陕西省渭南市临渭区2025届高三语文三模试题含解析

PAGEPAGE26陕西省渭南市临渭区2025届高三语文三模试题（含解析）留意事项：1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2.答卷前，考生须精确填写自己的姓名.准考证号，并细致核准条形码上的姓名，准考证号；3.选择题必需运用2B铅笔填涂，非选择题必需运用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整.清晰；4.考试结束，监考员将试题.答题卡一并收回。第I卷（阅读题共70分）一．现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。疫灾是急性、烈性传染病大规模流行所导致的灾难。它既可以是病毒、细菌等微生物引起的原生灾难，也可以是其他自然和人为灾难诱发的次生灾难。疫灾干脆危害人类生命与健康，是必需重视和应对的一个重要灾难。在中国历史的舞台上，疫灾作为影响人类文明进程的重要因子，从来没有缺席过。一方面，疫灾单独发生或与其他灾难叠加，对人类经济、政治、文化、社会各方面产生巨大危害。疫灾之祸常不单行，多与水、旱、蝗、震，饥、兵等灾结伴而行。疫灾流行时，“死者太半”、“死者什七八”、“死者不行胜数”等大批人口死亡的描述，史不绝书。另一方面，人类通过与疫灾的抗争并不断战胜疫灾，推动了预防医学乃至整个社会的进步。比如，东汉末年的伤寒大流行，催生了张仲景的《伤寒杂病论》；明代小冰河期瘟疫的频繁流行，造就了吴又可的《瘟疫论》；清末东北地区的鼠疫大流行，促成了国家防疫机构的建立。对历史疫灾的探讨具有特别重要的当代意义。“天灾流行，国家代有”，病原体与人类同进化，疫灾与人类相始终。即使到了今日，虽然很多古老疫病(如伤寒、天花、麻疹、白喉等)已得到有效限制，但新的疫病(如非典、中东呼吸综合征、新冠肺炎等)不断出现，疫灾流行的威逼并没有彻底消退。不仅如此，随着人类对自然干扰的深化和全球环境的变更，疫病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病实力，也发生了很多新的困难变更，甚至一些旧的传染病(如肺结核、血吸虫病、病毒性肝炎等)还有死灰复燃之势。防控疫病流行依旧是当今社会提高人的生活质量、实现社会可持续发展和国家民族振兴的重大任务。开展历史疫灾探讨，探究疫灾的形成机理，揭示历史疫灾的流行规律，对完善卫生防疫体系，增加突发公共卫生事务应急实力，有着特别重要的借鉴意义。“凡民有丧，匍匐救之”，中国历代特别重视疫灾的救治。中国古人由于没有弄清疫灾流行的真正缘由，对疫情防控缺少有效方法，故而每当大疫之时，人心惶惶，谣诼纷飞，对社会稳定造成极大的冲击。开展历史疫灾探讨，总结历史疫灾的应对阅历，剖析历史疫灾的社会危害，对于增加民众的防范意识，指导民众的抗疫实践，强化政府的疫灾防控治理实力，维护疫灾冲击下的社会稳定，有着特别重要的现实意义。随着科技进步和社会发展，以及探讨的问题的困难化和综合化，融合多学科探讨手段与方法已成为当前科学探讨的新趋势。因此，开展历史疫灾探讨，追溯历史疫灾的时间过程，探究历史疫灾的空间分布，分析历史疫灾的社会影响，对于拓宽历史学的空间视野，拓展地理学的时间尺度，拓新灾难学的探讨领域；对于促进历史学、地理学和灾难学的交叉融合有着特别重要的理论意义。(摘编自龚胜生《中国古代疫灾发生的规律与思索》)1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.中国历史上，疫灾对人类各方面产生过巨大危害，主要因它常常与水、旱、蝗等灾难叠加。B.受病原体不断进化等因素影响，虽然人类抗疫取得主动成效，但疫灾流行的威逼未彻底消退。C.古人对疫灾形成机理有困惑，官府对防控不作为，使古代大疫总伴随着人心惶怕，谣诼纷飞。D.开展历史疫灾探讨既有对医疗、民众、政府的实践意义，又有促进相关学科融合的理论意义。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采纳总分结构，开篇明确了何为疫灾，引出后文关于历史疫灾探讨的当代意义的论述。B.文章其次段从历史上疫灾对人类的危害与推动作用两个方面绽开论述，体现出辩证的看法。C.文章先分析疫灾的历史影响，又论述了疫灾的当代意义，评古论今，立足当代，纵横开阖。D.对于历代疫灾探讨的三个当代意义，文章都是先分析现象，然后由之得出结论，条理清晰。3.依据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.常言道“大灾之后必有大疫”，此处的“大疫”指的就是由病毒等微生物引起的原生疫灾。B.《伤寒杂病论》和《瘟疫论》的出现，说明疫灾当然带来了危害，也酝酿了进步的契机。C.疫病的传播与人类对自然的干扰有关，只要削减对自然的干扰，就可以限制疫灾的发生。D.融合多学科探讨手段与方法是当前科学探讨的新趋势，疫灾探讨也应当以学科融合为重心。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特殊要留意其中的细枝末节的毛病，例如事务的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、随意拔高等。C项，“官府对防控不作为”说法错误。结合“‘凡民有丧，匍匐救之’，中国历代特别重视疫灾的救治”原文可知，“官府对防控不作为”曲解文意。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的实力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“又论述了疫灾的当代意义”说法错误。文章论证的是对历史疫灾探讨的当代意义。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，精确把握作者的观点看法等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“此处的‘大疫’指的就是由病毒等微生物引起的原生疫灾”说法错误。此处的“大疫”指的是“其他自然和人为灾难诱发的次生灾难”。C项，“疫病的传播与人类对自然的干扰有关，只要削减对自然的干扰，就可以限制疫灾的发生”说法错误。依据原文“开展历史疫灾探讨，总结历史疫灾的应对阅历，剖析历史疫灾的社会危害，对于增加民众的防范意识，指导民众的抗疫实践，强化政府的疫灾防控治理实力，维护疫灾冲击下的社会稳定，有着特别重要的现实意义”分析可知，限制疫灾的发生须要多管齐下，选项太肯定。D项，“疫灾探讨也应当以学科融合为重心”说法错误。原文只说“开展历史疫灾探讨”“对于促进历史学、地理学和灾难学的交叉融合，有着特别重要的理论意义”。