2023年人教版一年级道德与法治上册教案全册

升开心心上学去

1、知识与能力：动手制作课程表，热爱学习。

教学2、过程与措施：让学生理解上学日勺意义，引导学生适应并喜欢上学

目标

3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。

教

学

重

点让学生理解上学日勺意义，引导学生适应并喜欢上学

教

学

难点教育学生有礼貌、爱惜新书

前

课

备

准多媒体课件

2课时

第一课时

一、导入

1、师自我简介。

教

学2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

过你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

程

3、“击鼓传花”一一简介自己。（让每个学生均

有进行自我简介日勺机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上日勺小朋友

们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向

老师问好？见到不认识日勺同学，你该怎么办？（组织同

学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样日勺

吗？请跟我来，谁来说说我们日勺教室里有什么呢？

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，

快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

5、上学了，我们日勺生活发生了什么变化呢？

第二课时

一、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么日勺？

2、认识课程表

3、按课程表整顿书包。

二、学习儿歌

1、教师范读、学生齐读

2、小组发挥想象配上动作朗诵

3、评比最佳小组

三、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做

名片、互换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

板书

设计

及

作业

设计

教学

反思

课题拉拉手交朋友

1、知识与能力：通过参与多种游戏活动，使学生初步理解人际交往的基本知识与

教学技能。

目

标

2、过程与措施：引导学生尝试运用不一样的措施开展与同学、老师的交往活动；

在学习与生活中碰到问题时乐意想措施处理。

3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集

体生活中一员日勺快乐。

教学通过参与多种游戏活动，使学生初步理解人际交往日勺基本知识与技能。

重

点

教学

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员日勺快乐。

点

难

前

课

多媒体课件

备

准

2课时

第一课时

一、老师作自我简介，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到柏庐试验小学，成为一名小学生。

教

学我是你们日勺班主任老师，我们后来会在一起学习语文、

过品德与生活等知识，做多种有趣的游戏。你们碰到困难

程

也可以来找我，我会协助你们日勺，我们还会成为好朋友

呢！（老师走下去和同学拉拉手）

二、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在漂亮日勺大森林里住着几种好伙伴，他们是康康熊、乐

乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和

大家成为新朋友。你们乐意吗？瞧！他们来了！大家欢

迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我简介，向各小组问

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是

来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，

我非常快乐，我也是来和大家交朋友日勺！爱爱鸽：大

家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋

友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，

也喜欢搞发明，我也是来和大家交朋友日勺！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问

好。

三、同桌同学互相认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋

友？

（启发引导学生用不一样的措施互相认识）可以互相拍

拍手、拉拉钩，成为新朋友。

四、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己日勺名片给学生看，然后示范做名片，

学生按老师日勺措施、环节学做名片。

（2）谁乐意把自己做好日勺名片给大家看一看？（适时点

评）

学生在小组里互相互换名片，老师指导互换名片日勺礼

（3）在书上记下同桌日勺名字和，互相认识。

第二课时

一、做游戏，快乐地认识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼日勺游

戏措施和规则，教唱网小鱼日勺儿歌。学生选择自己喜欢

的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

二、唱儿歌

1、教师范读、学生齐读

2、小组发挥想象配上动作朗诵

3、评比最佳小组

三、简介朋友

同学们上节课我们认识了诸多新朋友，目前我们来

简介自己的新朋友吧！

（引导学生用：我日勺好朋友是一一他喜欢一一我们在一

起喜欢一一日勺句式说话）

四、我们该怎么交朋友

1、分析书上图画

2、讨论怎样对日勺交朋友

