2024届河南邓州市九年级语文中考第一次模拟考试卷（附答案解析）

2024届河南邓州市九年级语文中考第一次模拟考试卷

注意事项：

1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无

效。

一、积累与运用（22分）

根植于河南大地的中原文化，底蕴深厚，源远流长。学校准备以“行走河南•文化自信”为主题的学习

活动，请你积极参与并完成以下任务。

【入馆】穿越三千年遇见大邑商

1.以下是小语搜集到的材料，有几处汉字的读音和写法不确定，有些词语的使用拿不准，请你帮他解决。

本报讯2月26日9时许，随着清脆的龙纹石磬声响起，首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆

—殷墟博物馆新馆在安阳正式开馆，向世人“大邑商”的真实面貌。殷墟是中华民族的精神

,是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘和甲骨文所证实的商代晚期都城遗址，也是我国

考古发掘次数最多、持续时间最长的古代都城遗址，被誉为中国现代考古学的摇篮。自1928年开始的殷

墟发掘，开启了殷商为信史的研究,拓展了甲骨学研究新领域。

殷墟博物馆新馆外观设计以《诗经•商颂》为源，以绿野草台、鼎立大地、层叠深（sui）、青铜装裹为

形，展陈聚焦商文明主题，包括“探索商文明”“伟大的商文明”“世界的商文明”三个部分，厘清商

文明发展脉络，展示中国特色、中国风格、中国气派的考古学，（chan）释商文明的世界意义。

（1）语段中三个加点的字怎么读？请帮他做出选择（）

A.qingyanmaiB.panyinmo

C.qingyinmaiD.panyanmo

（2）请把文中拼音所对应的汉字工整地书写出来。

深释

（3）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.打开标识帷幕B.揭开标识序幕

C.打开标记序幕D.揭开标记帷幕

2.一片甲骨惊天下，千年汉字贯古今。小语看到一片甲骨，有两个字他不会分辨，请你来帮忙。

甲骨文“即”字像一个人跪坐在盛满饭食的器皿前，表示准备吃饭。后引申为“接近”，如“若即若离”。

甲骨文“既”和“即”有些许类似，同样是像一个人跪坐在食器前。但在“既”字构形中，跪坐之人的

“口”部是背向食物的，表示①o所以“既”字本来的意思是“食毕”。后引申为“②”,

如“既来之，则安之”。

然回钺回

3.在馆里，小语看到了商代青铜器一一亚长牛尊，发现介绍亚长牛尊的文字资料顺序乱了，请你帮忙进

行排序（）

①通过考古发掘，殷墟总计出土青铜器近5000件。这一件件富丽堂皇的青铜器，见证着殷商时代的辉煌

1

和强盛。

②两侧有虎、龙、鱼、鸟等纹饰，还有卷云纹等底纹，没有高超的青铜铸造技术是做不出来的。

③这件牛尊长40厘米，高22.5厘米，腰围52.5厘米，重7.1千克。它体态健壮肥硕，牛头前伸，双目

大睁，口部微张，形神兼备。

④亚长牛尊的表面遍布纹饰，通体是神性动物纹样，异常精美。它身上有多个动物的花纹。

⑤亚长牛尊是商代“长”姓家族的礼器，出土于安阳殷墟花园庄东地54号墓，是迄今为止安阳殷墟发现

的唯一牛形青铜尊。

A.⑤③②④①B.①⑤③④②

C.⑤③④②①D.①③⑤②①

【进园】一朝步入画卷一日梦回千年

4.开封大宋文化的一张名片一一清明上河园，魅力独特，诗韵浓厚。漫步虹桥，不仅欣赏到''①

,②,”（柳宗元《小石潭记》）的群鱼空游、清澈见底的汴河水景，还能领略

到“③，④。”（陆游《游山西村》）春季祭拜的淳朴民俗；置身于《东京梦华》

的演出现场，既能感受到词人“⑤，⑥。”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词

以寄之》）的爱国激情和雄心壮志，又向天下离人传达出“⑦,⑧。”（苏轼《水

调歌头》）的美好祝愿。

【观景】一方水土孕育文化

5.河南是一个有着深厚文化底蕴的地方，这里有嵩山的少林寺，洛阳的龙门石窟，南阳的武侯祠，邓州

的花洲书院……

五一节快到了，你打算去哪里？并说说你的理由。

二、现代文阅读（28分）

（一）（共16分）

阅读下面文章，完成下面小题。

扁担那头的父亲

①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起

达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三。

②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。

听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过

一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天

起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。

③将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在

手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一

直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。

④到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。散场敲锣一一没戏了。从

此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。

⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，浑名“四乱子”，

与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家

长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四

弟察知有人告状，蹑手蹑脚意回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。

⑥是出尔反尔、自食其言吗？非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻

居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父

亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童

意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹一一父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕

