山东省潍坊市五县联合模拟2025届高三语文线上考试试题含解析

PAGE27-山东省潍坊市五县联合模拟2025届高三语文线上考试试题（含解析）留意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题长一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：《中国科学报》：2003年非典起先，我们和“冠状病毒”已经打了好几次交道，能从中吸取哪些阅历？饶子和：冠状病毒种类繁多，可感染人和多种动物。在2002年以前，冠状病毒虽然对畜牧业是一个严峻威逼，但对人类危害尚小，可能会引起人们熟识的一般感冒。但在2002年至2003年期间，SARS冠状病毒引发了令全球恐慌的严峻急性呼吸综合征(俗称“非典”)疫情。SARS冠状病毒在自然界的自然宿主其实是蝙蝠，由于人类活动或其他偶然缘由，该病毒从动物传播到人而引发了重大疫情。虽然此后断断续续有新的冠状病毒被发觉，但好像并没有引发人类的重大疫情。在寂静了10年之后，MERS冠状病毒又在中东地区引发了中东呼吸综合征疫情。种种迹象显示，MERS冠状病毒的自然宿主仍旧有可能是蝙蝠，但这次疫情是由骆驼传播导致。2024年12月，新型冠状病毒又在武汉引发了病毒性肺炎。这几次冠状病毒疫情，都是原来以野生动物为宿主的病毒从动物传播到人导致的。这提示我们，爱护好野生动物的生存环境或许是远离野生动物病原感染的最好方式。削减对蝙蝠等野生动物栖息地的侵扰，避开这些自然宿主与人畜的亲密接触，这对防止传染病的发生特别重要。(摘编自李晨阳、丁苏雅《专访饶子和：面对武汉肺炎疫情我们不慌》，《中国科学报》2020年1月10日)材料二：为什么新型病毒总是寄生在野生动物特殊是哺乳动物身上，而这些病毒为什么对于这些动物自身没有构成严峻的危害呢？杨占秋说明说，病毒一个重要的特性就是必需寄生于生命体才能存活，而自然界中生物种类繁多、分布广泛，所以各种生物成为病毒的储存库。有些动物身上的病毒致病性比较弱，而有些动物身上的病毒在长长的传导链条上通过多次变异，从而变得攻击性特别强，引起人们广泛关注。一位不愿透露姓名的免疫学专家22日在接受记者采访时表示，野生动物在自然界中生长，很难对它们进行全面管理，野生动物的防疫工作几乎是很难开展的，所以野生动物会有许多潜在的病原体感染，并且由于在野外生存，人类也很难对动物感染的病原体进行检测。杨占秋介绍说，“当这些病毒寄生于其他生命体时，并不表现为疾病，因为病毒须要依靠长期寄生在动物身上来进行自己的生命活动，因此一般状况下不会导致宿主生病，宿主对病毒也具有相应反抗力。”但当病毒起先向外传染，在不同的中间宿主间传染时，就简单出现变异，就会产生使宿主致病的后果。动物经过人类驯养之后，是不是身上病毒的危害性就小许多？杨占秋对此予以确定。他告知记者说，野生动物和饲养动物身上都存在病毒，区分是量的多少。因为饲养动物环境比较干净，或者是人为消毒处理，不利于病毒生长。有时，同一种病毒在家禽家畜身上与在野生动物身上表现的特性并不一样。因为病毒要生存，必需适应不同的宿主环境。上述免疫学专家认为，假如对于饲养的野生动物没有进行有效检疫，那这些动物体内还是可能会有病原体存在，并可能会在人工饲养下不断传播，甚至发生变异，产生对人体更强的传染性。(摘编自倪浩、范凌志、任重《野生动物为何易成病毒传染源》，《环球时报》2020年1月23日)材料三：依据新华社1月26日最新报道，中国疾控中心在武汉华南海鲜市场检出大量新型冠状病毒。中国疾控中心病毒病预防限制所首次从武汉华南海鲜市场的585份环境样本中，检测到33份样品含有新型冠状病毒核酸，并成功在阳性环境标本中分别病毒，提示该病毒来源于华南海鲜市场销售的野生动物。此前，国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士曾表示，此次新型冠状病毒来源很大可能是野生动物，比如竹鼠、獾等。事实上，除了一些野生动物“老饕”，多数人很少或者只是间或食用过野生动物，但仅仅这些“间或”就可能让民众为大面积肺炎疫情爆发买单。要知道大部分野味市场的环境都特别恶劣，臭气熏天的宰杀现场，来路不明甚至带着大量寄生虫和传染病的野生动物，以及死后变质仍旧出售给餐馆的野味，这些未经检疫的食品端上了人们的餐桌，为疫情的爆发埋下了祸根。对于食用野生动物，法律已有相关规定。2024年10月新修订的《中华人民共和国野生动物爱护法》其次十七条规定，禁止出售、购买、利用国家重点爱护野生动物及其制品。第三十条规定，禁止生产、经营运用国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品，或者运用没有合法来源证明的非国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品。但是须要留意的是，这部法典中“重点爱护动物”字样一共出现了53次，而对于非重点爱护的野生动物的规定则相对模糊。我们应细致反思：这次新冠肺炎疫情代价惨重：禁止野生动物交易不应是防治疫情期间的权宜之计，必需持续下去，不断动真格！后续立法、执法力度应接着加强，彻底切断野生动物食用消费的灰色产业链，斩断疫情爆发的祸根。(摘编自孔德明《不能有下一次了！禁止野生动物交易必需动真格》，半月谈网2020年1月27日)1.依据材料一和材料二，下列表述不正确的一项是A.冠状病毒种类繁多，必需寄生在生命体上才能够进行自己的生命活动。B.冠状病毒在自然界中有自然宿主，并且一般不会对其构成严峻的危害。C.冠状病毒要感染人类必需通过其自然宿主之外的其他动物的多次传播。D.冠状病毒有传播性，有的在传播过程中易发生变异而具有强大攻击性。2.依据材料相关内容，下列说法不正确的一项是A.冠状病毒不仅能够引发一般感冒，而且会造成非典、中东呼吸综合征、武汉新型冠状病毒肺炎等重大疫情。B.野生动物是病毒的自然储存库，爱护好其生存环境，能有效地避开野生动物病原感染，防止传染病发生。C.中国疾控中心针对武汉华南海鲜市场的检测结果有力支撑了钟南山院士关于新型冠状病毒来源的推断。D.饲养的野生动物身上带的病毒少，只要经过有效的检疫，就完全可以放心食用，不会带来大面积的疫情。3.下列说法中，不行以作为论据来支撑材料三核心观点的一项是A.探讨告知我们，病毒的重大突变只是个概率问题，人类每猎食一头野生动物，都相当于为病毒进入新物种掷了一次骰子。B.野生动物是环境质量的标记物、生态质量好或坏，是由生物多样性确定的。有它们在身边，我们才可以放心地生活下去。C.几乎全部持有“野生动物繁殖驯养许可证”的商户都会超范围经营，他们都会以此为掩护，做非法野生动物贸易的生意。D.已有的法律对于地方重点爱护野生动物以及具有重要生态、科学和社会价值的非国家重点爱护动物管理严峻不足。4.请简要概括材料三的论证思路。5.请结合材料分析，如何有效避开野生动物病原感染。【答案】1.C2.D3.B4.①先摆事实、明现象，表明野生动物携带病毒；②接着析危害、谈必要，明确吃野生动物的危害；③然后明违法、指漏洞，指出现行法律存在的漏洞；④最终明观点、指做法，即加强立法、执法力度，禁止野生动物交易必须要动真格。5.①爱护野生动物生存环境，避开侵扰野生动物栖息地；②变更习俗，不吃野味；③加强立法执法力度，禁止野生动物交易；④对饲养野生动物加强检疫。