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。详细来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的看法，筛选出文中运用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。其次步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有肯定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：传统的农村旱厕严峻影响环境和人民身心的健康，旱厕早已成为了农夫心中的一块心病。“80％以上的传染病是由于厕所粪便污染和饮水不卫生引起的，而与粪便有关的疾病就有30多种，最常见的有痢疾、霍乱、蛔虫疾病等”，安徽省来安县舜山镇卫生院院长说。小厕所，大民生，农村旱厕改造关系广阔农夫群众的日常生活，旱厕改造的好处很多，能有效消退粪便污染、削减疾病传播，对于改善农村整体环境卫生和提高农夫健康生活水平也有很大作用。“厕所改了，孩子也情愿常常回来看看了。”舜山镇三湾村羊场组贫困户周玉梅说，“你看，天热散发的臭味没有了，苍蝇也没有了，现在多干净，水一冲，一点异味都没有。”农村旱厕改造折射出的是农村居民生活品质的不断提升，民生短板的不断补齐，漂亮乡村建设逐步深化，以及对贫困人口的关爱。旱厕改造就是要把民生工程延长到最角落里，让贫困群众有更多的获得感、华蜜感、满意感。（选自《旱厕改造助力精准扶贫》，参见2019年9月26日人民网一安徽频道）材料二：骆驼湾村的脱贫，是众多老区脱贫的缩影。在骆驼湾村，马路边有一幅特殊醒目的标语，就是“只要有信念，黄土变成金”。村民们骄傲地说，这句话是总书记在座谈时讲给他们听的，给了他们很大的鼓舞，现在真的灵验了。县、镇的同志介绍，抓老区的脱贫攻坚，首要的是立志鼓劲，激发起革命斗争年头那样的战斗激情，他们为此反复动员，促膝引导，还设立脱贫志气榜、光荣榜，大张旗鼓表彰致富带头人，把村民引向向贫困宣战、向小康进军的新境界。顾家台村经全体村民同意，将村头路改名为“圆梦路”，将村前广场命名为“圆梦广场”。一些村民向我们展示自己手机里干部发来的短信：“华蜜不是毛毛雨，不会从天上掉下来。”现在，村民中有等靠要思想的人少了，主动想方法、找门路、抓机遇的人多了。最让我们感慨的是一些老人们说，天无绝人之路，只要肯干就有的赚!阜平是用烈士鲜血染红过的地方，骆驼湾村还有老八路。谈起过去的峥嵘岁月，干部群众充溢骄傲，一些上了年纪的老党员、老村民更是不由自主。今昔对比，大家有一个共同的相识：当年党领导人民干革命、建边区、打日本鬼子，为的是咱中国人活得有尊严，让老百姓当家做主子，没有党就没有人民的翻身和解放；今日党领导人民脱贫攻坚，派干部、给资金、送科技、帮项目，承诺全面小康路上一个都不能少，为的是老百姓生活更华蜜、活得更风光 ，同样没有党就没有现在的好日子。（摘编自特约调研组《河北阜平县骆驼湾村和顾家台村脱贫调查》，《新华社每日电讯》2019年9月12日第1版）材料三：2012年，中国贫困人口仍有9899万人，这一部分贫困人口或是由于地处封闭的偏远山村，或是因为缺乏充分的教化和就业资源，或是因为年老体弱等缘由，在中国现存贫困问题中尤为“顽固”，通过宏观经济政策很难得到有效解决。“精准扶贫”在于因人因地施策，为贫困人口量身打造扶贫大计。中国实施精准扶贫以来，每年减贫人数保持在1000万以上，其胜利取决于严格、量化和透亮的程序。在扶贫过程中，中国政府综合运用发展生产、易地搬迁、生态补偿、发展教化、社会保障兜底等方式，确保每一个贫困家庭都得到行之有效的帮助。为了向世界讲解并描述中国精准扶贫的故事，我花了很长时间，走遍中国各地，深化扶贫项目，同贫困地区村民、官员、扶贫干部沟通，很多被派往贫困村特地负责扶贫工作的地方官员，一干就是数年。我也看到，很多扶贫不力的地方官员被肃穆追责。值得一提的是，中国政府还将扶贫领域出现的一些腐败问题向社会公开，表明中国绝不允许在扶贫工作上伪造数据、挪用扶贫资金的看法。2024年末，中国贫困人口削减至1660万人。尽管剩下的都是最难以攻克的部分，但我信任中国有望在2024年底前消退全部贫困。想要真正理解中国史无前例的扶贫成就，就必需相识到这与中国共产党和政府的强大动员实力有干脆联系。没有这一点，中国好像不行能实现其扶贫目标。（摘编自罗伯特·劳伦斯·库恩《精准扶贫，最有力的中国故事之一》，《人民日报》2019年9月11日）4.下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.A B.B C.C D.D5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一中的舜山镇实行旱厕改造，意义多元，影响广泛，可谓“小厕所，大民生”。B.标语、口号等所含蕴思想、理念，群众一旦驾驭了，就可能转化为奋斗的精神力气。C.骆驼湾村村民信任只要能拿出革命斗争年头的战斗激情，老区彻底脱贫指日可待。D.库恩基于自己周全的调查，认定中国扶贫是真扶贫、扶真贫，其扶贫目标定能达到。6.中国在2024年底前消退全部贫困，我们对此很有信念，其中的缘由有哪些方面?依据上述材料信息，简要说明。【答案】4.D5.D6.（1）从政府方面，国家实行“精准扶贫”政策，为贫困人口量身打造扶贫大计。（2）从国家干部方面，听从党的领导，对扶贫工作细致负责，任劳任怨。（3）从贫困地区百姓方面，信念十足，对脱贫拥有十足的干劲。【解析】4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。解答此类题目，首先要细致审题，明确题干的要求，然后阅读选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出推断。本题：D项，“民生工作短板被补齐”错误，依据原文“农村旱厕改造折射出的是农村居民生活品质的不断提升，民生短板的不断补齐”来看，留意“不断”这个限制词；故选D。【5题详解】本题考查学生理解概括文本信息的实力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定须要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”找寻、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。本题：D项，“其扶贫目标定能达到”过于肯定，依据原文“我信任中国有望在2024年底前消退全部贫困”来看。他也只是一种推想，运用了“有望”这个限制词；故选D。【6题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳实力。