2021-2022学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及答案

2021-2022学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及

答案

一、积累与运用（共20分）

某班举行“走进语文世界”综合性学习活动，请你积极参加，完成以下任务。

1.某同学负责“神奇的汉字”版块，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项

（）

A.应注意汉字中的一字多音现象，例如：泥（ni）塑、拘泥（ni）。

B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：唠（Ido）叨、侍（shi）候。

C.应注意区别形近字和同音字，例如：“不屑置辨”应为“不屑置辩”，“另请高名”应

为“另请高明”。

D.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“千钧之力”不要写成“千均之力”，“无精打

彩”不要写成“无精打采”。

【答案】D

【解析】

【详解】D.“无精打采”形容精神不振，提不起劲头。“无精打采”的书写是正确的，

“无精打彩”书写有误；

故选Do

2.某同学负责“认识文化遗产”版块，写了下面语段，请你帮他选出空格处成语使用恰当

的一项（）

湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣工艺品的总称。湘绣的历史—①—，至今己有2000

多年。它作为一门独特的传统文化艺术，艺术内涵博大精深。绣师们以针代笔，以线作

色，将中国传统的绘画艺术融于湘绣之中，通过针、线将人物、山水、风景、花鸟、走

兽、字画等多种艺术——②—，进行艺术再创造，从而使绣品更加生动逼真、质感强烈、

A.①源远流长②融会贯通③栩栩如生

B.①源远流长②豁然贯通③惟妙惟肖

C.①追本溯源②融会贯通③惟妙惟肖

D.①追本溯源②豁然贯通③栩栩如生

【答案】A

【解析】

【详解】第一空，源远流长：比喻历史悠久。追本溯源：追究事物产生的根源。根据前面

的“历史”可知应用“源远流长”。

第二空，融会贯通：把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。豁然贯通：指

一下子弄通了某个道理。根据前面的“多种艺术”可知应用“融会贯通”。

第三空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模

仿得非常好，非常逼真。根据前面的“绣品”可知应用“栩栩如生”。

故选Ao

3.看完《经典咏流传》后，几位同学发表了自己的感慨，写了以下句子，你认为没有语病

的一项是（）

A.一位74岁的老人，为我们唱了《青玉案•元夕》。他的歌声不仅将我们带进了辛弃疾的

内心世界，还融入了自己深切的情感。

B.孩子们演唱了谷建芬奶奶用十二年的时间谱写的《新学堂歌》，他们天籁般的声音在眼

前激荡回旋，每一个字就是一个跳动的音符。

C.在黄绮珊高亢纯净的《陋室铭》的歌声中，让我们再次感受到刘禹锡高洁傲岸的节操和

安贫乐道的情趣。

D.中科院“摇滚博导”陈涌海演唱《将进酒》，带着我们一起跨越千年，与李白共品“黄

河之水天上来”的绝美境界。

【答案】D

【解析】

【详解】A.语序不当，应为：不仅融入了自己深切的情感，还将我们带进了辛弃疾的内心

世界；

B.“他们天籁般的声音在眼前激荡回旋”搭配不当，应把“眼前”改为“耳边”；

C.缺少主语，去掉“在……中”或“让”；

故选Do

4.某同学在编辑“经典人物”这个栏目时，引用了余秋雨评价苏轼的一段话，但他不小心

打乱了顺序，请你帮忙排序（）

①苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整。

②艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。

③在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。

④而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。

⑤他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的

再生。

⑥这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸

储和升华。

A.⑤①④②③⑥B.①④②③⑤⑥

C.①④③②⑥⑤D.⑤⑥①④③②

【答案】C

【解析】

【详解】考查排序。

①句亮明作者观点，应为首句。

④句中的“而是”与①句中的“不是”构成了语义上的并列，应为次句。

③句中的“这一过程”指的是④句中的“找回一个真正的自己”，应为第三句；

②句中的“体味着自然和生命的原始意味”照应③句中的“找回一个真正的自己”，应为第

四句；

⑥句中的“这一切”指的是②句中的“亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味”，应

为第五句。

⑤句是苏轼经过生活磨砺后的最终改变与结局，应为末句。

故排序为：①④③②⑥⑤。

故选Co

5.某同学在设置“经典常识”这个版块时，对文学文化常识做了以下归纳，其中不正确的

一项是（）

A.小寒，是冬季的第5个节气，它是表示气温冷暖变化的节气。小寒节气的特点就是寒

冷，但是却还没有冷到极致。

B.《春秋左氏传》是儒家经典之一，相传是左丘明为《春秋》做注解而成的一部编年体史

书，同时它也是一部散文巨著。

C.与“令”字有关的敬辞一般用于称呼对方的亲属或有关系的人。如“令尊”称呼对方的

父亲，“令堂”称呼对方的母亲，“令爱”称呼对方的儿子。

D.《屈原》是郭沫若先生创作的一部历史剧，全剧分为五幕，写屈原一天的生活经历，具

有高度的概括性。

【答案】c

【解析】

【详解】C.“令爱”称呼对方的女儿，不是儿子。对方的儿子称为“令郎”。故选C。

6.博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。请依照你的理解，完成填空。

(1)习近平总书记在主持召开文艺工作座谈会的讲话中引用了文天祥《过零丁洋》中的

”，指出在社会主义核心价值观中，最深层、最根

本、最永恒的是爱国主义。

(2)12月3日，中国足协宣布李霄鹏成为中国男足新一任主教练。在中国队出线世界杯

决赛机会渺茫的情况下，李霄鹏成为足协教练，用《出师表》中一句话形容，即是

【答案】①.人生自古谁无死②.留取丹心照汗青③.受任于败军之际

④.奉命于危难之间

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：汗、

际、奉。

综合运用(6分)