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括实力。解答此类题，首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而推断正误。题中C项，“冠状病毒要感染人类必需通过其自然宿主之外的其他动物的多次传播”错，依据原文“MERS冠状病毒又在中东地区引发了中东呼吸综合征疫情。种种迹象显示，MERS冠状病毒的自然宿主仍旧有可能是蝙蝠，但这次疫情是由骆驼传播导致”“这几次冠状病毒疫情，都是原来以野生动物为宿主的病毒从动物传播到人导致的”可知，并非必需通过其自然宿主之外的其他动物的多次传播，选项表达确定。故选C。【2题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的实力。此类试题解答时，一般先阅读选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。题中D项，“只要经过有效的检疫，就完全可以放心食用，不会带来大面积的疫情”错，依据原文“野生动物和饲养动物身上都存在病毒，区分是量的多少”“多数人很少或者只是间或食用过野生动物，但仅仅这些‘间或’就可能让民众为大面积肺炎疫情爆发买单”“对于食用野生动物，法律已有相关规定。2024年10月新修订的《中华人民共和国野生动物爱护法》其次十七条规定，禁止出售、购买、利用国家重点爱护野生动物及其制品。第三十条规定，禁止生产、经营运用国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品，或者运用没有合法来源证明的非国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品”，可知，饲养的野生动物身上还是带有病毒的，有传染的可能，且饲养的野生动物的食用要符合国家法律要求，并非经过有效的检疫，就完全可以放心食用，不会带来大面积的疫情，选项表达确定。故选D。3题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的微小差别。题中B项，“野生动物是环境质量的标记物、生态质量好或坏，是由生物多样性确定的。有它们在身边，我们才可以放心地生活下去”错，材料三的核心观点是“禁止野生动物交易必需加强立法，执法力度动真格”，B项强调爱护野生动物，维护生态多样性，不能支撑观点，且依据原文“避开这些自然宿主与人畜的亲密接触，这对防止传染病的发生特别重要”，并非“有它们在身边，我们才可以放心地生活下去”。故选B。【4题详解】本题考查论证思路的实力。解答此类题，要驾驭分析论证思路的解题过程：辨识文本的结构方式；给文本划分段落层次；归纳段落与部分的论述要点；解说文本的行文思路：如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问题。同时，要学会抓住关键语句和段落精确提取和归纳答题信息。题中，材料三第一段写中国疾控中心在武汉华南海鲜市场检出大量新型冠状病毒，可分析出“摆事实、明现象，表明野生动物携带病毒”；其次段“多数人很少或者只是间或食用过野生动物，但仅仅这些‘间或’就可能让民众为大面积肺炎疫情爆发买单”“这些未经检疫的食品端上了人们的餐桌，为疫情的爆发埋下了祸根”，可分析出“析危害、谈必要，明确吃野生动物的危害”；第三段“2024年10月新修订的《中华人民共和国野生动物爱护法》其次十七条规定，禁止出售、购买、利用国家重点爱护野生动物及其制品。第三十条规定，禁止生产、经营运用国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品，或者运用没有合法来源证明的非国家重点爱护野生动物及其制品制作的食品”“但是须要留意的是，这部法典中‘重点爱护动物’字样一共出现了53次，而对于非重点爱护的野生动物的规定则相对模糊”，可分析出“明违法、指漏洞，指出现行法律存在的漏洞”；第四段“禁止野生动物交易不应是防治疫情期间的权宜之计，必需持续下去，不断动真格！后续立法、执法力度应接着加强，彻底切断野生动物食用消费的灰色产业链，斩断疫情爆发的祸根”，可分析出“明观点、指做法，即加强立法、执法力度，禁止野生动物交易必须要动真格”。【5题详解】本题考查归纳内容要点的实力，答题时依据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息依据不同的角度进行整合，此题要求回答“如何有效避开野生动物病原感染”，原文“这提示我们，爱护好野生动物的生存环境或许是远离野生动物病原感染的最好方式。削减对蝙蝠等野生动物栖息地的侵扰，避开这些自然宿主与人畜的亲密接触，这对防止传染病的发生特别重要”可概括出“爱护野生动物生存环境，避开侵扰野生动物栖息地”；原文“事实上，除了一些野生动物‘老饕’，多数人很少或者只是间或食用过野生动物，但仅仅这些‘间或’就可能让民众为大面积肺炎疫情爆发买单”“来路不明甚至带着大量寄生虫和传染病的野生动物，以及死后变质仍旧出售给餐馆的野味，这些未经检疫的食品端上了人们的餐桌，为疫情的爆发埋下了祸根”可概括出“变更习俗，不吃野味”；原文“禁止野生动物交易不应是防治疫情期间的权宜之计，必需持续下去，不断动真格！后续立法、执法力度应接着加强，彻底切断野生动物食用消费的灰色产业链，斩断疫情爆发的祸根”可概括出“加强立法执法力度，禁止野生动物交易”；原文“上述免疫学专家认为，假如对于饲养的野生动物没有进行有效检疫，那这些动物体内还是可能会有病原体存在，并可能会在人工饲养下不断传播，甚至发生变异，产生对人体更强的传染性”可概括出“对饲养野生动物加强检疫”。【点睛】做此类试题留意以下方面：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，刚好找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④细致比照，正确推断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项比照，辨明正误。(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的小说，完成下面小题。大宛其的春天夏立楠几乎每周，我们都会去帕提曼医生家一趟。年初的时候，我得了一种说不上来的病，不爱吃饭，面色萎黄，个子也不见长。帕提曼医生是个维吾尔族老太太，不管啥时候见她，都盘着头发，爱笑，穿白大褂。“给他开了点钙片，记得按时吃，还有，不要受凉，坚持敷盐巴。”“好的。”我爸接过药，谢过帕提曼医生。我们又往回走，远处的山峦始终绵延到米吉克煤矿。我爸在米吉克煤矿干活，三班倒，逢白天不干活的时候，就会带我来看医生。我妈没工作，光招呼我就挺累，还要洗衣服做饭。我妈把脏衣服堆在小椅子上，往大盆里倒热水。我爸的衣服比我还脏，全是煤灰，丢进盆里后，水都染成了灰黑色。仲夏的时候，米吉克煤矿变得美丽些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提曼医生就是在那个时候再次来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情。我妈说，不是大病吧？