解答此类题型，考生通读全部材料，然后依据题目要求对材料进行筛选整合，最终整体答案即可。本题：依据原文“‘精准扶贫’在于因人因地施策，为贫困人口量身打造扶贫大计。在扶贫过程中，中国政府综合运用发展生产、易地搬迁、生态补偿、发展教化、社会保障兜底等方式，确保每一个贫困家庭都得到行之有效的帮助”可总结出“从政府方面，国家实行‘精准扶贫’政策，为贫困人口量身打造扶贫大计”；依据原文“特地负责扶贫工作的地方官员，一干就是数年”可总结出“从国家干部方面，听从党的领导，对扶贫工作细致负责，任劳任怨”；依据原文“县、镇的同志介绍，抓老区的脱贫攻坚，首要的是立志鼓劲，激发起革命斗争年头那样的战斗激情，他们为此反复动员，促膝引导，还设立脱贫志气榜、光荣榜，大张旗鼓表彰致富带头人，把村民引向向贫困宣战、向小康进军的新境界”可总结出“从贫困地区百姓方面，信念十足，对脱贫拥有十足的干劲”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本领实之间的关系。其次步：通读材料，关注细微环节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细微环节须要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，辨别材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字。灯塔刘建超父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。父亲参军，跟着部队南下。首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的!首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。没啥说的!父亲的两个没啥说的让父亲变成了一名海军。他以为海军就是上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成果也好。学习结束，他被安排到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，全部活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要骄傲呢。父亲很骄傲。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿失落。日子单调枯燥，父亲却宠爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了在大海里游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。孤独的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告知母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干、炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简洁而又热情的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把孤独过成了欢乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。父母最欢乐的事就是给将来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争吵不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。于是常常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走!母亲会说，岛儿、灯儿起先做饭喽。母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇摆。父母从来没有经验过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担忧，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今日该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依旧留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。母亲说，父亲记忆犹新他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，摩挲着母亲干瘦的脸，自己的眼角却淌下了泪水。我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告知父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.父亲作为一名海军战士学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能，来到远离大陆的小岛守护灯塔四十年，表现了对祖国的忠诚。B.面对首长询问谁“能爬山”“会游泳”，父亲连用两个具有方言特色的“没啥说的”来回答首长问话，这突出父亲的单纯与土气。C.排长说“全部活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹，语言幽默风趣，示意了父亲在岛上的孤寂、孤独。D.小说构思奇妙，祖孙三辈的名字依次是“海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与“我”酷爱大海，以及“我”对父亲精神的理解与传承。8.小说写到了母亲的哭与父亲的流泪，分别表现了他们什么样的思想情感？9.小说在叙写一般人的平凡事时，洋溢着乐观主义精神，充溢了浪漫主义情怀。请结合文本简要分析。【答案】7.B8.①母亲哭是因为战胜了风浪，表现了劫后余生的欣喜与后怕，表达了对父亲为捍卫国家主权不顾个人安危的感动与佩服。②父亲流泪，是对母亲理解他并支配海葬的欣慰，被母亲至死不渝的爱情感动。9.（1）洋溢着乐观主义精神的平凡之事：①岛上生活单调枯燥，父亲不以为苦，学会很多技能；②凤大浪大，母亲无法上岛，却死心塌地要嫁给父亲是看中了父亲的乐观与牢靠；③父母结婚后，两个人把孤独过成了欢乐。（有其他合理答案，可酌情给分）（2）充溢了浪漫主义情怀之事：①恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美妙生活；②结婚时，排长带着送给养的几名战士为父母实行婚礼，简洁而又热情；③约好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然安静，对爱情忠贞不渝。