二年级上册课后词语复习

部编版语文二年级上册早读示例：（1）柳树披着绿色的长发。

（2）妹妹鼓着腮帮子使劲地吹号。

（3）河水断流，河床露了出来。（4）老牛甩着粗粗的尾巴。披着碧绿的衣裳

鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮

甩着长长的尾巴shɑnɡ读一读，用加点的词各说一句话。●●●●脑袋口袋

袋子

袋鼠欢迎

迎接

迎风

迎面水塘

池塘

鱼塘

荷塘shǔ读一读，记一记。答案示例：（1）枯黄的树叶落下来。（2）豆大的雨点打在行人的脸上。（3）大风筝带着甲壳虫飘上了天空。读一读，记一记。四个短语都是“动词+名词”的搭配。

灌溉禾苗、发动战争、淹没村庄、冲毁铁路、驾驶汽车、捕捉老鼠、编织毛衣等。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船个/方块/片

座/孔片/根群/只只/条说一说，看谁说得多。ōu选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。示例：几座大山几棵树一条小狗三个人两只燕子……量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。读一读，记一记。

点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”分别是松树、银杏树的果实。泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果pāo读一读，想想下面几句话的意思。

十年树木，百年树人。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。

树高百尺，叶落归根。ɡēn

大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。

树无根不长，人无志不立。

大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。三、照样子，写句子。例：天空雁群会写字。1.林间猴子_______________。2.水中____________来嬉戏。3.__________狮子称大王。荡秋千鱼儿草原读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰···读一读，记一记。播种插秧

耕田

采桑除草

割麦

打谷

积肥点拨：以上词语表现的是四季的主要农事活动。bōchāɡēnɡchúɡējīyānɡ赶象上船把大象赶上岸，往船上装石头在船舷上做记号称石头的重量读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

“才”字强调曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小。

示例：我花了一个小时才把这幅画画完。曹冲七岁。曹冲才七岁。·

“到底”说明大家都十分想知道大象的重量。两个句子相比，后一句比前一句的语气更重，更能体现大家急于知道大象体重的心理。大象有多重呢？大象到底有多重呢？··示例：月亮上到底有没有人呢？读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

示例：一次，树枝将我身上的新连衣裙挂破了一个洞。妈妈仔细观察裙子上的洞，找来针、彩线和布，在裙子的破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

示例：我更喜欢第二封信，因为第二封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心地工作。读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛乌黑的头发水汪汪的眼睛波浪似的头发wānɡbōlànɡshì（）的眼睛（）的头发清澈柔顺

示例：圆溜溜的眼睛大大的眼睛

直直的头发花白的头发读诗句，想画面，再用自己的话说一说。白日依山尽，黄河入海流。

示例：阳光下，激越的瀑布从峭壁上一泻千尺，放眼望去，仿佛是银河自云端坠落。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

示例：远处连绵不断的群山之上，一轮夕阳正缓缓落下，滚滚的黄河水一路奔流，进入无边无际的大海。读一读，记一记。穷尽山穷水尽层叠层峦叠翠山川名山大川

指导：以上四组词语体现了不同的构词方式。二字词语是由两个意思相近或相对的字组成，如“穷”与“尽”相近，“烟”与“云”相对。它们构成的四字词语格式也很dié烟云烟消云散

示例：它好像一只蹲在山头的天狗，静静地望着远方。那怪石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的老人。那怪石真像一只美丽的孔雀，雀身及长尾附着在峭壁上。读一读，选几个词语说说某处景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见xūchuán

zhī读一读，记一记。

点拨：以上词语体现了几种构词方式。如“群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨”是以叠词来形容一种事物；“名胜古迹”是用第一、三群山环绕树木茂盛名胜古迹山清水秀点点灯光蒙蒙细雨ménɡ字来形容第二、四字所写的事物，而“山清水秀”则是用第二、四字来形容第一、三字所写的事物。拓展：这样的词还有：朗读课文，注意下面加点字的读音。