帕提曼医生说，不算病，但是孩子要长身体，长期不爱吃饭，面黄肌瘦，那确定不行。她还说她在大宛其牧场有个哥哥叫艾买提，在那里养奶牛，可以的话，我们去那边包片草场，单送牛奶也比干煤矿强，环境也不错，对我成长有益。听了帕提曼医生的话，我妈动心了，觉得可以离开米吉克煤矿了。到达大宛其牧场的那个晚上，我们在艾买提伯伯家住下。大宛其牧场的夏夜，好像更凉快些。风从门口的草场上吹来，院子里坐着两家人。在铺开的毯子上，我们吃着艾买提的阳刚子(妻子)端来的馕。她热忱大方，一边款待我们，一边进屋做拉条子。那些日子，我目睹了艾买提一家的日常。艾买提的阳刚子能干，白天喂牛，早晨天不亮就起来挤奶，簇新的牛奶装进瓶子里，艾买提把瓶子提上驴车，天不亮就赶着驴车把奶送到集市。在艾买提伯伯的帮助下，爸爸建好了木屋。木屋建好的那天，阳光特殊明媚。买两头牛吧，艾买提说。我爸说，好呢，不过不懂识别牛的好坏啊。艾买提说，“改天我带你去巴扎上选选。”我爸没说话，他点燃一支烟，边抽烟边望着远方。我知道，我爸是手头紧，没买牛的钱。艾买提看出我爸的难处，说：“既然到了这里就是我的客人，钱不够的话，我可以帮着先垫付，等你赚了钱，再还我也不迟。”我爸说，那怎么行。艾买提说，“怎么不行，我说行就行。”艾买提赶着驴车，我和我爸坐在车上，艾买提带我们去大宛其的巴扎上看牛。风景很美，路两边的白杨树绿油油的，叶片在风中摇曳，泛着光，星星点点。我爸跟着艾买提在牛马市场上转，寻来寻去，相中了两头奶牛。雨水不知道是什么时候起先多起来的，大宛其牧场的夏天，更加显得葱郁。我爸的一头奶牛产奶了，那些天，我妈起得早，天不亮就打开牛舍的灯，蹲在奶牛旁边挤奶，挤好的奶装在铁桶里，我爸用盖子盖好，提出去，绑在自行车的一侧。这样的一个早晨，我爸会骑着车穿梭在路上，他得把簇新的牛奶送到周边的集镇，那里有客户订奶。我则在周边的草场上闲逛，拎着一根木棍当剑使，把草场上的草木当成敌人，幻想着自己是个白衣剑客。此时的大宛其牧扬，草长莺飞，苜蓿地里开满蒲公英与鸢尾花，沟渠里湍湍流淌着无穷无尽的溪水。不久，我爸要去库尔勒照看生病的大伯，我妈想自己送奶，便推出自行车来学。从外面干活回来的艾买提说，车不用学了，他帮我们送。我妈说，那怎么好意思。艾买提说，没啥不好意思的，相互帮助。就这样，艾买提成了我们家的送奶工。为了表示对艾买提家的感谢，在艾买提的阳刚子赶着牛去柳树林放的时候，我妈就会帮她洗衣服。秋天就来了。仿佛一夜之间，整个牧场都变了样，河流同平常一样，静谧地横亘在眼前，犹如蓝丝带般。柳树林不再葱郁，绿黄相间，仿若油画。随着天气的转变，气温越来越低，奶牛的产奶量也降了下来。我爸起先为整个冬天的收入发愁。我爸说，艾买提，这牛产奶量低，有啥法子改善？艾买提说，要想催奶，倒是有法子，给你的奶牛喂些海带，多加盐，不过牛和人一样，也有养息 的时候，你们汉族的中医里不是讲“秋收冬藏”嘛，冬天万物养精蓄锐，奶牛也须要储备养分，不然来年怎么产奶？我爸点燃一支烟，笑了笑，说受教了，你懂得真多。艾买提的阳刚子说，奶牛的奶都让你巴郎子(小男孩)喝了，看吧，他来这里长了不少。被她这么一说，我才发觉，自己的确比以前高了。我妈说，是你们的奶养人，艾买提说，大宛其牧场的水土好。我爸说，也感谢帕提曼医生，很久没见到她了，啥时候回趟米吉克。好景不长，没等我爸带我回米吉克，大宛其牧场就出了事。那天夜里，我们已经睡下了，初冬的大宛其牧场还是有些冷，雪早早就落了下来。牧羊犬在夜里吠叫，北风肆虐地刮着，屋前屋后有东西垮掉。“快开门啊！”我爸开了门，风用劲往屋子里灌。艾买提手里的电筒不怎么亮，他连忙把门关上，用后背抵住。“这风太大了，牛不见了。”“啊，牛怎么不见了？”我爸一边穿衣服，一边说着。“牛舍让风给吹塌了，牛不知道去哪里了，都怪我，早知道应当把砍来的木棒堆在牛舍上。”“说这些也没用啊，我们现在出去找吧。”我爸穿好鞋，披上衣服，急连忙忙在屋里找电筒。外面的风还在呼呼地吹，狗声不见了，或许是跟着他们去找牛了吧。雪好像越下越大，早上天露出曙光时，我连忙推开门，艾买提的阳刚子已经穿上马靴，喊我妈和她去找牛，去找我爸他们，让我在屋里等着，哪儿也不许去。旷野里白茫茫一片，阳光微弱，风好像没有要停的意思。雪越下越大，越飘越多，我望见她们深一脚浅一脚地踩在雪地里，踪迹慢慢被新雪覆盖。我在心里祈祷，希望他们能找到牛，希望他们能平安回来。我还没有见过大宛其牧场的春天呢，艾买提不是说，春天的时候，这里比秋天还美丽嘛，会开许多花，会有许多蜜蜂，它们嗡嗡嗡的，萦绕不断。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是A.因为米吉克煤矿环境恶劣，以致于帕提曼医生只选择在仲夏柳树绿茵茵的时候来到我家给我看病，而不愿在其他时间前来。B.艾买提垫钱为爸爸买奶牛，爸爸却有顾虑，艾买提“怎么不行，我说行就行”的话表现出他的专断，却也打消了爸爸的顾虑。C.大人都忙的时候，我在草场上闲逛，假想自己是个白衣剑客，反映出我虽处在风景美丽的大宛其牧场，却感到无聊和孤独。D.牛丢失后，艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛；其次天早晨艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人，体现了他们相濡以沫的互助精神。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中“帕提曼医生”是次要人物，却形象丰满，她与艾买提及其妻子一起构成了维吾尔族人的群体形象，体现出其精神风貌。B.小说景物描写精彩，如对白杨树“绿油油的，叶片在风中摇曳，泛着光，星星点点”的描写，烘托了人物去买牛时的开心心情。C.小说对大宛其牧场秋天极尽描绘，刻画了静谧的美丽，但“变了样”“不再葱郁"等词语示意了后面冬天事故的必定发生。D.小说的语言富有地方色调，如“阳刚子”“馕”“拉条子”“巴扎”“巴郎子”等，呈现出当地的生活习俗，让读者感受到异地风情。8.小说以“我”的视角叙述故事有什么好处？请简要分析。9.小说没有详细讲解并描述春天的故事，却以“大宛其的春天”为题，这样设计有什么用意？请结合文本简要分析。【答案】6.D7.C8.①“我”是故事的亲历者和见证者，以“我”的视角叙述使故事线索明晰，情节紧凑；②“我”是一个孩子，以“我”的视角叙述，更能表现出对大宛其的新颖 ，使故事更真实，情感表达更自然；③“我”有身体和精神成长变更的过程，以“我”的视角叙述，更利于讴歌维、汉两家情意深厚的主题。9.①小说依次写了大宛其夏天、秋天和冬天的故事，以“大宛其的春天”为题，既照应了上文，也呼应了结尾对春天的想象；②以“大宛其的春天”为题，示意了事故会有美妙的结局，给人以希望和力气；③“春天”既指自然的春天，也指美妙生活的希望，表达维、汉两家团结互助，走向美妙将来的愿望。【解析】【6题详解】本题考查理解文本有关内容的实力。解答这类题目，首先明确题干的选择要求，如本题要求“下列对小说相关内容的理解，正确的一项”，然后通读全文，联系上下文及主旨，阅读每个选项，再逐一进行分析。