（有其他合理答案，可酌情给分）【解析】【7题详解】本题考查观赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括实力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B项，“突出父亲的单纯与土气”错误，应是突出父亲的主动与自信。故选B。【8题详解】本题考查分析作品中人物的思想情感的实力。首先读懂小说，找到小说中描写母亲的哭与父亲的流泪的相关段落，结合前后故事情节，分析他们的思想情感。先分析母亲的哭。“父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今日该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。”阅读相关的情节：“母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴……母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担忧，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。”所以，母亲的哭因为战胜了风浪，表现了劫后余生的欣喜与后怕，表达了对父亲为捍卫国家主权不顾个人安危的感动与佩服。再分析父亲的流泪。阅读“母亲说，父亲记忆犹新他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，摩挲着母亲干瘦的脸，自己的眼角却淌下了泪水。”父亲流泪，是因为母亲说的这一番话。母亲理解他，支配夫妻都海葬一事，这让父亲感到很欣慰。同时，父亲也被母亲至死不渝的爱情感动，于是父亲流泪了。据此分析，本题分开回答，每个答题要点要有概括父母思想感情的感情词语，还要结合相关的事情说明得出相关的感情词语的理由。【9题详解】本题考查分析和概括作品故事情节的实力。题干要求结合文本，分析小说在叙写一般人的平凡事时，洋溢着乐观主义精神，充溢了浪漫主义情怀。回答时，要抓住“乐观主义精神”和“浪漫主义情怀”这两点分别概括父母守灯塔的平凡之事。首先回答父母“乐观主义精神”的表现，找到相关的事情再概括。“日子单调枯燥，父亲却宠爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了在大海里游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话”“母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”“母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把孤独过成了欢乐”由此可以概括出三点。然后回答父母“浪漫主义情怀”的表现，找到相关的事情再概括。“孤独的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告知母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门”概括为：恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美妙生活。“排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简洁而又热情的婚礼”概括为：结婚时，排长带着送给养的几名战士为父母实行婚礼，简洁而又热情。“母亲说，父亲记忆犹新他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海”概括为：父母说好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然安静，对爱情忠贞不渝。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。岑文本，字景仁，邓州棘阳人。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏《藉田》《三元颂》二篇，文致华赡。李靖荐于帝，擢中书舍人。时颜师古为侍郎，自武德以来诏诰或大事皆所草定及得文本号善职而敏速过之或策令丛遽敕吏六七人泚笔待分口占授成无遗意乃授文本侍郎，专典机要。是时，魏王泰有宠，侈第舍，冠诸王。文本上疏，劝崇节俭，陈嫡庶分，宜有抑损。帝善之，赐帛三百段。始，文本贵，常自以兴孤生，居处卑，室无茵褥帏帘。事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。帝每称其忠谨。晋王为皇太子，大臣多兼宫官，帝欲文本兼摄，辞曰：“臣守一职，犹惧其盈，不愿希恩东宫，请一心以事陛下。”帝乃止，但诏五日一参东宫。每进见，太子答拜。始为中书令，有忧色，母问之，答曰：“非勋非旧，责重位高，所以忧也。”有来庆者，辄曰：“今日受吊不受贺。”或劝其营产业，文本叹曰：“吾汉南一布衣，徒步入关，所望不过秘书郎、县令耳。今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？”故口未尝言家事。弟文昭任校书郎，多交轻薄，帝不悦，谓文本曰：“卿弟多过，朕将出之。”文本曰：“臣少孤，母所钟念者弟也，不欲离左右。今若外出，母必忧，无此弟，是无老母也！”泣下哽咽。从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一。是夕，帝闻夜严，曰：“文本死，所不忍闻。”命罢之。赠侍中、广州都督，谥日宪，陪葬昭陵。（节选自《新唐书·岑文本传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.自武德以来/诏诰或大事皆所草定及得/文本号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人/泚笔待分口占授/成无遗意B.自武德以来/诏诰或大事皆所草定/及得文本/号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人泚笔待/分口占授/成无遗意C.自武德以来/诏诰或大事/皆所草定及得/文本号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人/泚笔待/分口占授/成无遗意。D.