人教版初中七年级英语下册第一单元Unit1教案含教学反思

#背一背一比尔会弹吉他吗？一他会，但是他不会唱歌。-CanBillplaytheguitar?—Yes,hecan,buthecan 'tsing.新课导入Teacher:Canyounamealltheinstruments?Students:No.Teacher:Whichonedon'tyouknoWLet'slearnthislessontogether.新课展示新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】.让学生仔细观察1a图片中的物品，把它们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。.让学生认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。.教师总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照 1c对话。典例参考：A:Canyouplaytheguitar?B:No,Ican't.【完成教材1d~1f的教学任务】.让学生朗读1d中的单词或短语，为听力做准备。.让学生认真听录音，圈出所听到的单词或短语，完成1d,集体核对答案。.让学生再听遍次首，兀成1e中的表格。Teacher:Canyounamealltheinstruments?新课Students:No.导入Teacher:Whichonedon'tyouknoWLet'slearnthislessontogether..让学生仔细听录音，并跟读，整体感知对话。.让学生利用1e中的信息仿照1f的形式来练习对话，完成1f。典例参考：A:CanBillplaytheviolin?B:Yes,hecan,buthecan'tsing..让2~3组学生表演对话。【语法提要】playtheviolinplaytheviolin意为拉小提琴，play,意为吹；拉；弹奏与西洋乐命名词连用时，西洋乐器前要加定冠词the。例句：Mysistercanplaytheviolin.我姐姐会拉小提琴。拓展：play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。例句：Iwanttoplaychesswithyou.我想和你下国际象棋。【问题探究】根据汉语意思完成句子。让我们敲鼓吧。Let'psaythedrums.一课堂学以致用

活学活练(B)—Doyouplay活学活练(B)—Doyouplay pianoinyourfreetime?—No,Ilikesports.Ioftenplaysoccerwithmyfriends.A./;theB.the;/C.the;theD.a;a—No,Ilikesports.Ioftenplaysoccerwithmyfriends.A./;theB.the;/C.the;theD.a;a布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容课后教学反思教学反思本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具，激发学生的兴趣，强化教学内容。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。教学说明：听说训练使学生更熟练地掌握交际用语，语言目标得以强化。

教学说明：通过听说训练，学生能更熟练地掌握本课时的重点知识： cansb.…及butIcan't--教学说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。SectionB第4课时（2a~2c）图3明确课标要求a课前自主学习a课前自主学习类别学习重点重点单词also,people,home,today,center,teach,make,weekend重点短语begoodwith,makefriends,bein,helpsb.with,ontheweekend重点句式.Areyougoodwitholdpeople?.Theschoolneedshelptoteachmusic.课前预习写一写1.也also 2.人们people 3.家home4.在今天today 5.中心center 6.教teach译一译1.#T应付 的begoodwith 2.交朋友makefriends3.在某方面帮助某人helpsb.with…4.加入bein5.（在）周末ontheweekend6.养老院theoldpeople shome背一背.你善于和老人相处吗？Areyougoodwitholdpeople?.学校需要教音乐的帮手。Theschoolneedshelptoteachmusic.新课Teacher:(Showapicture)Hi,boysandgirls.TheyaremygoodfriendsPeter,导入MaHuanandAlan.Theyhavemanytalents.Doyouknowwhattheycando?Let新课导入Teacher:(Showapicture)Hi,boysandgirls.TheyaremygoodfriendsPeter,MaHuanandAlan.Theyhavemanytalents.Doyouknowwhattheycando?Letreadthedescriptionsaboutthemandfindtheanswers.新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】.让学生阅读2a短文，画出他们三个人会做的事情。.让学生小组核对答案并大声朗读所画句子。.让学生朗读2b中的三则广告，然后根据广告内容为其选择合适的标题。.让学生再一次认真阅读2a的短文和2b的广告内容，为Peter,MaHuan和Alan选择合适的工作，完成2c。【语法提要】.begoodwithbegoodwith意为善于应付 的；对 有办法，其同义短语为getonwellwith…。例句：Sheisgoodwithherfriends.她与朋友们相处得好。.need新课展示need作头义动词，息为需要，后接名词、代词或动词不te式作兵语。 needtodosth.息为需要做某事；needsb.todosth.息为需要某人做某事。例句：Ineedyourhelp.我需要你的帮助。拓展：need作情态动词，意为需要，后接动词原形，多用于疑问句和否te句。例句：Youneedn'tworryaboutme你不需要担心我。【问题探究】根据汉语意思完成句子。.这位老师对小孩子很有一套。Theteacherisgoodwithkids..他需要看医生。Heneedstoseeadoctor.A.needB.needn'tC.needtoD.needs建工］八课堂包致用A.needB.needn'tC.needtoD.needs活学活练(C)1.Mymotherisateacherandsheisgood kids.A.toB.forC.withD.at2.—NeedIcometomorrow?—No,you .A.needB.needn'tC.needtoD.needs布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容硅m课后教学反思Z学本课时以介绍他人的方式拉近距离，通过读写训练，巩固学生的语言知识。

教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：这个环节的学习使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得要根据自己的优势来选择最适合自己的东西。教学说明：这一环节的读写训练有助于学生写作水平的提高，巩固所学的语言知识。SectionB第5课时(3a〜3b)皿1筵鱼小满疑导案》建m明确课标要求类别学习重点重点单词musician重点短语SchoolMusicFestival重点句式Canyouplaytheguitarorthedrums?n课前自主学习页前写一写音乐家musician

译一译学校首乐下SchoolMusicFestival背一背你会弹吉他或者打鼓吗？Canyouplaytheguitaror_thedrums?环方也理温帚学案曳0课堂互动探究新课导入Teacher：OurSchoolMusicFestivalwantsmusicians.Howcanyoubeinourschoolmusicfestival?WhatcanyoudoifyouwanttojointheSchoolMusicFestival?Let'sdiscussgroupsandcompletethead.新课展示新课展示【完成教材3a~3b的教学任务】.请同学们读3a的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。.请同学们大声朗读3a的广告。.请同学仿照3a的广告为学校的活动写一则海报。.写完后小组内互相交流。教师展示佳作并作点评。典例参考:MusiciansWantedforSchoolMusicClubAreyouamusician?Canyoudance?Canyousing?Canyouplaythepiano,thedrums,ortheguitar?Thenmaybeyoucanbeinourfantasticclub,pleasecallAlanat790-4230.建XiA课堂学以致用

活学活练(C)I.Shecanpl