题中A项，“因为米吉克煤矿环境恶劣，以致于帕提曼医生只选择在仲夏柳树绿茵茵的时候来到我家给我看病，而不愿在其他时间前来”错，原文“仲夏的时候，米吉克煤矿变得美丽些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提曼医生就是在那个时候再次来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情”，文本只说帕提曼医生在仲夏再次来到“我”家，并很关切“我”的病情，并未涉及是因为米吉克煤矿环境恶劣而不愿在其他时间前来，选项强加因果；B项，“艾买提的‘怎么不行，我说行就行’的话表现出他的专断”错，依据上文“艾买提看出我爸的难处，说：‘既然到了这里就是我的客人，钱不够的话，我可以帮着先垫付，等你赚了钱，再还我也不迟’”可知，艾买提这样说是助人为乐的表现，并非专断；C项，“却感到无聊和孤独”错，原文“我则在周边的草场上闲逛，拎着一根木棍当剑使，把草场上的草木当成敌人，幻想着自己是个白衣剑客。此时的大宛其牧扬，草长莺飞，苜蓿地里开满蒲公英与鸢尾花，沟渠里湍湍流淌着无穷无尽的溪水”，写大宛其牧扬的景色美丽以及“我”的闲逛、幻想，从表现的感情情调看，是表现“我”宠爱并享受大宛其牧扬的景色和生活，并非无聊和孤独。故选D。【7题详解】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏实力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后阅读每个选项，再逐一进行分析。题中C项，“但‘变了样’‘不再葱郁’等词语示意了后面冬天事故的必定发生”错，依据原文“秋天就来了。仿佛一夜之间，整个牧场都变了样，河流同平常一样，静谧地横亘在眼前，犹如蓝丝带般。柳树林不再葱郁，绿黄相间，仿若油画。随着天气的转变，气温越来越低，奶牛的产奶量也降了下来”，写大宛其的秋天的变更，引出奶牛的产奶量的降低，但与冬天事故的发生没有必定的联系，原文“‘这风太大了，牛不见了’”“‘牛舍让风给吹塌了，牛不知道去哪里了，都怪我，早知道应当把砍来的木棒堆在牛舍上’”，可知，冬天事故的发生与风雪有关。故选C。【8题详解】本题考查鉴赏小说叙事视角的实力。小说叙述角度主要有“全知视角”和“有限视角”这两种，叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。阅读文本时，我们首先要能够精确识别作品是运用了哪种视角和人称，然后从情节发展、主题、人物形象、艺术效果等方面进行分析。从情节方面，文本中的“我”既是故事情节的讲解并描述者又是其中的参加者、见证者、亲历者，讲解并描述了米吉克煤矿、帕提曼医生看病、大宛其牧场的景色、艾买提垫钱帮买奶牛、艾买提帮送奶、艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛等内容，“我”成为贯穿全文的线索，情节发展紧凑集中；从艺术效果方面，“我”是一个孩子，以孩子的眼光写大宛其牧场的景色和故事，有孩子特有的新颖 感，同时第一人称叙述，真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情；从主题看，“我”在米吉克煤矿体弱多病，从原文“艾买提的阳刚子说，奶牛的奶都让你巴郎子（小男孩）喝了，看吧，他来这里长了不少。被她这么一说，我才发觉，自己的确比以前高了”可知，到了大宛其牧场渐渐强壮起来，身体和精神发生了变更，并以“我”的视角写艾买提垫钱帮买奶牛、艾买提帮送奶、艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛、艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人等内容，体现了他们相濡以沫的互助精神，更突出主题“讴歌维、汉两家情意深厚”。【9题详解】本题考查鉴赏标题的作用的实力。小说标题的作用可以从以下几个方面来考虑：①交代小说的时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围。②标题是否是小说的线索，组织全文，寄予情感，深化主题。③标题是否为塑造和突出人物形象服务。④标题是否示意了情节的发展或铺开情节，呼应细微环节。⑤标题是否一语双关，是否对主题的表现起到画龙点睛的作用。⑥标题是否设置悬念，吸引读者。题中，从结构看，考虑与上下文的关系，文本依次写了发生在大宛其夏天、秋天和冬天的故事，以“大宛其的春天”为题照应了上文，结尾“我还没有见过大宛其牧场的春天呢，艾买提不是说，春天的时候，这里比秋天还美丽嘛，会开许多花，会有许多蜜蜂，它们嗡嗡嗡的，萦绕不断”，与结尾形成呼应；从内容看，原文“我在心里祈祷，希望他们能找到牛，希望他们能平安回来。我还没有见过大宛其牧场的春天呢，艾买提不是说，春天的时候，这里比秋天还美丽嘛，会开许多花，会有许多蜜蜂，它们嗡嗡嗡的，萦绕不断”，艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛，其次天早晨艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人，这里的“春天”就不仅仅是指自然界的春天，也在示意找牛找人都能平安，对春天的景色的向往和描写，给人希望和力气，这是对美妙生活的祈祷，体现出相濡以沫的互助精神，维、汉两家情意深厚。【点睛】考查标题作用，也就是解题即理解含义的实力。标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。许多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事务。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题干脆揭示或形象示意了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与看法、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）爱好：悬念吸引读者阅读爱好。生动形象、新颖 含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读爱好。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。王阮，字南卿，江州人。父彦傅，靖康勤王，有功。阮少好学，尚气节。常自称将种，辞辩奋勉，四坐莫能屈。尝谒袁州太守张械，械谓曰：“当今道在武夷，子盍往求之？”阮见朱熹于考亭，熹与语，大说之。登隆兴元年进士第。时孝宗初即位，欲成高宗①之志，首诏经理建业以图进取，而大臣巽懦幸安，计未决。阮试礼部，对策曰：“临安面湖背海，膏腴沃野，足以养息 生聚，其地利于休息。建康东南重镇，限制长江，呼吸之间，上下千里，足以唬视吴、楚，其地利于进取。建炎、绍兴间，敌人乘胜长驱直捣，而我师亦甚惫也。上皇遵养时晦，不得与平，乃驻临安，所以为休息计也。已三十年来，阙者全，坏者修，弊者整，废者复，较以曩昔，倍万不侔。主上独见远览举而措诸事业非固以临安为不足居也战守之形既分进退之理异也。古者立国，必有所恃，谋国之要，必负其所恃之地。秦有函谷，蜀有剑阁，魏有成皋，赵有井陉，燕有飞狐，而吴有长江，皆其所恃以为国也。今东南王气，钟在建业，辍而弗顾，退守幽深之地，如是而曰谋国，果得为善谋乎？且夫战者以地为本，湖山回环，孰与乎龙盘虎踞之雄？胥潮奔猛，孰与乎长江之险？