自武德以来/诏诰或大事/皆所草定/及得文本/号善职/而敏速过之/或策令丛遽/敕吏六七人泚笔待/分口占授/成无遗意11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.藉田，古代天子、诸侯征用民力耕种的田地。每逢春耕前，天子、诸侯躬耕藉田，以示对农业的重视。B.元日，农历正月初一，即春节。和中国传统节日中的上元节（农历正月十五日）、中元节（农历七月十五日）合称“三元”。C.嫡是指正妻及其所生子女，庶指姬妾及其所生子女。文中的“嫡庶”指嫡子与庶子。嫡庶的差别经元明清而逐代减弱。D.东宫，中国古代宫殿名称，因方位得名。后借指居住东宫的储君（太子）。又称“春宫”“青宫”“储宫”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是A.岑文本才华横溢，文思灵敏出众。他上的两道奏章均文辞华丽；在草拟诏令时能口述给多人记录而不遗漏意思。B.岑文本贵而不奢，留意孝悌忠义。他身份显贵后，居处依旧简陋；他孝顺母亲，善待弟侄，待人谦和，得到皇上赞扬。C.岑文本不攀权贵，始终心怀忧惧。他拒绝东宫太子让他兼任的官职，做了中书令后不喜反忧，不接受他人的贺礼。D.岑文本鞠躬尽瘁，操劳过度病故。在征讨辽东时，他事无巨细，亲力亲为，最终精力耗费过度，在幽州暴病而亡。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。（2）今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？【答案】10.B11.B12.C13.(1)他侍奉母亲以孝著称，抚养弟侄很有恩义。平生的故人，即使是漂泊贫贱之人，也肯定以同等礼节相待。(2)如今没有立下丰功伟绩，凭借文章却位居宰相之位，俸禄已经很丰厚了，为什么还要置办产业呢?【解析】【10题详解】本题考查文言文的断句实力。应对此类问题，要留意一些常见的标记性的虚词，留意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要留意一个事务不要强行断开，相反的两个事务句子再短，也要断开。选择题答题时留意选项的对比，然后结合文意进行分析。“自武德以来”是时间状语，可断开；“诏诰或大事皆所草定”句意完整，不行断开；“及得文本”是时间状语，可断开；“号善职”省略主语“岑文本”；“敕吏六七人批笔待”句意完整，不行断开。译文：自从武德年以来，诏书文诰或大事都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，大家都评说他称职，而且反应灵敏超过了颇师古。有时诏令繁多时间紧急，他便叫属吏六七人蘸笔等待，分别进行口授，草成之后一看意思也没有遺漏的。故选B。【11题详解】本题考查了解并驾驭常见的古代文化常识的实力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平常留意积累，尤其是与课本注释相关的内容。B项，“与上元节、中元节合称‘三元’”错，“三元”指上元节、中元节、下元节(农历十月十五日)。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。C项，“拒绝东宫太子让他兼任的官职”错误。依据原文“帝欲文本兼摄，辞曰……”可知，岑文本是拒接了皇帝让他兼任东宫一个官职的建议。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）显，著称；笃，很；羁贱，漂泊贫贱的人；钧礼，同等礼待。（2）位，动词、位居；奉稍，俸禄；尚，还；殖，置办、增加。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速阅读题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。阅读题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应当快速阅读文段后的题目。其次步：细致分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并细致分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们精确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽视这些注释，而应结合注释速读全文。另外须要留意的是，在阅读全文的过程中，遇到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应接着阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时须要依据详细的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：岑文本，字景仁，邓州棘阳人。贞观元年，岑文本被授任为秘书郎，同时在中书省任职。太宗在实行完藉田礼之后，又在元日召见群臣，岑文本奏上《藉田》《三元颂》两篇，辞藻与情致华丽丰富。李靖向皇帝举荐文本，于是文本被任命为中书舍人。这时颜师古担当侍郎，自从武德年以来，诏书文诰或大事都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，大家都评说他称职，而且反应灵敏超过了颇师古。有时诏令繁多时间紧急，他便叫属吏六七人蘸笔等待，分别进行口授，草成之后一看意思也没有遺漏的。于是授任岑文本为侍郎，特地掌管机要事务。这时，魏王李泰得宠，宅第特别豪华，在诸王中居第一。岑文本上疏给皇上，劝勉皇上崇尚节俭，陈述了嫡子与庶子的本分，认为应当对魏王有所限制。皇上认为他的建议很好，赐给他三百段帛。起初，岑文本显贵后，常认为自己从孤陋之人起家，(因而)居处低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。他侍奉母亲以孝著称，抚养弟侄很有恩义。平生的故人，即使是漂泊贫贱之人，也肯定以同等礼节相待。皇上常常赞扬他忠诚谨慎。晋王李治新立为皇太子，大臣大多兼任东宫官职，皇上也想让岑文本兼任东宫一个官职，但他推辞说：“臣守此一职，还胆怯 不能胜任，不愿再希图东宫的恩惠，请允许我一心侍奉陛下。”皇上这才作罢，只是下诏要他每隔五日去东宫一次。文本每次觐见，皇太子都要答拜。在任为中书令之初，他面带忧色，母亲问他缘由，他回答说：“既非功臣又非故旧，责任重而职位高，所以忧惧。”亲朋好友前来庆贺，他却说：“今日只接受慰问，不接受贺礼。”有人劝他经营产业，他感叹道：“我是汉南一介平民，徒步入关，所期望的不过是做个秘书郎、县令罢了。如今没有立下丰功伟绩，凭借文章却位居宰相之位，俸禄已经很丰厚了，为什么还要置办产业呢？”所以对于家产，他一无所问。