7.相识犹在昨天，离别却又在即。某班举行“岁月如歌一一我们的初中生活”综合性学习

活动，请你完成下列任务：

(1)【温馨赠言】

同学们都在互写赠言，请按要求答题。

赠言一赠言二赠言三

H—青春，青春,

像一只银铃，

只熊白了灰孑人的发，

我们只有不停地奔跑，

它才会发出悦耳的声响。

①下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是()

A.颜体楷书点画丰厚饱满B.欧体楷书笔画游丝连绵

C.隶书笔画蚕头燕尾D.隶书整体空灵飘逸

②根据“赠言二”的特点仿写句子，将“赠言三”补充完整，写在下面横线上。

（2）【美好回忆】

同学们准备编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，某同学准备用右图做它的封面，请

你说说封面中“图标”的含义。

【答案】（1）①.A②.青春，如一朵寒梅，我们只有经历风雪的考验，它才能散

发最沁人的芬芳。（仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述

正确即可。）

（2）此图标图画为一艘扬帆起航的船，旁有文字“乘风破浪，扬帆远航”，寓意同学们毕

业后志向远大，奋发向上，不畏艰险，勇往直前。

【解析】

【小问1详解】

①赠言一笔画清晰，并无连绵之意，排除B项；

赠言一字体端正，平和典雅，不符合隶书“蚕头雁尾”的特点，排除C项；

“整体空灵飘逸”是行书的特点，排除D项；

赠言一笔画丰厚饱满，应为颜体楷书；

故选Ao

②考查仿写。开放类试题，与赠言二格式相同，语义相关即可。

示例：青春，如一只飞鸟，我们只有不断振翅，它才能飞向美好的未来。

【小问2详解】

考查图文转换。

看图可知，图中画面是一只扬帆起航的船，正迎着风浪奋力向前；帆船上方有四个小字

“乘风破浪”，有四个大字“扬帆远航”。寓意着同学们毕业以后的人生不如同画面中的帆

船一样，乘风破浪，勇往直前，一直驶向梦想的远方。

二、阅读与理解（共44分）

山川大河，小桥流水，祖国山水或壮美辽阔，或秀丽悠然。观之可怡情，赏之可养性。下

面是一组与山水有关的文字内容，请认真阅读，并完成相关的任务。

（一）古诗文阅读（共16分）

阅读下面这首明诗，完成下面小题。

游雁荡山次韵

杨旦①

鬼斧何年凿地灵，四围山色染衣青。

乍登绝②心犹怯，刚脱尘踪眼倍醒。

花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星。

兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭。

【注释】①杨旦：字晋叔，号偶庵，此诗写于被贬温州府时期。②绝(yn)：极高的

山峰。

8.下列对本诗的理解不正确的一项是()