今议者从习吴、越之僻固，而不知秣陵之通达，是犹富人之财，不布于通都大邑，而匣金以守之，愚恐半夜之或失也。傥六飞②顺动，中原在跬步间，况一建康耶？古人有言‘千里之行，起于足下’，人患不为尔。”知贡举范成大得而读之，叹曰：“是人杰也！”调南康都昌主簿，以廉声闻，移永州教授。献书阙下，请罢吴、楚牧马之政，而积马于蜀茶马司，以省往来纲驿之费，凡数千言。绍熙中，知濠州，请复曹玮方田，修种世衡射法，日讲守备，与边民亲访北境事宜。终阮在濠，金不敢南侵。其后改知抚州。韩侂胄宿闻阮名，特命入奏，将诱以美官，夜遣密客诣阮，阮不答。私谓所亲曰“吾闻公卿择士，士亦择公卿。刘歆、柳宗元失身匪人，为万世笑。今政自韩氏出，吾肯出其门哉？”陛对毕，拂衣出关。侂胄闻之大怒，批旨予祠。阮于是归隐庐山，尽弃人间事，从容觞咏而已。朱熹尝惜其才气术略过人，而留滞不偶云。嘉定元年卒。(选自《宋史·王阮传》，有删节)[注]①高宗：宋高宗赵构，南宋开国皇帝。②六飞：古代皇帝的车驾六马，疾行如飞，常以此代皇帝。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.主上独见远览/举而措诸事/业非固以临安为不足居也/战守之形既分/进退之理异也B.主上独见远览/举而措诸事/业非固以临安为不足居也/战守之形/既分进退之理/异也C.主上独见远览/举而措诸事业/非固以临安为不足居也/战守之形既分/进退之理异也D.主上独见远览/举而措诸事业/非固以临安为不足居也/战守之形/既分进退之理/异也11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是A.勤王，君王有难，臣下起兵救援君王。这里指北宋靖康之乱时王彦傅曾带兵救援朝廷。B.建业，地名，今南京。后文中的“建康”“秣陵”也都是南京在不同历史时期的称呼。C.教授，官职名，是地方教化机构的长官，主要负责科举考试、教化内容的设定等事务。D.陛对，指古代臣子在殿堂上回答皇帝的询问或臣子间相互质询。陛，古代宫殿的台阶。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王阮年幼好学，为人宠爱。他曾经拜见袁州太守张械，后又到号亭拜谒朱嘉，朱熹和他交谈后感到特别兴奋。B.王阮为官清廉，勇于变革。他任主簿以清廉著名，做永州教授时为节约费用而变更在吴、楚一带养马的政策。C.王阮尽忠职守，不忘备战。他担当濠州太守时，每天讲授防卫，还亲自探访边疆，金人因此不敢向南侵扰。D.王阮崇尚气节，不畏权贵。他坚持操守，不愿投身韩侂胄门下，以免为后人嘲讽，最终归隐庐山，不问世事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是犹富人之财，不布于通都大邑，而匣金以守之，愚恐半夜之或失也。(2)韩侂胄宿闻阮名，特命入奏，将诱以美官，夜遣密客诣阮，阮不答。14.范成大认为王阮是人中豪杰的缘由是什么？请谈谈你的看法。【答案】10.C11.D12.B13.(1)这就像富人的钱财，不在四通八达的大城市流通，却用匣子装起来守着，愚蠢地唯恐它半夜可能会丢失一样。(2)韩侘胄早已听说王阮的名声，特地命他人朝奏事，打算用好的官位诱惑他，深夜派遣密使探望王阮，王阮没有答应。14.①王阮见解深刻，对策充分阐述了治理建业的必要性和重要性；②王阮文采斐然，对策谈古论今，文笔雄健，气概非凡；③王阮志向高远，与朝中怯懦偷安的大臣不同。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句实力。解答此类题，考生不仅须要具备确定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备确定的文化素养。文言断句有许多的标记，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中，“事业”是一个词，意思是“国家大事”，二者意义相连，中间不行断开，解除AB；“既分”是“战守之形”的谓语，二者意义相连，中间不行断开，解除D项。句意：当今皇上见识独到，看得长远，提出主见并运用到国家大事上，不是坚持认为临安不能居住。作战和防守的形势已经分明，这是进攻、退守的道理不同。故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的实力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境的含义作答。题中D项，“臣子间相互质询”错，“陛对”只指古代臣子在殿堂上回答皇帝的询问，并非臣子间相互质询。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力。此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、事务、手法以及重点词句的翻译上的错误。题中B项，“为节约费用而变更在吴、楚一带养马的政策”错，原文“献书阙下，请罢吴、楚牧马之政，而积马于蜀茶马司，以省往来纲驿之费”，意思是“上书朝廷，恳求停止在吴、楚一带养马的政策，而在蜀地的茶马司集聚马匹，以节约来往驿站转运货物的费用”，可知他只是上奏朝廷，建议变更政策，并非变更在吴、楚一带养马的政策。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译实力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分。平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）是，这；布，流通；匣，名词作状语，用匣子；或，可能。（2）宿，早；特，特地；将诱以美官，状语后置，“以美官”作“诱”的状语，按现代汉语应放其前却放其后，故为状语后置；诣，探望。【14题详解】本题考查理解文本内容及归纳内容要点的实力。做此类题时，回来原文，依据题干要求，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁精确。题中，原文“建康东南重镇，限制长江，呼吸之间，上下千里，足以唬视吴、楚，其地利于进取”“今东南王气，钟在建业，辍而弗顾，退守幽深之地，如是而曰谋国，果得为善谋乎？且夫战者以地为本，湖山回环，孰与乎龙盘虎踞之雄？胥潮奔猛，孰与乎长江之险”，意思是“建康是东南一带的军事要地，限制长江，一呼一吸的工夫，上通下达千里之外，足以雄视吴、楚一带，这地方有利于有一番作为”“现在东南一带的帝王之气，聚集在建业，放弃而不顾及，退守到幽僻深远的地方，像这样却说是谋划国家，果真能是好的谋略吗？况且，作战时把地势作为根本，大湖与高山环绕，哪里比得上建康的宏伟？怒潮汹涌，哪里比得上长江的险要”，可概括出“见解深刻，对策充分阐述了治理建业的必要性和重要性”；原文“古者立国，必有所恃，谋国之要，必负其所恃之地。秦有函谷，蜀有剑阁，魏有成皋，赵有井陉，燕有飞狐，而吴有长江，皆其所恃以为国也”“傥六飞顺动，中原在跬步间，况一建康耶”，意思是“古时候(国君)建立国家，确定有所依仗，谋划国家的要义，确定依靠他所依仗的地方。