弟弟文昭担当校书郎，多交结轻薄之徒，皇上很不兴奋，对文本说：“你弟弟多有过失，联将命他出京为外官。”岑文本回答说：“臣幼年丧父，老母特殊钟爱弟弟，不想让他离开身边。若今外出，母必忧愁憔悴，倘如没有这个弟弟，也就没有老母了。”说罢便哽咽流泪。岑文本跟随太宗征伐辽东，太宗把事情全部交付给他，关于粮食运输的次数、兵器甲胄的数目、物资配给的等级，岑文本总是筹算不离手，因而心力交瘁，形貌举止不同于平常。皇上担忧地说：“岑文本和我一同出征，唯恐不能和我一同返回了！”走到幽州，岑文本突然发病，皇上亲自去探望，流下了眼泪。文本病死，终年五十一岁。当天傍晚，皇帝听见夜间戒严的声音，说：“岑文本去世了，我不忍心再听见这种声音。”于是下令停止。皇上追赠他为侍中、广州都督，谥号宪，陪葬昭陵。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。少年行[唐]王昌龄西陵①侠年少，送客短长亭。青槐夹两路，白马如流星。闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭。【注】①西陵，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故有此称。相传其地多富贵游侠之徒。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首古体诗“借汉写唐”，塑造了一位奔赴国难、不计功名的热血游侠少年的形象。B.诗歌第一句开篇点题，“西陵”示意少年的社会地位；“侠”表明少年具有侠义情怀。C.“西陵”“单于”“井陉”“燕山”等词语的运用，使全诗呈现遒劲高古的风格特点。D.第八句反用东汉窦宪追击匈奴单于到燕然山勒石记功的典故，翻出新意，饶有兴味。15.“青槐夹两路，白马如流星”这两句诗有什么含意？在诗歌结构上有什么作用?【答案】14.C15.第一问：①在那青槐夹道的驿路上，一匹白马犹如流星一样疾驰而过。②这两句诗通过描绘白马在驿道上奔驰的画面，暗含边疆形势紧急。其次问：①第一二句描写游侠少年“送客”时轻松悠然的画面，而这两句诗描写的是一个风风火火的惊慌画面，与上文形成文意转折。②这两句诗引出五六句“白马如流星”的缘由——胡人侵扰边疆，同时为游侠少年慷慨赴边报国作铺垫。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析实力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时留意细致辨析。C项，“使全诗呈现遒劲高古的风格特点”错误。诗歌整体风格特点应当是刚健豪迈，而非遒劲高古。故选C。【15题详解】本题考查理解诗句内容及鉴赏其作用的实力。解答此类题要结合全诗理解诗意，把握诗歌的思路，按要求作答。本题问诗句含义和结构上的作用，就要把握全诗内容作答。“西陵侠少年”，“西陵”，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故有此称。相传其地多富贵游侠之徒。此句点明白主子公的身份是西陵的一位少年游侠。“送客短长亭”，“短长亭”是指古代在路边修建的专供送别及行人休息的亭子，十里为一“长亭”，五里为一“短亭”。这句是写少年游侠仗义疏财，交游甚广，当慕名来访的客人离去时，他都要亲自为之饯行。“青槐夹两道，白马如流星。”“路”，指驿路。意为：突然有一天在那青槐夹道的驿路上，呈报紧急公文的信使骑着白马犹如流星一样疾驰而过。诗人于此突然插入了一个风风火火的惊慌画面，与前面“送客”的安闲气氛形成显明的对比，可谓悬念顿生，扣人心弦。闻有羽书急”，“羽书”，指军中的紧急文书。此句意为：原来这是一道来自边关的紧急军事公文。“单于寇井陉”，意为：这道紧急公文传来了胡人侵扰井陉的消息。“气高轻赴难，惟顾燕山铭”，此两句意为：少年得知外族入侵、边疆告急的消息，义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志要像窦宪那样驱除鞑虏，“刻石燕然”。“青槐夹两道，白马如流星”两句，既承上，形成文意转折，又启下，为写“气高轻赴难，惟顾燕山铭”奔赴战场做铺垫。【点睛】诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，留意结合诗歌的内容进行分析。诗歌鉴赏中的表达技巧主要包括三个方面，即表达方式、修辞手法以及表现手法。答题时留意分角度考虑，防止丢点。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_______，_______”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，示意了自己因世事变迁而惆怅的心情。（2）孔子训诲子贡“有一言而可以终身行之”的“一言”是“_______，_______”。（3）韩愈在《师说》中指出士大夫耻学于师的缘由是：“_______，_______”。【答案】(1).怀旧空吟闻笛赋(2).到乡翻似烂柯人(3).己所不欲(4).勿施于人(5).位卑则足羞(6).官盛则近谀【解析】【详解】本题考查名句的默写实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不肯定有多困难，但肯定很有迷惑性，默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法，如“赋”“柯”“己”“谀”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。第II卷（表达题80分）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题国内最早的漆饰家具是明宣德年间的方角双门橱，这种被称为雕漆的工艺，比单纯填漆家具更华丽。明中叶后，以苏州为中心的江南地区，出现了以黄花梨、紫檀木等优质木材为主材的家具。在另外的广阔南方地区，人们，制成的竹家具，尤以斑竹所制家具最为珍贵。明代家具在宋代家具的基础上，，形成了独特的风格。明式家具品种丰富，用材多样，其中以黄花梨最佳。这种硬木色泽柔软、纹理清晰坚硬，富有弹性。由于木质坚硬且有弹性，所制家具用料的横断面很小。因此，家具造型简练、挺立。由于木材本身的色泽纹理美观，所以明式家具很少施漆，仅仅擦上透亮蜡即可充分木材本身质感。另外，明式家具制作工艺精细合理，全部以精密奇妙的榫卯结合部件，坚实坚固，能适应冷热干湿变更。（）清代家具中最精彩的是宫廷家具。各种宫廷家具色调绚丽、纹饰华美。其中，最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是祥瑞图案，花纹与雕刻手法均严整细密，使它无论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都是不行多得的杰作。