A.“鬼斧何年凿地灵”的意思是大自然什么时候用超人的力量开凿出灵秀也，表现了诗人

对大自然神力的惊叹和赞美之情。

B.“染”字化静为动，写出了人与山色融为一体，表达了诗人对大自然的喜爱之情。

C.“灼灼”，运用叠词，描写雁荡山的花卉盛开，突显了雁荡山绚烂明亮的美景。

D.“双鬓未星星”写出了诗人的两鬓已是多如星星般的白霜，表现诗人对自己年华老去的

悲哀。

9.游历雁荡山，诗人的情感经历了怎样的变化？请你结合诗歌内容和注释，探究诗人情感

的变化及其原因。

【答案】8.D9.诗人初见雁荡山，赞叹其鬼斧神工；登上绝，心中有怯意；当自己

抛开世俗时，诗人内心苏醒；雁荡山的美景让诗人忘却被贬谪的苦闷，觉得满足了平生所

愿。

【解析】

[8题详解】

D.“风尘双鬓未星星”意为：虽然风尘沾染了双鬓，但却无一点苍白之色，并不是说诗人

的两鬓已是多如星星般的白霜。这句诗表现了作者看到雁荡山美丽风景后的喜悦之情，自

己虽然被贬，年犹未老，还可东山再起，再造功业的豪情。并不是“表现诗人对自己年华

老去的悲哀”。故选D。

[9题详解】

考查赏析作者情感。

首段写自己初见雁荡山，“鬼斧何年凿地灵”包含了作者对雁荡山的赞美，赞美其如同鬼

斧神工一般。

“乍登绝心犹怯”写自己刚登上绝后的感受，一个“怯”字表现了作者此时的胆怯之

届、O

“刚脱尘踪眼倍醒”，作者登上了绝，脱离了尘俗，“眼倍醒”是说因登上极高之处，所

以看得清，看得远。联系作者被贬的经历，可知，“倍醒”的还有作者的心，作者登高远

望，被贬的郁闷一扫而空，内心苏醒，知道自己年犹未老，还可以有一番作为。

“兹游足慰平生愿”表达了作者的平生所愿得到满足之后的愉悦之情。这次游玩足发安慰

我的平生所愿了。“醉倚禅床月满庭”，作者因景而乐，因乐而醉，满心的愁绪在满院的月

色里消解无踪。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

游雁荡记

清•方苞

癸亥①仲秋望②前一日，入雁山，越二日而反，古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则

前此目见者所未有也。鲍甥孔巡③曰：“盍④记之？”余曰：“兹山不可记也。永、柳诸

山，乃荒瞰⑤中一丘一壑；子厚⑥谪居，幽寻⑦以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则浙东

西山海所蟠结⑧，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其肖似，则山容壁色，

乃号为山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也。”而余之独得于兹山者则有二焉：

前此所见，如皖桐之浮山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧

多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮瘠蹶然⑨而入人目，而兹山独完其太古

之容色以至于今。盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不

能久留，构架鸠工以自标揭⑩，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。

又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐；而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之

心不觉其自动。盖至此，则万感绝，百虑冥，而吾之本心乃与天地之精神一⑪相接焉。

【注释】①癸亥：乾隆八年（1743）。②望：月亮圆的那一天为“望日”，通常指阴历每月

十五日。③鲍甥孔巡：鲍孔巡，人名，方苞的外甥。④盍：何不。⑤荒卜取（zou）：荒凉偏

远之地。⑥子厚：指柳宗元。⑦幽寻：深入探寻山水（寄情山水）。⑧蟠结：盘曲纠结。⑨

疮瘠（wei）：疮疤。蹶（ju6）然：惊动，扰乱（内心）。⑩构架鸠工以自标揭：聚集工匠

建造房屋来为自己标榜扬名。⑪一：完全。⑫修士：品德高洁的人。

10.下面是某同学阅读本文时对文言字词的推断，其中有错误的一项是（）

A.字典中“反”有以下几个常用义项：①背叛，抗拒；②与原来的不同；③回击，回过头

来；④通”返。返回；⑤类推。文章中“越二日而反”的“反”应为义项④。

B.“幽寻以送日月”中的“以”与“生以乡人子谒余，撰长书以为贽”中的第二个“以”