朗读指导：朗读时要读出喜悦、赞美的语气，语调欢快，特别注意读准加点字的读音。种葡萄好客葡萄干水分zhònɡhàoɡānfèn课后习题一、多音字组词。好干分hào（）hǎo（）ɡān（）ɡàn（）fèn（）fēn（）好奇好人干脆干活分外分开课堂练习读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、梨花、迎春花，。下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。有踢足球的，打篮球的，跑步的，跳高的五颜六色，好看极了读一读，照样子说一说。冻得直打哆嗦热得直冒汗……duōsuōmào冷得像冰窖热得像蒸笼……jiàolónɡzhēnɡ二、照样子，写一写。冻得直打哆嗦难过得_________热得_________高兴得___________困得___________平静得_______眼泪直流浑身是汗一蹦三尺高眼睛睁不开像湖水

点拨：此题练习带“得”字的短语，“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明形容的程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说。冻得双唇发紫热得直吐舌头冷得像南北极热得像桑拿房选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。

示例：一次放暑假，我的同桌明明忙着四处游玩，暑假作业一拖再拖，开学前几天只得日夜赶工。最后，他不仅身体受累，作业也完成得不好，就像文中的寒号鸟一样“现在懒惰，将来难过”。（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦细长嫩绿雪白可爱说一说（）的大树（）的叶子（）的云霞（）的小溪粗壮枯黄灿烂清澈二、在括号里填上恰当的词语。

（

)的葫芦藤(

)的小花

(

)地说(

)地变黄(

)的小葫芦(

)大南瓜自言自语细长雪白慢慢可爱赛过有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。满不在乎肯定惊讶肯定读一读，注意句子不同的语气。（）田地（）房屋

（）教训（）生产

（

）坝（）水（）河道

淹没

冲毁

恢复

筑

吸取

挡

二、在括号里填上合适的动词。开通

读一读，记一记。

点拨：本题是“洪、毒、猛、灾、续、农”六字的扩词练习，识记词语时，除了联想相应的场景、想象相应的实物，还可口头对其进行造句。洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾农业农民fánɡxiōnɡ继续连续mín挑着穿着戴着lì草鞋斗笠

粮食

选一选，连一连。

点拨：以上是动词与名词搭配组成动宾短语的练习。这样的动宾短语在日常生活中经常用到，如打着雨伞、戴着发卡、穿着长裙、背着书包、挎着篮子、抱着书本

等。分别用“一手……一手……”“一边……一边……”造句。

妈妈一手撑着雨伞，一手提着袋子。

英英一边走路，一边哼歌。句式练习二、在括号里填上恰当的词语。（）的地毯（）的头巾（）龙船（）花炮（）的泼水节（

）的鼓点鲜红水红色一条条一串串难忘欢乐朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

朗读指导：朗读课文时要始终流露着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝课后习题读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

提示：想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺的感觉，读好诗句。

诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好像能把星星摘下来。

危楼高百尺，手可摘星辰。

提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。

诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二、在括号里填上合适的词语。（）的孩子（）的远方（）地散步（）黑尾巴一（）雾（）海上（）岸边（）城市的上空淘气蓝色悠闲摇着片飞到来到躲在读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？

雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

示例：（1）雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（2）雾把学校藏了起来。无论老师、同学，还是操场、旗杆，都看不见了。

（2）“一边……一边……”表示一个动作跟另一个动作同时进行。你会用这个关联词说一个句子吗？示例：我们一边散步，一边聊天。同学们一边休息一边听老师讲故事。

比一比，每组中哪个句子好？•雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。•雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。突出水汽很轻突出白云很美读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

点拨：每组第2个句子后面多了一个补充说明，让句子更生动具体。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑bǎi描写狐狸的词语：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆描写老虎的词语：半信半疑、东张西望提示：表演时，将狐狸的故作威风状和老虎的质疑、困惑心理表现出来。读一读，记一记。

点拨：本题是对“始、帮、便、整”四字的扩词练习，可采用“重复记忆法”，先对一个词语进行多读、多写，记住后再读写下一个。开始起始始终方便便利轻便帮忙帮助帮手工整整体