秦国有函谷关，蜀国有剑阁，魏国有成皋，赵国有井陉口，燕国有飞狐陉，而吴国有长江，这都是他们建立国家所依仗的”“假如皇帝顺势而动，中原就在抬脚之间，何况一个建康城呢”，可概括出“文采斐然，对策谈古论今，文笔雄健，气概非凡”；原文“而大臣巽懦幸安，计未决”，意思是“但是朝中大臣软弱，庆幸一时的安定，大计没能确定”，且王阮在礼部应试，回答治国策略议进取之事，可概括出“志向高远，与朝中怯懦偷安的大臣不同”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一样的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：王阮，字南卿，江州人。父亲王彦傅，靖康年间起兵救援朝廷，有战功。王阮爱好学习，崇尚气节。常常称自己是将门的后代，能言善辩，心情昂扬，四周座位上的人没有人能使(他)屈服。他曾经拜见袁州太守张械，张械对他说：“现在的大道在武夷山，你为什么不前往寻求它呢？”王阮到考亭拜谒朱熹，朱熹和他交谈，特别兴奋。考中隆兴元年进士。当时宋孝宗刚登上帝位，想要完成宋高宗的遗志，第一份诏书就是关于治理国家、建功立业以图有所作为的，但是朝中大臣软弱，庆幸一时的安定，大计没能确定。王阮在礼部应试，回答治国策略时说：“临安前有湖后有海，土地肥沃，足以安定人们生活，聚集物力，这地方有利于养精蓄锐。建康是东南一带的军事要地，限制长江，一呼一吸的工夫，上通下达千里之外，足以雄视吴、楚一带，这地方有利于有一番作为。建炎、绍兴年间，敌人乘着成功，长驱直入地进攻，我国的军队又特别疲乏。先皇遵循天时韬晦养息 ，不与金国媾和，于是驻守临安，这是用来修生养息的计策。三十年过去了，残缺的已经补全，毁坏的已经整治，弊政已经整顿，荒废的已经复原，和从前相比较，不止万倍。当今皇上见识独到，看得长远，提出主见并运用到国家大事上，不是坚持认为临安不能居住。作战和防守的形势已经分明，这是进攻、退守的道理不同。古时候(国君)建立国家，确定有所依仗，谋划国家的要义，确定依靠他所依仗的地方。秦国有函谷关，蜀国有剑阁，魏国有成皋，赵国有井陉口，燕国有飞狐陉，而吴国有长江，这都是他们建立国家所依仗的。现在东南一带的帝王之气，聚集在建业，放弃而不顾及，退守到幽僻深远的地方，像这样却说是谋划国家，果真能是好的谋略吗？况且，作战时把地势作为根本，大湖与高山环绕，哪里比得上建康的宏伟？怒潮汹涌，哪里比得上长江的险要？如今争论的人熟识吴、越的幽僻、坚实，却不知道秣陵的通行无阻，这就像富人的钱财，不在四通八达的大城市流通，却用匣子装起来守着，愚蠢地唯恐它半夜可能会丢失一样。假如皇帝顺势而动，中原就在抬脚之间，何况一个建康城呢？古代有人说‘千里的远行，从脚下起先’，人们的毛病就是不去做罢了。”主持进士考试的范成大得到了(这篇对策)，读后感叹道：“这是人中豪杰啊！”调任南康军都昌县主簿，凭借清廉的名声出名，又调任永州教授。上书朝廷，恳求停止在吴、楚一带养马的政策，而在蜀地的茶马司集聚马匹，以节约来往驿站转运货物的费用，(奏章)总共几千字。绍熙年间，担当濠州太守，恳求复原曹玮的屯田守边的制度，实行种世衡教习射箭的方法，每天讲授防卫，和边地百姓一起，亲自探访北方边疆的状况。到王阮在濠州太守任上结束，金国人不敢向南侵扰。以后改任抚州太守。韩侂胄早已听说王阮的名声，特地命他入朝奏事，打算用好的官位诱惑他，深夜派遣密使探望王阮，王阮没有答应。王阮暗地里对亲近的人说“我听说，公卿会选择士人，士人也可以选择公卿。刘歆、柳宗元失去操守而成为行为不端的人，被万代所嘲讽。如今政令从韩侂胄那里出来，我情愿投到他的门下吗？”在殿堂上回答皇帝的询问结束，就愤激地出了城关。韩侂胄听说后，特别生气，于是代皇帝批阅圣旨，让王阮领官俸退休。王阮于是到庐山归隐，完全放弃人间世事，悠然舒适地饮酒赋诗。朱熹曾经惋惜他才华谋略超过一般人，却羁留乡野，不遇明主。嘉定元年去世。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。青房并蒂莲·维扬怀古周邦彦醉凝眸。正楚天秋晚，远岸云收。草绿莲红，浅映小汀洲。芰荷香里鸳鸯浦，恨菱歌、惊起眠鸥。望去帆、一派湖光，棹声咿哑橹声柔。愁窥汴堤细柳，曾舞送莺时，锦缆龙舟①。拥倾国纤腰皓齿，笑倚迷楼。空令五湖夜月，也羞照三十六宫秋②。正浪吟、不觉回桡，水花风叶两悠悠。[注]①锦缆龙舟：隋炀帝巡游江都（扬州）事。②三七六宫秋：源自徐凝《汉宫曲》“掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长”，赵飞燕独受汉成帝宠幸，“与人承宠，各院凄凉”。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.上阕选用草、莲、芰荷、鸥、菱歌、棹橹声等意象，调动多种感官，动静结合，描绘出眼前扬州美妙的图景。B.上阕中“恨”字承接开篇个“醉”字，写出作者虽面对扬州美景，却难过国事，是典型的以乐景衬哀情。C.下阕借眼前细柳转入对历史的回顾，描写出隋炀帝当年奢侈的生活，既有宏大的场面，又有笑倚迷楼的特写。D.全词以景结情，借流水落花、风吹落叶之景，写出作者的惆怅与伤感，“悠悠”二字耐人，寻味，意蕴丰富。16.与作者的《苏幕遮·燎沉香》相比，有人评论本词“更能表现一个进步学问分子的精神面貌”，请结合两首词简要分析。【答案】15.B16.《苏幕遮·燎沉香》词风清爽淡远，通过描写初夏之景，表现一种朦胧的思乡之情。写仅仅表现个人思绪。《青房并蒂莲·维扬怀古》借隋炀帝奢侈而亡的历史教训，借古喻今，希望统治者能够以史为鉴，吸取历史教训。从个人思乡之情升华到家国情怀，体现了一个进步学问分子的精神面貌。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。题中B项，“却难过国事，是典型的以乐景衬哀情”错，原文“醉凝眸。正楚天秋晚，远岸云收。草绿莲红，浅映小汀洲。芰荷香里鸳鸯浦”，描写秋云、绿草、红莲、汀洲、芰荷等景色，“醉”表现的是作者对眼前景色的沉迷，原文“恨菱歌、惊起眠鸥”，“恨”是缺憾的意思，缺憾的是菱歌惊醒眠鸥，打破眼前的静谧，并非难过国事，以乐景衬哀情。故选B。【16题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的实力，同时考查比较阅读的实力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够精确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平常要积累一些常见的诗歌情感规范用语。题中，《苏幕遮•燎沉香》上阕先写室内燎香消暑，继写屋檐鸟雀呼晴，再写室外风荷摇摆，词境活泼清爽，下阕再由眼前五月水面清圆，风荷凌举的景象联想到相像的家乡吴门的五月的风物，小楫轻舟，梦入芙蓉浦，抒发对家乡亲朋的思念之情，全词仅仅表现个人的思念之情；《青房并蒂莲•维扬怀古》中“愁窥汴堤细柳，曾舞送莺时，锦缆龙舟。拥倾国纤腰皓齿，笑倚迷楼”，运用典故，对历史进行回顾，借隋炀帝巡游江都（扬州）事，描写出隋炀帝当年奢侈的生活，既有宏大的场面，又有笑倚迷楼的特写，隋炀帝最终因骄奢淫逸而亡国，作者托古讽今，借古喻今，告诫当朝统治者吸取历史教训，不要重蹈覆辙，作者忧虑国家前途命运，已从《苏幕遮•燎沉香》里的个人思乡之情升华到家国情怀，体现了一个进步学问分子的精神面貌。