河北省唐山市遵化市2024年小升初语文试卷（附解析）

河北省唐山市遵化市2024年小升初语文试卷

阅卷人

-------------------、基础知识。

得分

1.根据语境写汉字。

（1）六年前，我们是依wei在妈妈身旁的Zhi嫩孩童，如今，我们qix

是风华正茂的少年，即将步入新的人生谈段，迎接新的挑战。

（2）运动健儿面对压力“面山崩于前而面不改色”。他们丘除杂念，不2

困难，以高难度动作逆xi夺冠。

2.下列加点字的读音、解释完全正确的一项是（）

A.轸和（can）烬热（chi）及其日中如探沟（热水）

B.僻静（pi）徘徊（huai）通国之善弈者也（善于，擅长）

C.回断（jian）坚域（jing）粉骨碎身浮不怕（天然的）

D.蜜饯（qi&n）账簿（bu）游园不值（遇到）

3.“教”这个字我不认识，但我猜它的意思最可能跟（）有关。

A.姓名B.兵器C.花名D.玉器

4.小涛参加古诗词“飞花令”游戏时，多次不能背诵出恰当的诗句，他很后悔平时没有好好积累。如果用

一句话来评价他，最恰当的一项是（）

A.路遥知马力，日久见人心。

B.书到用时方恨少，事非经过不知难。

C.读书须用意，一字值千金。

D.苟日新，日日新，又日新。

5.下列情景中，语言表述得体的一项是（）

A.结识新朋友时的自我介绍：我贵姓张，你姓什么？

B.预祝朋友乔迁之喜：我到时一定光临，一定让你的寒舍蓬草生辉。

C.写寻物启事：我昨天在教室丢失了一本语文书，如有拾获，务必从速上交。

D.作报告时最后总结：这是我的浅知拙见，如有不当之处，请大家批评指正。

6.下列说法完全正确的一项是（）

A.《北京的春节》一文详细描写了“除夕”“小年”“正月初五”的习俗。

B.“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。

C.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。

D.《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

7.词句段运用。

(1)续写句子。

六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论

是,还是;不论是,还

是……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。

(2)跑完步后，我渴得嗓子直冒烟。(体会加点部分的表达特点，仿写句子)

写写“酸”：________________________________________

(3)下面的语段中共有四处错误，请用修改符号进行修改。

王老师多么和蔼可亲呀，上课时，她总是教我们耐心地学习。课余时间，她经尝和我们一起玩耍。

周六下午，她给小林补了一天的课，小林特别感动。

8.日积月累。

(1)古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，只有“,莫把无时当有时”，子孙后代

才能常享温饱。

(2)在2022年北京冬奥会闭幕式上，《折柳寄情》的节目让世界感受到了中国的文化与浪漫。柳树

易活，随处可见，处处成荫，因此民间有“,”的谚语；古时

风俗，寒食节要折柳插门,;“柳”与“留”谐音，古人常用离

别折柳表达相思之意或相见之愿，如《送元二使安西》中写

道：,O

(3)面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉

我，?”，而苏轼却发出了“?门前流水尚能

西！。”的激励之语。

阅卷人

得分

小古文阅读。

怕后生笑

欧公①晚年，尝②自窜定③平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏④先生嗔

耶？”公笑曰：“不畏先生嗔⑤，却怕后生笑。”

【注释】①欧公：指欧阳修。②尝：曾经。③窜定：删正、改定。④尚畏：还害怕。⑤嗔:

怒，生气。

9.“晚年”的意思是()

A.傍晚的时候B.年末的时候C.年老的时候

10.本文写欧阳修晚年做的事是（）

A.到处游玩B.改定自己平生所写C.修改别人的文章

11.“自苦如此”的意思是（）

A.像这样自讨苦吃B.自己如此苦闷C.自己尝到如此苦味

12.欧阳修“自苦如此”的原因是。（用原文中的句子回答）

13.读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？

我们一样爱他们

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出:

学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上

山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于

道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一痛一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形

象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”方校长特别高兴。这里是全县

出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方校长殷勤地招呼

道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽

搁，捐了款就走！”方校长点了点头。

15分钟后，方校长恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方校

长愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来

一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方校长舒了一口气，“这是

您的权利！但……他们绝对是最好的学生！若您不信，可以翻看他们以往的成绩单！”年轻人笑了：“我

当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方校长虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条

条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子

里。

方校长终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阉决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是

的，我觉得那样才公平！”方校长着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整

天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方校长想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课

不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁

又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最

美丽的梦想……”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方校长的推荐之列。

方校长执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向

其他的20名学生道歉？”方校长满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被

选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，

他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏

孩子，我们一样爱他们！”