意思一样。（《送东阳马生序》）

C.成语“惟妙惟肖”中“肖”的本义为“相似，相像”，据此可类推“欲雕绘而求其肖

似”中的“肖”也为此意。

D.对偶互训法即对句中相同位置上的字词竟思相关或相对，文中“盖至此，则万感绝，百

虑冥”此句中，依据“绝”的语境义，可推断“冥”的大意为“消失”。

11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）

A.而兹山岩深壁削/仰而观俯/而视者严恭静正之心/不觉其自动

B.而兹山岩/深壁削仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动

C.而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之心/不觉其自动

D.而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动

12.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。

13.选文写雁荡山，却不断提到浮山、摄山、飞来峰等山，这是什么写法？对于雁荡山，

作者写到有两个独到的体会，并认为其中有“守身涉世之学”，请任选作者的一个体会，说

说其中蕴含着怎样的“守身涉世之学二_

【答案】10.B11.C

12.知晓（或“明察”）了这两点，那么高洁之士坚守德行、处理世事的学问，圣人贤哲成

就自己、成就外物的方法，都可以得到了解了。

13.（1）对比。

（2）参考示例一：我选择的是作者的第一个体会。作者认为雁荡山“独完其太古之容色以

至于今”“终不辱于愚僧俗士之剥凿”，是因为其“壁立千仞”“所处僻远”，其中蕴含着

这样的道理：一个人要坚守本心，必须远离世俗的环境，不为浮名所累。

参考示例二：我选择的是作者的第二个体会。作者认为，雁荡山“岩深壁削”，令人在不知

不觉中萌发“严恭静正”之心，使人的本心与天地精神完全相连，其中蕴含着这样的道

理：一个人要有肃穆宁静端正的本心，保持自己高洁的品质。

【解析】

【分析】

【10题详解】

B.“幽寻以送日月”意思是：寻幽探胜来打发日子。以：介词，来，表目的。“生以乡人

子谒余，撰长书以为贽”意思是：马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼

物。“以”与“为”连用，有“把……当作”之意。两者意思不相同；

故选Bo

【11题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要

考虑句子的结构。

对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古

今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语

中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表

停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作

停顿；总领性词语后面要停顿。

如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。

根据句意可知“而兹山岩深壁削（但雁荡山岩深壁削）”是介绍山势的特点，“仰而观俯

而视者（时需仰观，时需俯视之处）”强调游人观察的角度，“严恭静正之心（肃穆端静

的感觉）”与“不觉其自动（不由而生）”构成主谓关系；

应断句为：而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之心/不觉其自动。

故选C。

[12题详解】

本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：

察：知晓、明察；守身涉世：坚守德行、处理世事；成己成物：就自己、成就外物；道：

方法；得：得到；见：了解。

【13题详解】

本题考查写作手法的运用的理解。

选文写雁荡山，却不断提到浮山、摄山、飞来峰等山。从第二段“前此所见，如皖桐之浮

山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自

镌名字及其诗辞”可知，这是为了和雁荡山作对比，联系“如疮瘠蹶然而入人目，而兹山

独完其太古之容色以至于今”可知，突出了雁荡山能保持山的原貌的特点，侧面表现出它

的“壁立千仞、所处避远”又高又偏的特点；意在表明要远离世俗的纷扰，坚守本心，不

被浮名（追求功名利禄的心）所扰；

从文章第二段“盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能

久留，构架鸠工以自标揭”可知，“壁立千仞、所处避远”是雁荡山保持本色的重要原

因；同时从第三段“而兹山岩深壁削，仰而观俯而视者，严恭静正之心，不觉其自动”中

也认识到：雁荡山“岩深壁削”，令人在不知不觉中萌发“严恭静正”之心；

作者认为“守身涉世之学”也同此理，“壁立千仞”、“所处避远”才能免受俗世所污，即

一个人要坚守本心，要远离世俗的环境，要有“壁立千仞”的品质，不为浮名所累。可选

择其中这一具体谈一谈即可。

【点睛】译文：

癸亥年中秋节前一日，去游雁荡山，游玩了两天才回来。山中的古迹大多已荒芜，被

丛生的草木掩盖不能探寻访游了。而雁荡山的山峰姿态、峭壁风光与我从前去过的地方完

全不同。我的外甥鲍孔巡说：“何不写篇游记？”我答到：“此山不可记啊。永州、柳州

的山，不过是荒芜地方的小山沟，柳宗元贬官居永、柳，以寻幽探胜来打发日子，所以才

用尽篇章辞藻来形容。而雁荡山则盘曲在浙江东南海隅，幽深奇峻，峭拔险怪，奇形怪状

的山峰，不仅高而且多。如定要以词句来形容雁荡，则只能将雁荡风光形容得与其他名山

相类，而不能将它的独特之处显现出来。”而我以为雁荡的独有之处有两点。

以前所见过的山，如安徽桐城的浮山，南京的栖霞山，杭州的飞来峰，它们的山峰崖

洞并非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜欢在山上雕凿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又爱

在上面镌刻自己的名字和诗词，这些被雕凿镌刻的山如同长了伤疤一样惨不忍睹。而雁荡

山独能保持山的原貌。这是因为雁荡山壁立千仞，不可轻易攀援，又处在僻远的地方，富

贵及有权势者一般没有特殊的原因不会来此，即便来了，也不会久留，花费时间财力来表

明自己到此一游，这就是雁荡山始终没有被愚僧俗士剥落斧凿所污辱的原因。

秀丽明媚的山川，能使游者欣然而乐。但雁荡山岩深壁削，时需仰观，时需俯视。俯

仰之间，肃穆端静的感觉不由而生。一旦如此，人世各种杂念和忧虑就会消失，而本心开

始与天地之精神相连接。

知晓了这两点，那么高洁之士守身处世的学问，圣人贤哲成己成物的方法，都可以得

到可以了解了。

（二）非文学性文本阅读（8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称。中国古代桥梁尤其受儒家“天人