3、教师总结：互帮互助，友好相处

板书

设计

及

作业

设计

教学

反思

课题我认识您了

1、知识与能力：培养学生尊师，热爱学习的优秀品质

教学

2、过程与措施：通过猜谜等小游戏，来认识理解每位老师

目

标

3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

教

培养学生尊师，热爱学习的优秀品质

重

教

感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

难

前

课

多媒体课件

准备

2课时

第一课时

一、猜猜这是谁？

教同学们已经认识了诸多老师，老师来说一种

学

过让同学们猜猜是哪位老师：

程

1.个子高高日勺、身材瘦瘦日勺、头发长长日勺；

一上课就喊：goodmorningclass!还常常和大家

一起唱音吐小诗：antantant,aaa。（动作）

她是谁啊？（一起说）

2.再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘

海，唱起歌来尤其动听，一双巧手还会弹琴。她

是谁啊？（一起说）

二、我还认识他们！

1.美术老师。出示图片：老师在课堂上教同

学们画画。画得真漂亮！老师还会做头饰呢！看，

小鱼头饰，像真日勺同样。

2.数学老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，

尤其温柔。常常辅导同学们作业。跟老师学会了

什么？

3.品德老师。出示图片：温柔，上课故意思。

教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。

4.体育老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，

大家此前不会站队，老师一教，队伍就站得齐齐

日勺了，真了不起！

三、我是小小观测员

除了刚刚同学们说日勺老师，在我们校园里，

为了让同学们安全日勺学习，尚有某些老师每天在

辛勤日勺工作，下面王老师要播放几段录像，请同

学们来做小小观测员，看看他们在干什么？要做

好观测员，得瞪大眼睛认真看。

上午到校打扫卫生。

7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在

外面。放学，送同学们离开学校，还看着那些家

长来晚日勺同学。

第二课时

一、请您帮帮我

同学们从幼稚园进入了小学，在校园里，也

许会碰到某些困难，当你碰到麻烦日勺时候，要请

谁来协助你呢？

我们先来看一张图片：这位小朋友碰到什么

麻烦了？假如是你日勺帽子被高个子日勺同学拿走

了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师

一起来演一演，谁乐意饰演这位小个子日勺同学。

等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把

帽子要回来，好吗？

出示第二幅图：这位小朋友碰到什么麻烦

了？假如是你，请谁帮忙？

出示第三幅图：这位小朋友碰到什么麻烦

了？假如是你，请谁帮忙？

可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，

我们日勺校医老师在干什么？

二、向您问声好！

我们这样多老师，不仅教我们学习知识，还

协助我们，那我们应当怎样看待老师。谁来说

说？（交流）出示图片，请学生选择。

三、我该怎么做？

好好学习、认真听讲、学到诸多知识就是对

老师最大日勺尊敬。老师累日勺时候，也可以给老师

唱一首歌，让老师减轻疲劳。还可以亲手做一张

贺卡送给老师，体现对老师日勺尊敬。

同学们尚有什么想对老师说日勺话，可以写下

来，也可以画画。

目前同学们安安静静日勺写，等会写好日勺放投

影上展示给大家看。

总结：这节课我们一起理解了老师日勺辛劳，

感受到了老师对我们日勺关怀。老师不仅教我们学

知识，还协助我们处理了诸多困难，后来日勺每一

天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！

下课！

板书

设计

及

作业

设计

教学

反思

课题4、上学路上

知识与能力：

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生日勺自我保护意识和珍爱自己生

命的情感。2.懂得在上学日勺路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地

教学

目标摊上不洁日勺食物，养成良好日勺饮食习惯和上学不迟到的1好习惯。

过程与措施：小组合作要快乐、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

情感态度与价值观：掌握某些基本的交通规则。

教学

重

点遵守交通规则，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命日勺情感。

教学

点

难培养学生日勺自我保护意识和珍爱自己生命日勺情感。

前

课

备

准1.教师

（1）多媒体课件

（2）实物投影仪

（3）道具：人行横道

（4）交通安全棋（40份）

2.学生

（1）每人准备一种骰子。

（2）调查和理解自己和周围同学在上学路上碰到日勺问题和处理的措施。

2课时

时

第一课

爱好

激发

入，

戏导

以游

（一）

教

棋,

日勺

路上

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小结

教师

6.

零食不

上日勺

而小摊

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更多

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见日

闻乐

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是

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