14.联系上下文，理解词语。

倾巢而出：________________

15.用一句简洁的语言概括这篇小说的主要内容。

16.第二段写至广天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，请写出这位客人的“特别”之处。（至少

写出三点）

①_______________________

②_______________________

③_______________________

17.在确定“资助名单”上，方校长和年轻人的标准和方式有什么不同？

方校长的标准：方式：千挑方选

年轻人的标准：方式：

18.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了多次变化，请从文中选出恰当的词语填在横线

上。

有点尴尬一_一笑了-一满怀歉意

19.同学们即将告别小学生活，走进中学的大门。为此六年级准备开展以“纪念小学生活”为主题的活

动，请你积极参与。

（1）请帮忙写出下面两个节目之间的串讲词。

节目4：诗朗诵《老师，您辛苦了》

节目5：小品《校园的美好时光》

（2）下面是诗歌小组收集的诗句，不适合用来赞美老师的一项是（）

A.随风潜入夜，润物细无声。

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

（3）活动中，有大家期待的“毕业赠言”环节，请把你想对老师说的话写在下面。

致A老师:

阅卷人

三、快乐习作。（30分）

得分

20.题目：有—真好

提示：“真好”是目之所及的美，是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。当父母用慈爱的大伞为你

撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当欢歌笑语飞出课堂，你会感到“有这样的活动真好”；当知识

为你打开智慧的大门，你会感叹“有书真好”……

要求：把题目补充完整，选择合适的内容，表达出真情实感。

答案解析部分

1.【答案】（1）偎；稚；恰；阶

（2）泰；剔;惧;袭

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】（1）不要把“偎”多加一撇。

（2）不要把“泰”写成“秦”,不要把“惧”少写一横。

故答案为：（1）偎、稚、恰、阶；（2）泰、易h惧、袭

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习

惯。

2.【答案】B

【知识点】字义；字音

【解析】【分析】A.有误，“掺和”的“掺”应读“chdn”。

B.正确。

C.有误,“间断”的“间”应读“jiAn”，指（连续的事情）中间隔断，不连接。读“诵n”时，意思为两段时间相

接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系；在一定空间或时间内；房子内隔成的部分；量词，房屋

的最小单位；一会儿，顷刻。粉骨碎身浑不怕：即使粉身碎骨也毫不惧怕。浑：全。

D.有误,“蜜饯”的“饯”应读与所”。

故答案为：B

【点评】考查了字音及字义的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联

系起来的，也可结合词义来辨析。

3.【答案】B

【知识点】字义；字形辨析

【解析】【分析】“教”字的部首是“戈”，因此它的意思可能与武器有关。

故答案为：B

【点评】本题考查偏旁部首。部首是汉字的第一笔画或形旁，对于独体字来说，部首是第一画；对于合

体字来说，部首是用于归类的表义的“部件”，也就是“形旁”，

4.【答案】B

【知识点】格言、名言；古诗词运用

【解析】【分析】A.“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事

情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。该选项合适。

B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验

过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。

该选项合适。

C.“读书须用意，一字值千金”意思是：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。该选

项不合适。

D.“苟日新，日日新，又日新”强调不断革新。该选项不合适。

故答案为：B

【点评】本题考查名言，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就

能很好完成题目。

5.【答案】D

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A.不得体，问别人的姓时，为表示尊重对方，应问：您贵姓？即：我姓张，您贵姓？

B.不得体，“蓬草生辉”是主人的谦词，应改为：不论多忙，我到时一定会到贵府祝您乔迁之喜的。

C.不得体，没有说明具体是谁，表述不清。“务必从速上交“语气生硬，不易让人接受，可改为：我昨天

在教室丢失一本《新华字典》，如有拾获，请您交还给本人，谢谢。

D.得体。

故答案为：D

【点评】本题考查语言得体。作答时在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、

场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。

6.【答案】C

【知识点】文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】A.有误，《北京的春节》这篇文章主要描述了北京地区在春节期间的各种传统习俗和活

动。确实，文章中详细提到了除夕、小年（腊月二十三）和正月初五等重要日子的习俗。

B.有误，“春城无处不飞花”中的“春城”指的是云南昆明。“春城无处不飞花”是一句诗，出自唐代诗人杜

牧的《赠别》。这里的“春城”并非特指某个城市，而是泛指春天的京城长安。因此，这个选项是错误的。

C.正确，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。成长纪念册通常包括封面、扉页、正文等内

容。封面上一般会有标题和装饰图案；扉页上可能会有献词或前言；正文部分则记录了成长过程中的重

要事件和回忆。

D.有误，《为人民服务》一文的中心论点是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》是

毛泽东的一篇文章，其核心思想是强调为人民服务的重要性。而“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿

毛”这句话出自司马迁的《报任安书》，并非《为人民服务》一文的中心论点。

故答案为：C

【点评】本题考查课文理解、实践作业、诗歌词句理解和文章结构详略安排，需要学生掌握文章结构及

详略得当的内容。

7.【答案】（1）安静无声的图书馆；熙攘攘的运动场；书声朗朗的教室；花草婀娜多姿的花坛

（2）这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。

（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。

周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。（王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教

我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。）

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】（1）考查续写写话。注意“不论是……还是……工

如：六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是安

静无声的图书馆，还是熙熙攘攘的运动场；不论是书声朗朗的教室，还是花草婀娜多姿的花坛……对于

母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。

（2）考查句子的仿写。作答时注意例句运用了夸张的修辞手法。

如：酸：这山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。

（3）考查修改病句。该语段有四处语病。

①语序颠倒。将“耐心地”移到“教我们”前，即：她总是耐心地教我们学习。

②错别字。将“尝”改为“常”。

③前后矛盾。去掉“下午”或将“一天”改为“半天”。即：周六下午，她给小林补了半天的课。/周六，她给

小林补了一天的课。

④标点符号错误。“和蔼可亲呀”后面的逗号改为感叹号。

即：王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。

周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教

我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了一天的课，小林特别感动。

故答案为：（1）安静无声的图书馆熙攘攘的运动场书声朗朗的教室花草婀娜多姿的花坛；（2）这

山枣太酸了，酸得我的牙快掉了。（3）王老师多么和蔼可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课

余时间，她经常和我们一起玩耍。周六下午，她给小林补了半天的课，小林特别感动。/王老师多么和蔼

可亲呀！上课时，她总是耐心地教我们学习。课余时间，她经常和我们一起玩耍。周六，她给小林补了

一天的课，小林特别感动。

【点评】本题考查续写写话、句子仿写、修改病句。作答续写写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰

当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。句子的仿写。作答时要注意例句的句式、写法等特点。修改

病句先找出病因再做修改。

8.【答案】（1）常将有日思无日

（2）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；渭城朝雨泡轻尘；客舍青

青柳色新

（3）我们的日子为什么一去不复返呢；谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）由下句“莫把无时当有时”可知上句是“常将有日思无日”。

（2）比如，由“柳树易活，随处可见，处处成荫”可知对应的谚语是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。

（3）比如，由下句“门前流水尚能西”可知上句是“谁道人生无再少”下句是“休将白发唱黄鸡”。

故答案为：（1）常将有日思无日；（2）有意栽花花不发、无心插柳柳成荫、春城无处不飞花、寒食东风御柳

斜、渭城朝雨泡轻尘、客舍青青柳色新；（3）我们的日子为什么一去不复返呢、谁道人生无再少、休将白

发唱黄鸡。

【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学

会恰当运用。

【答案】9.C

10.B

11.A

12.不畏先生嗔，却怕后生笑

13.欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也

就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

9.考查了字词解释。结合译文作答，晚年：年老的时候。

故答案为：C

10.考查了内容理解。从“欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦”可知本文写欧阳修晚年做的事是

改定自己平生所写文章。

故答案为：B

11.考查了句子翻译。结合译文作答，“自苦如此”意思是像这样自讨苦吃。

故答案为：A

12.考查了内容理解。欧阳修往年改定自己平生所写的文章，“自苦如此”是因为他“不畏先生嗔，却怕后

生笑

故答案为：不畏先生嗔，却怕后生笑

13.考查了形象分析。从欧阳修晚年改定文章可以看出他是一个对文学创作充满尊重、严谨负责的人，

同时也体现出他对自己的高要求，是一个精益求精的人。

故答案为：欧阳修是一个严谨负责，精益求精的人。

【答案】14.全体出动。

15.年轻人抓阉资助贫困生。

16.①独自走路上山；；②不要欢迎仪式；；③不要捐赠仪式。

17.品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阉儿决定

18.慌乱；沉默；坚定

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力

和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。

14.本题考查词语理解。“倾巢而出”意思是比喻敌人出动全部兵力侵扰。结合“每次，全校师生都会倾巢

而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客

人上山”可知文中指这里贬词褒用，写出了全校师生会全部出去迎接慈善家，表达他们对慈善家捐款的感

激之情。

故答案为：全体出动。

15.考查概括文章内容的能力。通过阅读全文可知，文章记叙了15年前一个穷山沟的年轻人幸运地得到

一位老华侨的捐助，15年后年轻人来到天堂村小学同样以抓阉的方式选择捐助了10名学生的事。仔细阅

读全文，找到主要人物“年轻人”和主要事件“捐助贫困生”，不需要叙述细节和评价。如可概括为：年轻

人抓阉资助贫困生。

故答案为：年轻人抓阉资助贫困生。

16.考查对文章内容的理解。从文中句子“这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路”可以看到“客