田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。

2

⑦为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。

⑧竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。

父亲说这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头

之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从

哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿

劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头

晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。

⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干

脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。

大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”

⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信

念，咬牙度过。

⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，

那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如

今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。

⑫偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。

（作者：卞毓方）

6.请依据文章内容，在下面横线上填上合适的语句。

我|①||愉信试再次试―火

陷入困地③

____I工

0最初小时候一三|念北大时晚年

-T----------•-----------------1----------------------------

§父亲在我要父亲在享不父"挑里1南。父亲

8场合戴礼相和肺相处IgR

7.文章题目为“扁担那头的父亲”，②一④段却写父亲的“礼帽”，这样安排有何用意？

8.本文的语言朴实自然，又富含哲理。试以下列语句为例，加以赏析。

（1）唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐

猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。

（2）父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要

能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”

9.小文建议统编语文教材的编委将本文编入七年级下册第三单元的拓展阅读栏目。请结合本文和单元导

读的部分内容，简述理由。

单元导读本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有

弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

（二）（共12分）

阅读下面两个文章，完成下面小题。

文本一

逐梦太空的“密码”

①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、

刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。这一东方奇迹的内核，正是从奋进实践中孕育形成的

载人航天精神一一特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，这就是中国航天事业不断奋勇

前进的成功“密码”。

②特别能吃苦。“历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。”这种“特别能吃苦”精神，就是面对困难、风

3

险、挑战，不退缩、不让步，不断激发克服艰苦、战胜艰苦、驾驭艰苦的决心和勇气。

③特别能战斗。“遇事无难易，而勇于敢为。”这种“特别能战斗”精神，就是在一片空白、阻碍重重、

环境恶劣的情况下担当作为、敢于斗争的精神锐气。

④特别能攻关。“自信人生二百年，会当水击三千里。”这种“特别能攻关”精神，就是在国际竞争激

烈、技术封锁严密的情况下，瞄准世界先进水平，创新创造、攻坚克难，自立自强、跨越赶超，抢占创

新发展新高地。

⑤特别能奉献。“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”这种“特别能奉献”精神，就是以国家意志为

最高意志、以人民利益为最高利益，不计个人得失、不求名利地位，甘当无名英雄、忘我牺牲奉献。

文本二

载人航天精神凝聚强大力量

①仰望星空，逐梦九天，承载千年飞天梦；神舟遨游，圆梦太空，激励民族复兴志。载人航天事业每一

个辉煌成就，都让全体中华儿女欢欣鼓舞、精神振奋，深切感受中国道路之正确、中国精神之伟大、中

国力量之强盛，从而进一步坚定实现中华民族伟大复兴的决心和信心。

②载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏。我国载人航天事业的成功，从一定意义上说是逐梦、圆

梦的结果。没有中华民族千年飞天梦，没有我们党实施载人航天工程的英明决策，没有一代代航天人不

忘初心、接力奋进的韧劲，中国载人航天事业要创造奇迹是不可想象的。习近平总书记强调：“在建成

社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途上，每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼

搏，成就梦想。"我们要大力弘扬载人航天精神，早日将中华民族伟大复兴的梦想变为美好现实。

③载人航天精神激励我们自立自强、创新进取。中国航天人之所以能够瞄准当今世界航天科技发展最前

沿，破解一道又一道科学难题，取得一个又一个辉煌成就，最根本的一点，就是始终坚持自力更生、自

主创新。我们要大力弘扬载人航天精神，努力实现关键核心技术重大突破，实现高水平科技自立自强，

加快建成世界科技强国。

④载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦。中国载人航天事业的成功不是靠空喊口号喊出来的，而