合一”和道家“道法自然”观念的影响，一座桥便是一种地方文化的形成，它将建筑、艺

术与科技和谐相融，成为中国传统文化的重要载体。中国桥梁发展于隋，兴盛于宋，古代

桥梁的建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举。中国四大古桥分别是：潮州广济桥、河

北赵州桥、北京卢沟桥和泉州洛阳桥。广济桥，位于广东省潮州市古城东门外，横跨韩

江，为古代广东通向闽浙的交通要津，是潮州八景之一，被桥梁专家茅以升誉为“世界上

最早的启闭式桥梁”。赵州桥，又名安济桥，是中国现存最古老的大跨径石拱桥。这座桥建

造在河北省赵县城南五里的汶河上。它气势宏伟，造型优美，结构奇特，美丽壮观。卢沟

桥位于北京城西南十三公里、丰台区宛平县城西门外，跨永定河之上，它是北京最古老的

石造多孔联拱桥。洛阳桥在今惠安、洛江分界的洛阳江入海口，因在江海交汇处造桥，江

阔水深，工程艰巨，造桥者首创“筏形基础”以造桥墩，种植牡蛎以固桥基，是我国古代

重要的科学创新。

【材料二】

①长沙，这座充满文化魅力和发展活力的城市，正是靠一座座桥梁搭起了四通八达的

交通网络，也搭起了它的现代化。

②2006年1月12日，湘江一桥正式更名为“橘子洲大桥”。直到现在，橘子洲大桥仍

是全国规模最大的双曲拱桥。银盆岭大桥，是第二座沟通湘江两岸的大型桥梁，它与橘子

洲大桥遥遥相望。该桥建成之初还是中国跨度最大的双塔单索面斜拉桥。猴子石大桥据说

是因东头的湘江河岸上曾有一奇石形似猴子而得名。站在猴子石大桥上，向远眺望，能看

到长沙的高清晰度的图画。东岸的南郊公园、西岸的岳麓山脉和水中的橘子洲错落有致。

这座曾两度停工的大桥，是我国首次采用三角形稳定性施工的大型桥梁。三汉矶大桥，西

起潇湘大道西侧，东止湘江大道东侧，全长1577米，建成之时是我国最大的自锚式悬索大

桥。乳白色的桥面，横跨在碧绿的湘江上，远看就如一幅白描画，简单清新而又不失美

丽。福元路大桥，西起长望路与银杉路交汇处，向东跨越观沙岭路、潇湘大道、滨江景观

道、湘江、湘江大道，东至芙蓉北路。弯曲的桥拱，犹如一条红丝带在江面上飞舞，与绿

色的江面交相辉映，甚是美丽。该桥为长沙首条安装全封闭隔音屏的大桥。黑石铺大桥是

绕城线南段跨越湘江的特大桥。桥面宽34米，双向六车道，时速达100公里，与当时已有

的跨湘江大桥相比，创长、宽、时速之最，堪称“湘江第一桥”，其规模在当时同类型桥梁

中也属全国之最。

【材料三】

近日，长沙猴子石大桥使用白色“蘑菇头”一一基于北斗系统的自动化监测站终端，

实时监测桥梁结构安全状况，对可能出现的撞击、形变等进行监测。这样的“蘑菇头”也

出现在了三汉矶大桥上，有力地保护着桥梁结构的安全性、稳定性。北斗自动化监测站终

端将监测数据传输至基于北斗系统的“安全智能监测预警云平台”，该平台通过北斗高精度

定位，结合智能传感、云物联、大数据等信息技术，深度融合土木工程、安全应急等专业

技术，实现了对桥梁等基础设施的全天候、全自动专业监测预警，实现了对微小变化的细

致监测。未来，北斗系统将以更高的精度、更优的服务，发挥好科技支撑作用，应用于湖

南长沙更多桥梁的形变监测。

14.下列说法与原文的意思相符合的一项是（）

A.中国四大古桥完全体现了建筑、艺术与科学创新的完美融合。

B.猴子石大桥之所以两度停工，是因为它是我国首次采用三角形稳定性施工的大型桥梁。

C.银盆岭大桥，是第二座沟通湘江两岸的大型桥梁，是中国跨度最大的双塔单索面斜拉

桥。

D.黑石铺大桥是绕城线南段跨越湘江的特大桥，其规模在当时同类型桥梁中属全国之最。

15.下列说法或推断不正确的一项是（）

A.材料一为了介绍中国桥梁“将建筑、艺术与科技和谐相融”的特点，主要使用了分类别

的说明方法，从中国四大古桥不同桥梁类型的角度进行说明。

B.洛阳桥之所以是我国古代重要的科学创新，是因为它建造在江海交汇处，造桥者首创

“筏形基础”以造桥墩，种植牡蛎以固桥基。

C.材料二在介绍黑石铺大桥时，使用了列数字、作比较等说明方法。

D.材料二第②段画线句中的“据说”若删去，会影响文章语意的准确表达。

16.小米同学想写作一篇关于桥梁的建筑、艺术与科学创新相融合的调查报告，请你根据

文章内容给小米推荐长沙的一座桥梁作为调查对象，并简述理由。

【答案】14.D15.A

16.参考示例一：我推荐三汉矶大桥。它的建筑特点是全长1577米，建成之时是我国最大

的自锚式悬索大桥。它整座桥为乳白色的桥面，横跨在碧绿的湘江上，远看如一幅白描

画，简单清新又美丽。它使用北斗系统的自动化监测站终端，实时监测桥梁结构安全状

况，有力地保护着桥梁结构的安全性、稳定性。此桥梁是建筑、艺术与科学创新的和谐融

合。

参考示例二：我推荐猴子石大桥。它是我国首次采用三角形稳定性施工的大型桥梁，与东

岸的南郊公园、西岸的岳麓山脉和水中的橘子洲错落有致地排列，很有艺术之美。它使用

北斗系统的自动化监测站终端，实时监测桥梁结构安全状况，有力地保护着桥梁结构的安

全性、稳定性。此桥梁是建筑、艺术与科学创新的和谐融合。

【解析】

[14题详解】

A.根据材料一中的“中国古代桥梁尤其受儒家‘天人合一’和道家‘道法自然’观念的影

响，一座桥便是一种地方文化的形成，它将建筑、艺术与科技和谐相融，成为中国传统文