【点睛】综合考查对诗歌的鉴赏实力的题目，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要留意了解作者身世经验及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思索表现手法。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊《过秦论》(上)中描写由于秦王暴政，陈涉起兵抗拒，百姓主动跟随的句子是“__________，__________”。(2)陆游《临安春雨初霁》中，“__________，__________”两句表面上写诗人作书、品茶的闲适安静生活，在这背后，却隐藏着诗人无限的感慨与牢骚。(3)魏微的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比方，得出“__________，__________”的结论，并以此为中心绽开论述。【答案】(1).天下云集响应(2).赢粮而景从(3).矮纸斜行闲作草(4).晴窗细乳戏分茶(5).思国之安者(6).必积其德义【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写实力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平常既要留意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。留意字形困难字，要在平常默写时反复写。留意重点字词的写法，如“赢”“景”“矮”“晴”“德”等字，默写时要写精确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的详细运用，具有确定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要确定的技巧。名句默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中起先频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆垅黄”！多数次急迫地观望摩挲之后，①装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从一般的农家小院里走出来，车子后而是浑身憋足了劲的男人和女人。好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，英雄得走在麦趟上。麦地是庄家人的战场，男人们义不容辞，妇女们不让须眉。前倨后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴的长堤，在片刻之间起先出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。②那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。18.文中运用修辞手法全都正确的一项是A.比拟夸张排比 B.比拟比方排比C.夸张比方引用 D.对偶比拟引用19.文中画波浪线的句子可改写成：“浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从一般的农家小院里走出来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。①______________________②________________________【答案】18.B19.①原文运用拟人的修辞手法，把装有农具的辘轳车给予了人的情态，生动形象地表现了农人们收获的渴望和迫切的心情。②原文先写车子，再写人，符合视察者视觉先后依次，富有镜头感和画面感。③原文将“农人”详细为“男人和女人”，与下文“男人们义不容辞，妇女们不让须眉”相呼应。20.(1).开镰割麦的日子最终到了(2).麦收地里无闲人【解析】【18题详解】本题考查修辞手法的实力。解答此类题，应先了解常见的修辞种类，一般包括比方、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、对偶等；同时要了解这些常见修辞的特点，最终依据文本内容，比照选项一一进行分析。题中，原文“麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中起先频频亮相”运用比方，“‘夜来南风起，小麦覆垅黄’”运用引用，“装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从一般的农家小院里走出来”运用比拟，“好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，英雄得走在麦趟上”运用排比，语段中未运用夸张，解除AC，语段中未运用对偶，解除D项。故选B。【19题详解】本题考查鉴赏语句表达效果的实力，同时考查比较阅读的实力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比方、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰词等），视察依次（凹凸、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，留意语言表达。从修辞手法看，“装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从一般的农家小院里走出来”运用拟人手法，用“迫不及待”“走出来”等词将装有农具的辘轳车人格化，更好地表现了农人们收获的渴望和迫切的心情；从视察依次看，从实际生活和情理来说，当农人推着辘轳车出小院时，先看到车子，再看到人，这样的先后依次符合生活和逻辑的真实，车子与人依次出现，也富有镜头感和画面感；从结构看，考虑与上下文的关系，原文将“农人”详细为“男人和女人”，与下文“男人们义不容辞，妇女们不让须眉”相呼应，生动形象地表现男人和女人面对收获时浑身憋足了劲。【20题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。有效的答题技巧：阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质，依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句；留意标点符号的示意作用：含义、选词、句式。题中，第一处，依据上下文“‘夜来南风起，小麦覆垅黄’！多数次急迫地观望摩挲之后”“装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从一般的农家小院里走出来，车子后而是浑身憋足了劲的男人和女人”，这处写关于农人要收割成熟的麦子的内容，可填写“开镰割麦的日子最终到了”；其次处，依据上下文“能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运”“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗”，这处写无论男女老少都在忙着收麦，可填写“麦收地里无闲人”。