是靠一代代航天人的血汗和奉献换回来的，是靠几十万科技大军脚踏实地、一步一个脚印干出来的。新

时代是奋斗者的时代，新时代是在实干中成就伟业的时代。习近平总书记强调：“我们要激励更多科学

大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实

现人生价值”。我们要大力弘扬载人航天精神，以兴邦为己任，苦干实干、赢得未来。

⑤奋斗征程波澜壮阔，伟大精神代代相传。新时代新征程，我们要大力弘扬载人航天精神，凝聚起更加

无坚不摧的磅礴力量，不断推进党和国家事业向着第二个百年奋斗目标睥厉奋发、砥砺前行。

文本三

①祝贺汤洪波！中国在轨飞行时间最长航天员！正在中国空间站出差的神舟十七号航天员汤洪波近日创

造了一项纪录，成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。

②2010年经过层层严格选拔，汤洪波以优异的成绩，入选了中国第二批航天员队伍成为了航天员大队的

一员。

③2021年6月17日，他和战友聂海胜、刘伯明驾乘神舟十二号载人飞船成功进入太空。在轨驻留3个

月共92天。神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波。他在实现自己首次飞天梦想的同时，也亲历了

“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。

④2023年10月26日汤洪波作为神舟十七号乘组指令长重返天宫，成为迄今为止执行两次飞行任务间隔

最短的中国航天员，同时也是我国首位重返中国空间站的航天员。神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、

江新林，他感受了中国空间站从“一居室”到“三居室”所彰显的中国速度和中国力量！

⑤截至目前，他和战友唐胜杰、江新林已经在轨飞行124天，完成了乘组第一次出舱活动，迎来了天舟

七号货运飞船开展了大量科学实验与技术试验，还在太空中度过了龙年春节，举办了第三届“天宫画展”

等，他们“太空出差”的时间已经过半，汤洪波在轨飞行的天数仍在不断增长。

10.下列对三个文本理解和分析不正确的一项是（）

4

A.文本一第①段引出下文对逐梦太空的“密码”的阐述。

B.文本一采用“总一分”式结构，文本二采用“总一分一总”式结构，条理清晰。

C.文本一和文本二都运用了道理论证，使论证更具权威性。

D.航天员汤洪波近日创造了一项纪录，成为中国在轨飞行时间最长的航天员。

11.结合文本二和文本三，完成下列任务。

（1）请简要分析文本二的第②段的论证思路。

（2）文本三中汤洪波的事例能否作为文本二第②段的论据？请说说理由。

12.文本一和文本二都围绕“航天精神”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。

三、古诗文阅读（15分）

天远地阔纵横驰骋，诗情文墨思接千载。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鳗。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒

而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则己矣。

【乙】

广异记（节选）

滑州刺史韦秀庄，暇日来城楼望黄河。楼中忽见一人，紫衣朱冠。秀庄知非人类，问是何神，答曰：“即

城隍之主。”又问何来，答云：“黄河之神，欲毁我城。克后五日，大战于河湄。恐力不禁，故来求救。

君之城也，惟君图之。”秀庄许诺，神乃不见。至其日，河中忽尔晦冥，有白气直上十余丈，楼上有青

气出。秀庄命弓弩乱射白气，气形渐小，至灭，唯青气独存，逶迤如云峰之状。初时，黄河俯近城之下,

此后渐退，至今五六里也。

【丙】

行路难

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

13.关于文中加点词词义的理解，下面说法不正确的一项是（）

A.借助工具书进行释义一一从工具书中可以查到“志怪者也”中“志”有“记载”的意思。

B.联系成语推断词义一一“屏声敛息”中“息”是“气息”的意思，可推知“生物之以息相吹也”的“息”