化的重要载体”可知本项“中国四大古桥”有误，应为：中国古代桥梁；

B.根据材料二中的“这座曾两度停工的大桥，是我国首次采用三角形稳定性施工的大型桥

梁”可知，猴子桥两度停工与“首次采用三角形稳定性施工”并无因果关系；

C.根据材料二中的“该桥建成之初还是中国跨度最大的双塔单索面斜拉桥”可知，本项

“是中国跨度最大的双塔单索面斜拉桥”语义表述过于绝对；

故选Do

【15题详解】

A.材料一列举了中国四大古桥的实例，四座古桥都有不同的桥梁类型，说明了中国桥梁

“将建筑、艺术与科技和谐相融”的特点，这是举例子，不是分类别。故选A。

[16题详解】

考查语言表达，开放类试题，从材料二第二段列举的长沙的几座桥梁中选择一个，紧扣

“建筑、艺术与科学创新的和谐融合”这一特点，结合材料中对于这座桥梁的介绍拟写即

可。如：我推荐福元路大桥，这座桥西起长望路与银杉路交汇处，向东跨越观沙岭路、潇

湘大道、滨江景观道、湘江、湘江大道，东至芙蓉北路。弯曲的桥拱，犹如一条红丝带在

江面上飞舞，与绿色的江面交相辉映，甚是美丽。该桥为长沙首条安装全封闭隔音屏的大

桥。这座桥是建筑、艺术与科学创新的和谐融合。

（三）文学作品阅读（共14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

紫云峰赏红叶

张强勇

①在湘中山间看红叶，到冷水江紫云峰是一个不错的选择。紫云峰位于巍巍雪峰山余

脉，碧水清流的柳溪河从其身边流过，山体不高，却又明显地高于周边的山麓。水的暖气

和湿气汇聚、滋润着这里，因此气候湿润、温暖，红叶也就来得相对较晚。初冬之时，层

林尽染，漫山红透，赏红叶正当时。我选了一个阳光明媚的日子，驱车前往紫云峰，到达

了黄荆山下，这里就是欣赏紫云峰红叶的起点。绕山的草砂油路一路弯曲盘旋而上，车窗

外的黄连木、紫树、构树、银杏树、红叶石楠树、枫树、黄荆灌木等叶茂枝红，各种树木

的叶子，不断地改变着颜色，深红色、粉红色、淡红色、金黄色、浅黄色、淡黄色、橙

色……深秋的紫云峰山麓，色彩斑斓，风景如画，空气清透，还有一丝微甜。

②观赏紫云峰红叶的最佳位置是紫云峰西麓的山顶，山谷间修建了赏叶亭和台阶式观

叶步道。我们停下车，沿台阶而上，极目远眺，漫山红叶尽收眼帘，人被红叶包围着，犹

在画中o我们俯视山下，只见那一片一片的红叶，点缀成了一株一株的红树，成了一谷一

谷的红林。红叶如海，叶浪随风翻滚，唱出一曲曲最美的天籁之音。

③我们侧看左右两边的树林,，一株株的枫树、红叶石楠树，一丛丛的黄荆灌木林，在

秋日阳光的照射下，有如穿上了红色婚纱即将出阁的新娘子，温婉静美，面若殷红。我们

仰望山脊，一阵秋风起，顿觉风冷，别有一番“风管闲事，只见枫叶落”的意境。细看那

一束一束的红叶，有如一道一道红色的光芒，照亮了整个山谷，红得壮美，红得烂漫，正

如李煜的词：“一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。”

④步入林间，松林修篁，老树枯藤，奇花异草，溪泉浅涧，处处是景。山中竟然还有

一汪湖水，她像羞涩的女子，清秀优雅，弯弯曲曲地静卧在群山坚实的怀抱中。倒映着湖

边山色，清澈的湖水时而碧绿，时而绛红，任由着你的视线去欣赏去想象。

⑤我默默地看着远方的景致，再看着眼前的枫树。我随手捡拾起飘落在地上的一片

叶，感叹着一场生命的繁华落幕。这生命，也曾苍翠欲滴，也曾见证着风雨，也曾栉风沐

雨，但终在这寒风中飘落。但它的飘落，不是低沉与落寞的，不是哀婉与悲凉的，而是用

尽所有的期盼，瞬间灿烂而辉煌，这是生命全然的绽放与无悔。于是“枫叶翻丹似落花”，

便是一件极美的事了。

⑥山坳间的夕阳拂过绵延起伏的沟壑岭梁，洒向绵延的村庄和农舍，落在金黄的稻田

上，落在院落里铺晒的谷粒上，天地爽朗而纯净，一片静美。

（选自《长沙晚报》）

17.散文写了“我”于紫云峰赏红叶及内心的感受。阅读全文，根据提示填写下表。

赏红叶地点赏景内容赏景感受

①—各种树木叶茂枝红，叶子不断改变颜色斑斓如画，清透甜美

紫云峰西麓的山

②____________③—

顶

步入林间山中湖水，倒映着湖光山色④____________

18.说说文中第②段画线句中加点词语的表达效果。

我们俯视山下，只见那一片一片的红叶，点缀成了一株一株的红树，成了一谷一谷的红

林。

19.为什么作者说“于是‘枫叶翻丹似落花'，便是一件极美的事了”？请你结合文章主题

和下面的链接材料谈谈你对生命意义的感悟(不少于两点)。

【链接材料一】

感谢生命的奇迹，它分开是暂时的，合起来却是永久。它是一个不知疲倦的旅客，总

是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。

——严文井《永久的生命》

【链接材料二】

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时

候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够

说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而

斗争。”