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.因地制宜别具匠心推陈出新展示B.就地取材别具匠心革故鼎新展示C.因地制宜独具匠心革故鼎新显示D.就地取材独具匠心推陈出新显示18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是A.凹凸宽狭的比例或以适用美观为动身点，或为了订正不合礼仪的身姿坐姿。B.凹凸宽狭的比例或以适用美观为动身点，或有助于订正不合礼仪的身姿坐态。C.凹凸宽狭的比例或有助于适用美观，或以订正不合礼仪的身姿坐姿为动身点。D.凹凸宽狭的比例有助于适用美观、订正不合礼仪的身姿坐姿。19.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是祥瑞图案，花纹与雕刻手法均严整细密，使它无论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都成为不行多得的杰作。B.最华贵富丽的雕漆家具的装饰主题是祥瑞图案，花纹与雕刻手法均严整细密，它无论在中国家具史上，还是中国漆器史上，都是不行多得的杰作。C.最华贵富丽的雕漆家具以祥瑞图案为装饰主题，花纹与雕刻手法均严整细密，无论在中国家具史上，还是中国漆器史上，都是不行多得的杰作。D.最华贵富丽的雕漆家具以祥瑞图案为装饰主题，花纹与雕刻手法均严整细密，它无论在中国漆器史上，还是中国家具史上，都成为不行多得的杰作。【答案】17.D18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查正确运用成语（词语）的实力。考查形式有推断成语（词语）运用的正误和依据语境选择恰当的成语等。驾驭常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、冲突。成语（词语）运用的正误须要正确理解词语的意义，辨明感情色调，弄清运用对象以及运用的特殊要求，避开因成语造成病句等；依据语境选择恰当的成语（词语）填空须要细致分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的微小差别。解答此题要留意做题时依据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用解除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，留意多义成语的积累记忆。第一处，因地制宜：依据当地的实际状况，制定适当的措施。就地取材：在本地找须要的材料。比方不依靠外力，充分发挥本身的潜力。此处由上句苏州的以黄花梨、紫檀木等优质木材为主材的家具引出，说的是另外地区的状况，因此强调选材的问题，应选择“就地取材”。其次处，别具匠心：匠心，奇妙的心思，指文学艺术上或其他方面具有创建性的别出心裁的奇妙构思。独具匠心：比方另有一种独特的风格。两个成语都有别出心裁义，但别具匠心更强调匠心，而此处强调的是与以黄花梨等为主材的木材材料不同的竹材风格，所以用“独具匠心”。第三处，革故鼎新：指去除旧，建立新的，革除旧弊，创立新制。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。依据语境“明代家具在宋代家具的基础上”，填入“推陈出新”。第四处，显示：出现的意思。展示：从优秀中选出来显示，更具有主动性。依据语境“木材本身质感”，填入“显示”。故选D。【18题详解】此题考查连接句子的实力。语句复位题能较好地考查考生阅读理解实力和思维条理性、语言表达的连贯性，是近年常考的题型。解答时，要从语言表达连贯的角度思索，依据话题是否一样、句序是否合理、前后是否连接等，选出补写最恰当的一项。首先联系上文，语境讲的是明式家具制作工艺精细合理，括号内的语句主语都是凹凸宽狭的比例也是体现这一点。接着视察四个选项，每个选项都有两个意思：适用美观、订正不合礼仪的身姿坐姿。再比较这两点的语意先后与轻重。适用应是家具的最基本最至少的要求，订正身姿坐姿是更高层次的作用，两者是递进关系。

AD项，将这两点表述为并列关系，不恰当；

C项，“凹凸宽狭的比例或有助于适用美观，或以订正不合礼仪的身姿坐姿为动身点”舍本逐末。故选B。【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的实力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，推断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。假如结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句实力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。文中划线句子第一分句的主语是装饰主题，最终分句的主语是雕漆家具，结构混乱；“使它”与“都是”搭配不当；“无论在中国漆器史上，还是中国家具史上”关联词表述递进关系，因此连接的分句语序不当。

A项，“最华贵富丽雕漆家具的装饰主题是祥瑞图案……使它无论在中国漆器史上”错误，第一分句的主语是装饰主题，“使它”中的“它”应是雕漆家具，指代不明。B项，“它无论在中国家具史上，还是中国漆器史上”错误，中途易辙，而且关联词连接的分句语序不当。D项，“最华贵富丽的雕漆家具以祥瑞图案为装饰主题，花纹与雕刻手法均严整细密，它”错误，“它”指代上句中的“花纹与雕刻手法”，不合逻辑。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟识高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累阅历，辨析时可采纳紧缩主干法，先审主干再审枝叶。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字你清晰地看到，过度包装实在有三大弊端：一是①。比如我得花28元买一斤没有换包装时只卖18元的糖果，可是那又厚又大的糖纸也以28元一斤卖给我了。二是②。那些印刷精致材料华贵的包装，生产出来就是为了被撕碎丢弃的，犹如一些生命生下来就是用来奢侈的。三是③。你受的教化使你是一个自然的环境爱护主义者，懂得人类只有一个地球。于是你不得不忧虑这些弃物对环境的污染。【答案】①价位借包装提升了②资源因包装奢侈了③严峻破坏了环境【解析】试题分析：材料给出的是一个段落，有详细的语境，回答时要充分留意到这一点。细致阅读全文，依据横线后文加以概括，要留意，回答的三点都必需是弊端。