也表示“气息”。

C.通过语境推导词义一一由“怒而飞，其翼若垂天之云”可推知甲文“怒”是“用力鼓动翅膀”的意思。

D.联系课内明确词义一一“北冥有鱼”的“冥”，同“溟”，海，可推知“河中忽尔晦冥”的“冥”也

是这个意思。

14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

15.下列对甲文和乙文的理解和分析不恰当的一项是（）

A.甲文开篇的三句话运用了顶真手法，将北海的鳏化为鹏鸟的过程有机联结成一个整体，结构严密，读

起来语气连绵，音韵流畅。

5

B.甲文“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，和大鹏没有什么关系，可以删去

C.甲文中大鹏的形象对中国文化产生了广泛的影响，李白《上李邕》中“大鹏一日同风起”和李清照《渔

家傲》中的“九万里风鹏正举”均取材于此，还有很多成语就出自本文，比如“鲸鹏展翅”“鹏程万里”。

D.甲文中，大鹏借助了大风的外力，才能到达南海。乙文中，城隍之主与滑州官兵通力合作，才使滑州

免受黄河水患。

16.丙文运用了几处典故来抒发作者的情感，请你任选一处并简要分析。

17.浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。请你结合下面的知识链接，请分别说说甲乙丙三篇文章

中“浪漫主义”的具体体现。

知识链接：浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰丽

的想象、夸张的手法来塑造形象。

四、名著阅读（5分）

请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）

18.我们读一部小说，根据兴趣或读书目的的不同，可以采取精读（指向细腻的感受、透彻的理解和广

泛的联想）和跳读（主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率）相结合的方法，也可抓住人物或情节

阅读……请从下面两个作品中任选一部作品说说你是怎样读的。

A.《西游记》B.《水浒传》

19.同学们在阅读《海底两万里》和《格列佛游记》时，发现都采用“奇特的幻想”这一手法，但产生

的艺术效果有所不同，请你结合作品内容简要分析。

A.《海底两万里》B.《格列佛游记》

五、作文（50分）

20.阅读下面材料，任选一题作文。

“热辣滚烫”通常用来形象食物的温度较高，辣味强烈，非常刺激；也用来形容心情激动，热烈而充满

激情。春节期间，在影片《热辣滚烫》中杜乐莹通过参加拳击比赛，找到了生活的目标和动力，整个人

的精神状态变得积极向上，又充满斗志和激情，不仅减肥成功，也活出了自信和精彩人生。在生活中你

有类似的经历吗？

（1）请以“少年逐梦，永远热辣滚烫”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

解析：

1.（1）C（2）邃阐（3）B

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。

石磬：shiqing,一种石制的打击乐器。一种石制的耕具。

殷墟：ylnxu,殷墟，原称“北蒙”，是中国商朝后期都城遗址，位于河南省安阳市。

脉络：mailud,中医统称动脉和静脉；比喻条理和头绪。

故选C。

小问2详解】

本题考查字形。

深邃：shensui,深远；深奥。

阐释：chanshi,阐述并解释。

【小问3详解】

6

本题考查词语辨析。

一空，打开：指改变关闭状态。揭开：使某样东西暴露出来。句中与“真实面貌”搭配，用“揭开”恰

当；

二空，标识：标示识别；用来识别的记号。标记：标明、揭示。句中形容殷墟是中华民族精神的记号，

用“标识”恰当；

三空，帷幕：舞台上悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。序幕：戏剧第一幕之前的那场戏，比喻

重大事件的开端。句中形容自1928年开始的殷墟发掘，开启了殷商为信史的研究的开端，用“序幕”恰

当；

故选B。

2.①.饭已吃完准备离开（意思对即可）②.完成、已经

【解析】

【详解】本题考查对词义的理解。

第一空。根据图片中对“即”字本义的解释，推测“既”的本义。“既”与“即”左半部分一样，都是

装有食物的食器，结合“即”右边是面向食器跪坐的人，本义是走近食器，准备吃东西，然后推测出“既”