【点睛】详细说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不行能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文连接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、连接”这两层意思综合起来，我们会发觉答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21.下列各句都有一处表达不恰当，找出每句的错误并改正。(1)我们荣幸地聘请您为我校文学社顾问，请您慨允，文学社于本月28日隆重成立，希望您准时出席，并多加指导。(邀请函)(2)我是2024年的应届毕业生，在此，冒昧地向贵公司毛遂自荐，请给我一个机会，我定会敬谢不敏。(自荐书)(3)鄙人闲暇之时，常读诗书，偶有习作，但瑕疵颇多，现奉上拙作，请您指教，盼您改一改并不吝赐教。(书信)(4)任何文化遗产在文化诞生之初都体现出人们对艺术、文明的蓄意追求，是人类才智的结晶；任何破坏都是对人类文明的践踏。(演讲稿)【答案】(1)准时出席——届时间临(2)敬谢不敏——全力以赴、倍加珍惜等(3)改一改——斧正(4)蓄意——刻意【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。所谓“得体”，就是依据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、运用语言流露出的情感色调等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色调、语体色调（口语与书面语）、感情色调（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要留意敬词、谦词的运用（用语要留意礼貌的要求）、转述语言得体等等。（1）句，“准时出席”错，“准时出席”多用于通知里，用在邀请函里语气生硬，不得体，应改用“届时间临”；（2）句，“敬谢不敏”错，“敬谢不敏”的意思是多作推辞做某事的婉辞，用在应聘的自荐书里不得体，应改为“全力以赴”“倍加珍惜”等；（3）句，“改一改”错，这是书信，句中“鄙人闲暇”“偶有习作”“奉上拙作”等用的是书面语，应保持语体一样，“改一改”是口语，应改为“斧正”，“斧正”是请别人修改文章的敬词；（4）句，“蓄意”错，“蓄意”的意思是居心，故意，含贬义，句中用来形容对文明的追求，感情色调不符，应改为“刻意”，“刻意”指用完心思的去做，中性词。【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多状况。三要依据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、精确得体、恰到好处。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。为落实国家和教化部相关要求，上海市围绕校内食品“食安”“食欲”“食育”关键环节，强化建章立制、抓好推动落实，系统构建学校食品平安管理体系，推动“放心学校食堂”建设。自2024年起，上海市起先详细实施学校食品平安信息管理平台的组织搭建、运行管理、供应监管服务的顶层设计。截止目前，全市16个区注册运行学校4093所，学校食堂4101个，供应商5102家，团餐公司227家，已初步实现“工作过程可管理、隐患风险可预警、责任主体可追溯、影响范围可排查、信息数据可共享”的校内食源追溯全过程信息监管服务。【答案】关键信息:①上海市系统构建学校食品平安管理体系②推动“放心学校食堂”建设③2024年起先实施④目前已初步实现校内食源追溯全过程信息监管服务。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”的实力，侧重对文段的分析概括实力和“表达应用”实力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特殊是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，留意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最终留意精炼语言。题中，语段由三句话组成，从每句话里提取关键信息进行概括，明确时间、地点、事务、结果，留意不超过65个字，从“上海市围绕校内食品‘食安’‘食欲’‘食育’关键环节，强化建章立制、抓好推动落实，系统构建学校食品平安管理体系，推动‘放心学校食堂’建设”可概括出“上海市系统构建学校食品平安管理体系”“推动‘放心学校食堂’建设”；从“自2024年起，上海市起先详细实施学校食品平安信息管理平台的组织搭建、运行管理、供应监管服务的顶层设计”可概括出“2024年起先实施”；从“截止目前，全市16个区注册运行学校4093所，学校食堂4101个，供应商5102家，团餐公司227家，已初步实现‘工作过程可管理、隐患风险可预警、责任主体可追溯、影响范围可排查、信息数据可共享’的校内食源追溯全过程信息监管服务”可概括出“目前已初步实现校内食源追溯全过程信息监管服务”。【点睛】压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次;最终压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是依据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，依据要求写作。①蝙蝠简称“蝠”，因“蝠”与“福”谐音，故人们以其为福气的象征，其形象频见于建筑装饰、绘画、陶瓷、雕塑、刺绣等处，民间绘画中画五只蝙蝠，意为“五福临门”。②蝙蝠依靠超声波在夜间飞行，科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，使飞机能够在夜间平安飞行。③蝙蝠的食性相当广泛，般来说，大蝙蝠类一般以果实或花蜜为食，而大多数小蝙蝠类则以捕食昆虫为主。④蝙蝠身上携带上百种病毒，是埃博拉病毒、中东呼吸综合征(MERS)冠状病毒、SARS冠状病毒乃至最近肆虐的新型冠状病毒(2024-nCoV)的可能宿主。⑤1968年，关岛大蝙蝠因为当地人的捕食而灭亡。请结合材料内容，以“蝙蝠写给人类的一封信”或“人类写给蝙蝠的一封信”为副标题写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文敬畏自然，停止损害——蝙蝠写给人类的一封信敬爱的人类：你们好！我的名字叫蝙蝠，是这世上唯一能够飞行的哺乳动物。我存在于世间已经超过5000万年，而你们人类才300万年。我的身上寄生着1000多种病毒，它们包括狂犬病毒，尼帕病毒，汉塔病毒等等，世代以来，我都能与它们和平友好地相处。我世世代代居住在阴湿寒冷的岩洞里，或者是远离人类的原始森林，并且昼伏夜出，尽量削减近距离和人类接触的机会。我凭一己之力，封印病毒数万年之久，我努力把自己装扮成一个孤独的潘多拉盒子。而且还有意长成一张凶恶恐怖的脸，目的就是让人类因为惧怕和厌恶而远离我。不是因为我胆怯 你