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

【答案】17.①.紫云峰山麓②.红叶漫山遍野③.温婉静美，壮美烂漫

④.清秀优雅

18.“一片一片”生动地写出了红叶之茂盛，“一株一株”写出了红树之密集，”一谷一

谷”写出了红林之广袤，几个形容词是ABAB叠词样式，三者形成排比，生动地写出了满山

红叶之壮美和绚烂，表现了“我”赏景时内心的惊叹和震撼。

19.(1)原因：①因为枫叶曾苍翠欲滴，栉风沐雨，它们有过辉煌的过往，曾经无悔地奋

斗过。②因为枫叶最后全力“绽放”，瞬间灿烂而辉煌，实现了生命的价值。

(2)感悟：①个体生命短暂而有限，我们要让这短暂的生命实现自我价值，要努力让个人

的生命价值在社会历史中起到重要作用。如选文中的枫叶，会“用尽所有的期盼，瞬间灿

烂而辉煌”，以及材料二中保尔对生命意义的理解。②个体生命短暂，终有逝去之时，我们

不应悲观失落，而应该用乐观的心态、欣赏的态度、发展的眼光去看待，认识到生命在不

断繁衍中得以永恒存在。如选文中作者认为枫叶是极美的，材料一中严文井对生命意义的

阐述。

【解析】

【17题详解】

考查筛选信息。

①根据第一段中的“深秋的紫云峰山麓，色彩斑斓，风景如画，空气清透，还有一丝微

甜”可得：紫云峰山麓。

②根据第二段中的“观赏紫云峰红叶的最佳位置是紫云峰西麓的山顶，山谷间修建了赏叶

亭和台阶式观叶步道。我们停下车，沿台阶而上，极目远眺，漫山红叶尽收眼帘，人被红

叶包围着，犹在画中”可得：红叶漫山遍野。

③根据第三段中的“在秋日阳光的照射下，有如穿上了红色婚纱即将出阁的新娘子，温婉

静美，面若殷红”和“细看那一束一束的红叶，有如一道一道红色的光芒，照亮了整个山

谷，红得壮美，红得烂漫”可得：温婉静美，壮美烂漫。

④根据第四段中的“山中竟然还有一汪湖水，她像羞涩的女子，清秀优雅，弯弯曲曲地静

卧在群山坚实的怀抱中”可得：清秀优雅。

【18题详解】

考查赏析句子。“一片一片”修饰红叶，表现了红叶的茂盛。“一株一株”修饰红树，表

现了红树的密集。“一谷一谷”修饰红林，表现了红林的广袤。从表现形式上看，三个加

点词语都是“ABAB”式叠词，不仅富有音韵之美，而且构成了排比。联系前句“我们停下

车，沿台阶而上，极目远眺，漫山红叶尽收眼帘，人被红叶包围着，犹在画中”可知，这

三个叠词，生动形象地表现了漫山红叶的壮美烂漫。联系作者感情可知，表现了作者看到

漫山遍野的红叶时的震撼与惊叹之情。

【19题详解】

第一问：考查筛选信息。

根据第五段中的“这生命，也曾苍翠欲滴，也曾见证着风雨，也曾栉风沐雨，但终在这寒

风中飘落”可知，枫叶曾苍翠欲滴，栉风沐雨，它们有过辉煌的过往，曾经无悔地奋斗

过。

根据第五段中的“而是用尽所有的期盼，瞬间灿烂而辉煌，这是生命全然的绽放与无悔”

可知，因为枫叶最后全力“绽放”，瞬间灿烂而辉煌，实现了生命的价值。

第二问：考查阅读启示。开放类试题，结合文本主旨和材料内容，言之成理即可。本文的

主旨在第五段，枫叶”也曾苍翠欲滴，也曾见证着风雨，也曾栉风沐雨，但终在这寒风中

飘落”，可是它没有“低沉与落寞”，没有“哀婉与悲凉”，而是在生命的最后一刻无悔绽

放。尽管只有“瞬间灿烂而辉煌”，却是它“所有的期盼”。这启示我们，虽然生命是短暂

的，但我们也是努力让这短暂的生命绽放出最大的价值。链接材料一体现了是一种乐观的

生活态度，尽管某个个体的生命短暂，终将逝去，但生命却是永恒的，不会因为个体的消

逝而消逝，所以我们应用乐观和欣赏的态度去认真体会生命的美好。就如文中的枫叶，虽

然短暂，却给人们留下了美好的瞬间。链接材料二是保尔的内心独白，诠释了生命的意

义，虽然生命只有一次，但我们应该把这短暂的生命交付给人类的解放事业，让自己的生

命在社会的大舞台上实现最大价值。据此拟写感悟即可。

（四）名著阅读（6分）

【文段一】

“你问我今天怎么了？我从到这儿干活那天起，心里就一直憋得慌。咱们像骆驼一样

干活，可得到的回报呢，是谁高兴都可以赏你几个嘴巴子，连一个帮你说话的人都没有。

老板雇咱们替他干活，可随便哪一个只要有劲，都有权揍你。……”克利姆卡惊恐地打断

他的话：“你别这么嚷嚷，要不然，人家走过会听见的。”保尔跳了起来：“听见就听

见，反正我要离开这里！到铁路上扫雪也比在这儿强，这是什么地方……简直像坟墓。”