的右边像一个人扭头离开的样子，表达离开食器，表示吃完饭，准备离开。

第二空。既来之，则安之：原义是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指被误读为既然来了，

就要在这里安下心来。既：完成，已经。

3.C

【解析】

【详解】本题考查语句的衔接和排序。

综合阅读五个句子可知，语段主要介绍亚长牛尊的的相关内容。根据⑤句可知，此句介绍了亚长牛尊的

出土信息、所属家族和文物地位。所以应作为开头，首先介绍了亚长牛尊的基本信息和背景，是整段文

字的引入。③句接着描述了亚长牛尊的尺寸和形态，是对其外观的初步介绍。④句在③句之后，进一

步细化描述了亚长牛尊的纹饰，是对③句的补充。②句再进一步，深入探讨了亚长牛尊的纹饰和铸造技

术，展现了其工艺价值。①句作为结尾，总结了殷墟青铜器的整体情况和历史意义，与开头的⑤句形成

呼应，同时提升了亚长牛尊的文化地位。

据此排序为：⑤③④②①。

故选C。

【进园】一朝步入画卷一日梦回千年

4.①.潭中鱼可百许头②.皆若空游无所依③.箫鼓追随春社近④.衣冠简朴古风存⑤.了却君王

天下事⑥.赢得生前身后名⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、简朴、赢、

婵娟”等字词容易写错。

【观景】一方水土孕育文化

5.示例：我打算去花洲书院。因为（北宋著名的政治家、文学家）范仲淹在这里写下了传诵千古的名篇

《岳阳楼记》，并表达了自己的忧乐观。花洲书院里面有范文正公祠、名人馆、范公井、春风堂、藏书

楼、百花洲等。我想去感受一下古代文化与现代美景的完美融合。

【解析】

【详解】本题考查语言表达。

回答时，可任选一个地方，叙述相关理由，言之有理即可。

示例一：我打算去洛阳的龙门石窟。因为它是中国石刻艺术宝库之一，被誉为世界最大的石刻艺术博物

馆。这里有着丰富多样的石刻造像，反映了古代社会的宗教信仰、艺术风格和文化特征。漫步在龙门石

7

窟中，我可以近距离欣赏到这些精美的石刻艺术，感受古人的智慧与匠心独运。

示例二：我打算去唐河泗州塔。因为泗州塔建于北宋，塔呈八棱锥形，11级，高51米，内有盘旋上升

的阶梯，可登临眺望，是唐河八大景之一。泗州塔雄伟庄严，古塔凌烟，历经风雨，巍然挺立，是唐河

县最古老的标志性建筑之一，也是全国重点文物保护单位。素有“唐河有座塔，离天一丈八”之称的唐

河泗州塔，是我心目中的宝塔。

6.①萌生宏愿（或想拥有礼帽）②鼓励“我”，给“我”力量和信念③发现和父亲有几分相像

7.示例：文章题目为扁担那头的父亲，重点塑造父亲的形象，突出父亲对我一生的影响。第②-④段虽

然写的是父亲的“礼帽”，但通过写“我”对礼帽的向往和试戴，表现的是父亲的魁梧、伟岸，以及“我”

对父亲的崇拜和仰慕。这样写使情节更丰富，人物形象更丰满，更好的体现了父亲对我的影响。

8.（1）这两句话朴实自然，口语化，如“脑瓜”“滑溜”“长高长壮”等词语，写出了“我”上小学

时偷偷试戴礼帽的情景，真实地表现了我的好奇心和童真童趣，“有的是长高长壮的机会”表明事物都

是发展变化着的，要对未来充满希望。（意思对即可）

（2）父亲用“牙打碎了往肚里咽，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”等朴实自然的语句，告诉我们

深刻的生活哲理：人生难免遇到各种磨难，咬牙坚持，能屈能伸，必能迎来转机。

9.本文塑造了一个平凡的父亲形象，但在他身上又闪现优秀品格的光辉：①父亲以身作则、言传身教（或

与人为善、教子有方）。他讲故事教导我要宽容；对人笑颜相对，对曾经与四弟发生矛盾的小朋友好言

抚慰；当我遇到苦难时，父亲写信鼓励我咬紧牙关，给我力量。②父亲重视家风传承。家中保留着曾祖

父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。③父亲慈爱宽容，不发脾气，不打骂孩子，家庭气氛温馨

和睦。（答出任意两点即可，）这些优秀品格引导我们向上、向善，务实、求美，与第三单元主题相符，

所以可以编入第三单元的拓展阅读栏。

【解析】

【分析】

【6题详解】

本题考查情节概括。

根据题目信息，本题按照从“最初”到“晚年”的时间顺序加以概括，分别概括“我”与父亲的经历，

分析题目已知信息，概括“我”时要省略主语。根据第②段“说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的

