的心旷神怡之情态。

【点睛】参考译文：

【甲】

在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住

了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令

要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾

着风，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着

许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪

异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，

猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】

故彰县往东三十里，有座青山，绝壁千尺，直入云霄；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归

来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时

有如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，恰养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。

16.D17.①表达了诗人对欣欣向荣春天的喜爱之情②表达了诗人忧国伤时的深沉情感

【解析】

【16题详解】

本题考查诗歌朗读。

D.“行不足”是因为看不够，说明诗人余兴未了，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。应用喜悦稍慢的

语调，表现诗人的留恋不舍之情；

故选D。

【17题详解】

本