考点：语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动。实力层级为表达运用E。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。记者从首都医科高校附属北京天坛医院获悉，我国首例机器人协助全脑血管造影手术近日在该院胜利实施。此次手术的主角是我国自主研发的“鲁班”微创血管介入手术机器人，医生在监控室内通过远程遥控“鲁班”精的确施了对一名女患者左、右颈动脉，锁骨下动脉，椎间动脉等血管的造影手术。脑血管造影手术是将造影剂注入动脉血管，可动态显示脑内主要血管的形态、部位、分布和行径的X线检查技术，广泛应用于脑血管病检查，特殊是对动脉瘤、动静脉畸形等定性定位诊断。通常，该手术需医护人员全程暴露在射线下完成，虽有严格防护措施，但若长期从事该工作，也会存在肯定风险。机器人的“加盟”则能让医护人员远离辐射风险。【答案】我国首例机器人协助全脑血管造影手术近日在天坛医院胜利实施，该机器人为我国自主研发，能让医护人员远离辐射风险。【解析】【详解】本题考查压缩语段的实力，在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要依据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最终，按要求组织答案，留意字数限制。语段共有4句话。第1句是导语部分，具有概括性，是新闻的主要信息，关键信息为“我国首例机器人协助全脑血管造影手术近日在该院胜利实施”；下面三句分别从手术的主角、手术技术性介绍以及手术胜利的意义等方面进行详细介绍，依据字数的须要，筛选出关键信息，即“手术的主角是我国自主研发手术机器人”“能让医护人员远离辐射风险”。依据这些信息整理即可。【点睛】语段压缩、概括的题型。解答此类问题的主要方法有：一是查找法，即在原文中找寻能表述主要信息的关键语句，如争论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。四．写作（60分）22.阅读下面材料，按要求作文。材料一子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：鲁人必多拯溺水者。材料二“大眼睛”姑娘苏明娟是希望工程的形象代言人，在求学、成长的过程中，曾得到好多好心人的帮助；长大后，她将爱心传递。2005年参与工作后，她将人生第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。材料三新冠肺炎疫情在中国爆发后，世界上多个国家向中国伸出援手；疫情爆发成为全球态势后，中国用时向多国供应救济。以上材料触发了你怎样的思索与感悟？请据此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（除诗歌外），文体特征显明；不少于800字；不得抄袭，不要得作。【答案】例文：给善举发“红包”，给爱一份嘉奖昨天我们赞美无私奉献，现在我们要歌颂回报和传递爱。无论是溺者、“大眼睛”还是疫情中的中国，都是获得帮助的一方，同时也是回报善意传递爱的一方。面对善意，我们须要接受和回馈；面对爱，我们须要嘉奖和传递。回报和善和嘉奖爱，是为了给“完成时”的善举与爱留下痕迹。和善和爱不应当成为道德枷锁下的囚徒。每逢灾难，多少名人和一般人受到逼捐，甚器的舆论和异样的眼光压迫着人。现在大多数的人眼里，为母则刚，能者多劳，科学家就得安贫乐道。可是凭什么？其实并不是和善在功利化，而是人的观念在道德化。我们看到的善意越来越少，而对善意的指摘越来越多；我们习惯了收缩和隐藏自己的善意，却习惯了挑剔和非议别人的善意。有人没捐款不是因为他不爱国，可能是他已经用自己的方式为国家做出了贡献。这样想来，那些用自己的方式和善着和用自己方式爱其他人的人，是不是比道德绑架的人值得敬重呢。回报和善和嘉奖爱，是为了让“现在进行时”的和善和爱被望见，被爱护，被敬重。对和善和爱的回报是给它们激励，也是给它们动力。有一位经济学教授曾经说：“发红包”就是为了让做好事，规范有保障。现在社会上绝大部分的工作都是服务型工作，他们的工作其实也是在为我们做好事。我们假设一下，假如全部的善意都不须要回报，我们就不会存在物质的交换，甚至不须要沟通，那我们的社会会变成什么样子？我们还能够正常生存和生活吗？其实不去回报善意，也会有人去做好事；但是回报善意和嘉奖爱会让更多的人加入这个暖和的群体。回报和善和嘉奖爱，是为了给“将来时”的和善与爱埋下种子。回报和善和嘉奖爱一方面是促进善意和爱的传递，而另一方面则是对孩子潜移默化的教化。都说大人在做，孩子在看。为什么现在有那么多的人会告知自己的孩子，出门在外留个心眼，别太醇厚，简洁被骗。因为有太多太多的善举都是单方向付出，甚至真诚行善反遭争论。孩子是真正的将来，当他们从小知道了“投我以木桃，报之以琼瑶”的道理，他们学会了爱与被爱，当他们的思想境界取得了进步，这个世界才会得到真正的进步。人是有超越物质追求的，我说要嘉奖和善和激励爱，并不是局限于物质回报，一句“感谢”和一个友善的微笑，对一个志向主义者来说也是最大的回报和嘉奖。给善举发“红包”，给爱一份嘉奖，给人类一个光明的将来！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作实力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。多则材料作文在提炼观点时，必需对所供应的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最终综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、精确、周密的分析。【审题】该作文的原材料由三则材料组成。材料一是个文言小片段，在材料作文中加入文言文，2024年江苏卷出现过，显得厚重有底蕴。这则名为“子路拯溺”的小故事，出自《吕氏春秋•察微》。意在激励乐于助人的人。此处意在提倡善有善报，付出就应当得到回报。第一则：善行须要激励，行善者当有善报。材料二的主子公苏明娟是中国希望工程标记性人物，她是“希望工程”的受益者，当年多数人为她献爱心，成就了她如今的锦鲤人生，她心怀感恩，并力尽所能将爱心传递下去。其次则：善行须要传递，受善者理应扬善。材料三和2024年最大事务“抗疫”有关，“山川异域，风月同天”，中国疫情爆发，世界救济中国。中国的上半场，世界的下半场。随着国内疫情渐渐稳定，中国心怀感恩起先海外支援，用"中国温度"暖和世界。第三则：善行不分民族国界，世界须要爱与感谢三则材料综合来看，无论古代、现代，不管国内国外，从个人到集体都推崇善行，践行善举。正所谓，岁月不居，善道永存；灾难不止，爱心不灭；善是古今社会最暖和的砝码，爱是人类世