【文段二】

亲爱的哥哥阿尔焦姆：

告诉你，亲爱的哥哥，我还活着，不过不太健康。一颗子弹击中了我的大腿，可是现

在已经快痊愈了。医生说没伤到骨头。你不必为我担心，很快就会康复的。现在我已经成

为红军科托夫斯基骑兵旅的一名战士。也许，你们已经听到过英勇善战的科托夫斯基的名

字。我从未见过像他这样的人，我非常敬佩我们这位旅长。

你的弟弟保尔

【文段三】

10月8日

今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。……

他不止一次地问我，他什么时候可以出院。我说快了。现在我才明白，他疼痛的时候

为什么不呻吟，而且决不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就

知道了。”

【文段四】

现在，他的身体垮了，永远失去了归队的希望，既然他已经失去了最宝贵的东西一一

战斗的能力，那么活着还有什么用呢？保尔的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪，手指

头习惯性地握住了枪柄。枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂

起来：

“老兄，这不过是虚假的英勇行为！活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这

更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环

呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃沦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千

难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然

生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人

民。”

20.下面有关《钢铁是怎样炼成的》的说法不正确的一项是（）

A.小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物

形象有血有肉。如文段三就是保尔就医的医院一位青年医生的日记记录。

B.朱赫来以电工身份成功进入发电厂上班，逐渐和保尔成了亲密的朋友，还教他打拳。可

以说，朱赫来是保尔的革命启蒙导师。

C.小说以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔

的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

D.保尔的哥哥阿尔焦姆，是一个火车司机、钳工、苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品

质，曾经和保尔一起参军、修建铁路。兄弟俩在革命斗争的熔炉中建立起了超越兄弟情的

革命友谊，都成长成了钢铁战士。

21.经典名著有着长久的生命力，常常被搬上戏剧舞台。右图为《简•爱》舞台剧剧照，

将舞美背景简化为“框”，“框”搭建了人物的生活、工作场所，暗示了人物的人生困境以

请结合以上文段中保尔的经历，谈谈他的人生之“框”及“破框”之举。

【答案】20.D21.少年时保尔的“框”是出身贫寒，过最底层的苦难生活，受人欺

凌；成年后的“框”是参战的伤病、全身瘫痪。为了突破“框”，他勇于反抗不公平的对

待；他参加红军，积极投身革命；他从书本中汲取精神和力量；他以顽强不屈的意志对抗

病痛，立志为人民的事业奋斗终身。

【解析】

【分析】

[20题详解】

D.阿尔焦姆是保尔•柯察金的哥哥。阿尔焦姆对保尔十分关爱，不让保尔受到别人的欺

负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。在作品前期未加入布

党，迫于生活入赘。后思想开放，成为布尔什维克的勇敢战士。他并没有和保尔一起参

军，而是把保尔送到了红军的队伍里。故选D。

[21题详解】

考查名著情节。

少年时的保尔生活贫困，在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在

社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷。这是他少年时期的“框二他靠着自己勇于反抗的精神

和朱赫来的引导，冲破了这些“框”，走上了革命的道路。参加红军以后，他四次经历生

死，与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染；在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边

爆炸，头部受伤；紧张的肃反工作击倒了他，回家养病；在修路时得了伤寒病和肺炎差点

要的他的命。这是他成年之后的“框”。他靠着自己顽强的毅力和坚定的信念，一次次战胜

伤病和内心的怯懦，最终成为一名钢铁一样的共产主义战士，冲破了这些“框。获得了新

生。

三、表达与写作（56分）

22.根据以下内容，完成任务。

某校上放学交通高峰期，门口及马路旁总有一道靓丽的风景线，那是学校辖区交警们

的身影。

为确保学校周边道路畅通有序，学校辖区交警部门将校园门口、上下学集中路段作为

防控重点，在学校出入口等重点部位安排警力，维护道路交通秩序。他们精心组织，广泛

宣传，深入学校认真开展交通安全宣传教育，传授交通安全常识，使道路交通安全知识入

脑入心；他们加强引导，护学履职，坚守护学岗，在上下学期间对进入学校门口路段的车

流进行疏导，加强对接送学生家长车辆的管理力度，引导车辆有序通行；他们强化整治，

净化环境，加大对校园周边车辆乱停乱放、随意调头等交通违法行为的整治力度，形成高

压严管态势，进一步规范校园周边交通秩序，净化校园周边环境。交警们为广大师生及家

长创造了安全、有序的道路通行环境。

请你根据上面的信息，以学生家长的身份向交警部门写一封对交警的表扬信。

表扬信

尊敬的领导：

您好！

此致

敬礼！

某学生家长

2021年1月n日

要求：①注意文体特点；②信息不遗漏；③层次清晰；④正文部分不超过150字。

【答案】例文：

表扬信

尊敬的领导：

您好！我们是XX学校的学生家长，贵部门的交警同志们安排专门警力，在上下学期

间对车流进行疏导，为广大师生及家长创造了安全、有序的道路通行环境。在此，特对全

体交警同志们忠于职守，为民解难的工作态度提出表扬。我们大家一定要向他们学习，共

同维护校园周边的交通出行秩序，并祝交警同志们生活愉快，工作顺利。

此致

敬礼！

某学生家长

2021年1月11日

【解析】

【详解】本题考