宏愿：将来，这顶礼帽归我”可知，最初“我”萌生宏愿想拥有礼帽，因此，①处填写萌生宏愿（或想

拥有礼帽）；

根据第⑨段“1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境”“人都有七灾八难，捆起来

经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人

之路”可知，念北大时，“我”遇到困境，父亲鼓励“我”，给“我”力量和信念，因此，②处填写鼓

励“我”，给“我”力量和信念；

根据第段“晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相”可知，③处应填写发现和父

亲有几分相像

【7题详解】

本题考查情节段落的作用。

内容上，文章标题为“扁担那头的父亲”，结合去全文内容可知，本篇文章主要是作者在回忆自己的父

亲，②至④段通过回忆父亲的礼帽以此表现父亲魁梧、高大的形象特点，并通过写“我”对拥有父亲礼

帽的向往，表达“我”对父亲的敬佩和崇拜，丰富了父亲与“我”的人物形象，同时使得情节更加完整。

结构上，通过回忆礼帽的事件，引出下文“父亲的扁担”对“我”的深远影响。

【8题详解】

本题考查语言特点。

（1）“唉唉、脑瓜又太小、滑溜、长高长壮”这些词语符合孩子的说话特征和年龄实际，口语化，读起

来天真质朴，生动地描绘了“我”上小学偷偷佩戴父亲礼帽但是不合适的情境，表现了“我”作为一个

8

孩子的好奇心。“没关系，我还小，有的是长高长壮的机会”这句话告诉我们世间万物都会随着时间发

生变化，人要对未来充满希望。

(2)父亲在回信中说的话都是俗语，简单质朴却充满了哲理，告诉我们人生在世，难免会遇到各种各样

的困难和挫折，坚持下去，能屈能伸，就会发现事情的转机。

【9题详解】

本题考查内容理解与主旨分析。

本篇文章中父亲属于“小人物”，但是在作者笔下，父亲有许多优良的品质，闪现优秀品格的光辉。如

面对儿子打架的问题，父亲了解自己的儿子，选择睁一只眼闭一只眼，不是对儿子的纵容，而是知道“而

是‘知子莫若父'，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹”

“牛大自耕田”，因此，四弟上学后，各方面表现皆优，可以说明父亲教子有方；同时，在对待邻里关

系上，父亲也是典范“行要好伴，住要好邻、恼个邻居瞎只眼”“事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，

他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰”父亲无时无刻不在待人宽厚温和。当“我”遇到人生的困境时，父

亲也会教给我许多人生的道理，教我坚强，给我力量。在这篇文章里“扁担”还体现着父亲对家风的传

承，见证着父辈们一点一滴的成长。父亲的这些特点与第三单元主题相符，因此，可以编入第三单元的

拓展阅读栏。

10.D11.(1)首先提出本段的论点“载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”；接着从正反两方

面论述并引用习近平总书记的话，强调要在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想；最后发出号召：我们要大

力弘扬载人航天精神。

(2)能。文本三写汤洪波奋力拼搏，实现自己飞天梦想，成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。这

与文本二第③段的论点“载人航天精神激励我们心怀梦想，奋力拼搏”一致，所以能作为文本二第③段

的论据。

12.文本一侧重论述航天精神的内涵：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。文本二侧

重论述航天精神的意义，从“载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”“载人航天精神激励我们自

立自强、创新进取”“载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦”三方面展开论述。

【10题详解】

本题考查理解材料内容。

D.“成为中国在轨飞行时间最长的航天员”有误。文本三第①段原文是：正在中国空间站出差的神舟十

七号航天员汤洪波近日创造了一项纪录，成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。目前，意思是现在、