人”的“特别”之处表现在：独自走路上山。从“方子儒殷勤地招呼道：‘要不，您先去洗漱一下？我让学生

们列队欢迎？“年轻人慌乱地摆摆手：‘千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！’”可以看至广客人”的“特

别”之处表现在：不要欢迎仪式。从“方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人

却摇了摇头”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要捐赠仪式。从“方子儒终于看出了端倪，疑惑地问

道：’您是想抓阉决定资助的对象？’年经人点了点头：’是的，我觉得那样才公平！’”可以看到“客人”的

“特别”之处表现在：抓阉决定资助对象。从“年轻人却摇了摇头，说：‘校长，能否替我向其他的20名学

生道歉？’”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：向没受到资助的贫困生表示歉意。

故答案为：①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式。

17.本题考查筛选文章信息的能力。从文中“方子儒恭敬地送.上一份资助名单”和“不行，那样你会不小心

抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格”可以看出：方子儒选择标准是品

学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）；方式：千挑万选。从文中句子“年轻人要了一张白纸，小心地撕成

一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个

盘子里，，和“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一

定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”可以看出：年轻人选

择的标准事所有贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生，方式是抓阉决定。

故答案为：品学兼优的贫困生；所有贫困生；抓阉儿决定

18.考查对故事情节的梳理。由“年轻人慌乱地摆摆手”可知，年轻人的神情是“慌乱”。由“年轻人沉默了

一会儿”可知，年轻人的神情是“沉默”。由“年轻人坚定地说”可知，年轻人的神情是“坚定”。由“年轻人的

眼睛有些湿润，满怀歉意地说”可知，年轻人的神情是“满怀歉意”。

故答案为：慌乱、沉默、坚定

19•【答案】（1）诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更

感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校

园的美好时光》。

（2）C

（3）致A老师：您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭

记在心，您的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。您的学生：XX2024年6月30日

【知识点】畅谈想法；古诗词运用

【解析】【分析】（1）考查解说词，注意两个节目之间的串讲词衔接要自然。

如：诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更感受到了老

师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校园的美好时

光》。

（2）考查诗歌情感主旨的理解。

A.适合。“随风潜入夜，润物细无声”意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地

万物。这首诗句是出自杜甫的《春夜喜雨》，形容老师等传授或教会别人一些东西，在不自不觉中就完成

To

B.适合。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐

完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。用来形容老师的敬业精神。

C.不适合。“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：我们分手之后，虽然

天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。用来形容朋友间的情

谊。

D.适合。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：飘落的花朵不是无情

之物，即使化作春泥，也会培育花朵的成长。用来形容老师的无私奉献的精神。

(3)考查赠言的拟写，作答时要突出对老师的感谢之意。

致A老师：

您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您

的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。

您的学生：XX

2024年6月30日

故答案为：(1)诗朗诵《老师，您辛苦了》让我们感受到了老师六年来对我们的关心、照顾、教育，更

感受到了老师的辛苦，因为有了老师辛勤的付出才有了我们在校园的美好时光，接下来请欣赏小品《校

园的美好时光》。(2)C；(3)

致A老师：

您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您六年的谆谆教诲，我会铭记在心，您

的言行将影响我的一生，感谢您我的灵魂的塑造者。

您的学生：XX

2024年6月30日

【点评】本题考查赠言祝福、诗歌情感主旨、解说词。作答赠言祝福、解说词要要紧扣主题，符合情

景，用词要恰当，语句要通顺。诗歌情感主旨要在理解诗句的意思的基础上完成。

20.【答案】有爱真好爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们

做人、做事，生活中的点点滴滴……

我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色

的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护

着我，好像我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈

妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；

“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会

退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？现在我长大了，看着小时候

我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，

很多幸福，很多温暖……

我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以《有真好》为题，写一篇文章。走进七彩生活，

人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”“有朋友真好，他们帮我们驱

赶孤独，带来快乐”……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作此文，要写出最真切的情

感体验。写出因一件事情而得到的收获。写作时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具

体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用

词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】这是一篇叙事的文章，作者描述了一张学走路时的照片，表达了作者对妈妈爸爸多年来呵护的

感激和对幸福生活的珍惜之情。文章语言富有儿童情趣，是一篇优秀之作。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：100分

客观题（占比）10.0(10.0%)

分值分布

主观题（占比）90.0(90.0%)

客观题（占比）5(25.0%)

题量分布

主观题（占比）7(35.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）