此刻，即到现在为止的意思。表示时间限制。选项则没有，与事实不符。故选D。

[11题详解】

(1)本题考查论证思路。

文本二第②段首先提出本段的论点“载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”；接着“我国载人

航天事业的成功，从一定意义上说是逐梦、圆梦的结果。没有中华民族千年飞天梦，没有我们党实施载

人航天工程的英明决策，没有一代代航天人不忘初心、接力奋进的韧劲，中国载人航天事业要创造奇迹

是不可想象的”从正反两方面论述，“习近平总书记强调”引用习近平总书记的话，强调每一个行业、

每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，成就梦想；最后发出“我们要大力弘扬载人航天精神，早日将中华

民族伟大复兴的梦想变为美好现实”的号召。

(2)本题考查论据选取。

文本三“正在中国空间站出差的神舟十七号航天员汤洪波近日创造了一项纪录，成为目前中国在轨飞行

时间最长的航天员”“2023年10月26日汤洪波作为神舟十七号乘组指令长重返天宫，成为迄今为止执

行两次飞行任务间隔最短的中国航天员，同时也是我国首位重返中国空间站的航天员”写汤洪波奋力拼

搏，实现自己飞天梦想，成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。这与文本二第③段首句的论点“载

人航天精神激励我们心怀梦想，奋力拼搏”一致，所以能作为文本二第③段的论据。

【12题详解】

9

本题考查分析与理解材料。

联系文本一第①段"一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，

同时培育铸就了伟大的载人航天精神。这一东方奇迹的内核，正是从奋进实践中孕育形成的载人航天精

神一一特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，这就是中国航天事业不断奋勇前进的成功

'密码'”和②③④⑤段的段首句分析，文本一侧重论述航天精神的内涵：特别能吃苦、特别能战斗、

特别能攻关、特别能奉献。

联系文本二标题“载人航天精神凝聚强大力量”，“②载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”“③

载人航天精神激励我们自立自强、创新进取”“④载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦”分析可

知，文本二侧重论述航天精神的意义，②③④段分别从“载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”

“载人航天精神激励我们自立自强、创新进取”“载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦”三方面

展开论述。

13.D14.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？15.B

16.示例一：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹,

表达了诗人对重新被任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。

示例二：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”借用宗意“乘长风破万里浪”的典故，表现了诗人的

乐观、自信和对理想的执着追求。

17.示例：甲文想象出鳗、大鹏的形象，并极写鲸鹏之大、飞行气势之盛；乙文想象出城隍之主和黄河

之神的形象，运用夸张手法描写两神打斗、官兵助力的过程；丙文的浪漫笔法主要体现在词语、诗句、

意境的夸张上。诗句和意境的夸张，还伴随着浪漫而奇特的想象。三篇都从主观内心世界出发，反映客

观现实，这些都是浪漫主义的体现。

【解析】

【13题详解】

本题考查文言词语。

D.错误。“河中忽尔晦冥”的意思是河中忽然变得昏暗。此中的“冥”是昏暗的意思。

故选D。

【14题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点

词语有：

苍苍：深蓝；其：抑，或许；正色：真正的颜色；邪：同“耶”，疑问语气词。

【15题详解】

本题考查文章内容的理解和写作手法。

B.“和大鹏没有什么关系，可以删去”有误。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”意思是像野马奔

腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。“野马”“尘埃”“大鹏”

本质上都是一样的，都需要凭借外力才能起飞，它们获得的自由都不是真正的绝对的自由。这句话通过

描绘自然界中的微小元素，与大鹏这一巨大而雄伟的形象形成对比，突出了大鹏的雄伟和壮观。这种对

比不仅增强了文本的文学性，也加深了读者对于大鹏形象的感受，所以不能删除。

故选B。

【16题详解】

本题考查典故和古诗情感。

本诗中典故有：

垂钓碧溪上：此句引用了姜尚（姜子牙）的典故。姜尚曾在磷溪（今陕西宝鸡东南）垂钓，后得遇周文

王，助周灭商。李白借此典故表达自己虽然暂时处于困境，但仍有期待被明君赏识、实现抱负的愿望。

乘舟梦日边：此句引用了商朝开国重臣伊尹的典故。伊尹在受商汤聘请前曾梦见自己乘船经过日月之旁。

李白借此典故表达自己对未来的美好憧憬和期待。

10

长风破浪会有时：此句运用了南朝宋大将宋意的典故。宋意少年时曾扬言自己“愿乘长风破万里浪”。

李白借此典故表达自己虽然面临困难和挑战，但仍有信心克服困难、实现理想的决心。

选用其一即可。

【17题详解】

本题考查写作手法的赏析。

由知识链接“浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰

丽的想象、夸张的手法来塑造形象”可知浪漫主义通常利用想象、夸张手法来写，从这个角度出发分析

即可。

示例：在《北冥有鱼》这篇文章中，浪漫主义的体现主要表现在对鳗鹏这一巨大生物的瑰丽想象上。作

者庄子以非凡的想象力，塑造了一个巨大无比、能够化为鹏鸟的鲸的形象，并且描述了它振翅高飞、水

击三千里的壮观场景。这种对自然界生物的巨大化和神化的描写，充分展示了浪漫主义从主观内心出发,

通过瑰丽的想象来塑造形象的特点。同时，文章也体现了对理想世界的热烈追求，即通过鳗鹏这一形象,

表达了作者对于超越现实、追求自由的渴望。

在《广异记》这篇文章中，浪漫主义的体现主要在于对城隍之神和黄河之神之间战争的想象性描述。作

者通过瑰丽的想象，构建了一个神祇之间为了保卫城池而展开激烈战斗的场景。这种对超自然现象的神

化描写，以及对战斗场面的夸张渲染，都体现了浪漫主义通过想象和夸张来塑造形象的手法。同时，文

章也表达了对于正义和守护的赞美，体现了对理想世界的追求。

在《行路难》这首诗中，浪漫主义的体现主要在于李白对于自身处境和未来道路的浪漫化表达。诗中通

过对“金樽清酒”“玉盘珍羞”等美好事物的描绘，以及“欲渡黄河冰塞川”“将登太行雪满山”等困

难重重的象征性描写，展现了诗人内心的苦闷和迷茫。然而，诗人并没有沉溺于这种消极情绪中，而是

通过“闲来垂钓碧溪上”“忽复乘舟梦日边”等想象性的描绘，表达了自己对未来充满希望和憧憬的情

感。这种对现实和未来的浪漫化表达，以及通过想象来抒发内心情感的手法，都是浪漫主义的典型体现。

同时，诗人通过这首诗也表达了对理想世界的追求和向往。

【点睛】参考译文：

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鳗。鲸非常巨大，不知道有几千里。鳏变化成为鸟，它的名字就叫

做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》

这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起

三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘

飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔

高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】唐朝开元年间，滑州刺史韦秀庄公余时到城楼上看黄河。在楼中忽然看见一个人，身穿紫衣头戴

红帽，只有三尺高。这个人自报姓名向他参拜。韦秀庄知道他不是凡人，就问他是什么神祗？回答说是

本城的城隍。又问他来有什么事，城隍说：黄河神打算摧毁这座城池，为了使黄河的河道畅通。我坚决

拒绝。五天之后，我与他将在河岸有一场大战。我担心打不过黄河神特来向你求援。如果你能支援我两

千名弓箭手，到时候帮助我，我就一定能打胜。这个城是你所管，就看你的了。韦秀庄答应了他的要求

后，这人就消失了。过了五天，韦秀庄率领着两千名精壮的士兵登上城楼，看见河面上变得一团漆黑，

然后冒出一股十多丈高的白气，同时城楼上也冒出一股青气，和河上的白气缠绕在一起。这时韦秀庄命

令弓箭手们向白气发箭，白气渐渐变小最后终于消失，只剩下青气了。青气蒸腾而上，化入云端，又飘

到望河楼里。起初，黄河的流水已逼近城下，后来才逐渐退回去。一直退到现在离城五六里的地方。

【丙】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃

不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已

封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。何等艰难！何等艰难！歧路纷

杂，真正的大道究竟在哪边？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

11

18.示例一：A《西游记》：我采用精读与跳读相结合的方法。孙悟空三调芭蕉扇的故事，就很值得精读。

唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公

主）借芭蕉扇。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在《西

游记》诸多故事中很具代表性。书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，可以略而不读。

再有，书中少