2024年新九年级语文暑假提升讲义 整本书阅读《艾青诗选》（考点梳理及作业设计）（原卷版）

预习05《艾青诗选》

--------------QWWB®-------T学习目标♦

模块一思维导图串知识1.初步把握《艾青诗选》中的意象，体会意象背后

模块二基础知识全梳理（吃透教材）的情感。

模块三典型例题学解题2.初步了解艾青不同时期诗歌创作特点，感受其诗

模块四核心考点精准练（4个考点）歌抒情美和理性美。

模块五小试牛刀过关测（基础+模拟）3.初步感受艾青“诗中有画”诗歌特点，品味其诗

歌色彩美与线条美。

»模块一思维导图串知识

【作者简介】

艾青，原名蒋正涵，浙江金华人。现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“

生追求光明的作家”

1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，

从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆

生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

【创作背景】

1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。

1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代

末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

【诗歌风格】

诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往

地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手

法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、

《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱

卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

【艺术特色】

1.语言之美

艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用

鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。正如作家胡风所评论：

“他的语言不过于枯瘦也不过于喧哗，更没有纸花纸叶式的繁饰，平易地然而是气息鲜活地唱出了被现实

生活所波动的他的情愫，唱出了被他情愫所温暖的现实生活的几幅面影。”这在其诗《向太阳》《北方》

《大堰河一一我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北

方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整

体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。

2.诗情之美

所谓诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达，每首诗

都是通过自己的心去写，每个字都是诗人脉搏的一次跳动。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，

他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的

哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精

神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激

发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有

的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”

这样充满悲悯情怀的诗句。

3.格调之悲

艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的

儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生

活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏,

民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种

民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在

封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立

事业中去。

【重点篇目及主要内容】

篇目名称主要内容

《大堰河一一我的保全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆大堰河

姆》深深的挚爱和无尽的怀念。

《雪落在中国的土地诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀...”，悲悯下层人民的困苦，

上》忧伤祖国的命运。

诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/

《北方》古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散

文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。

以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市

和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由

《黎明的通知》

抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的

美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。

这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象

地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，

《我爱这土地》

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土

地爱得深沉…”一句更能表现诗人为祖国的前途、命运担忧，心力交瘁。

这首诗借助歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿

着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”

《向太阳》

——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手

法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。

《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以

《镜子》

“有人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。

诗中赞美，，光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”

《光的赞歌》

的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

6模块三典型例题学解题-----------------------------

【例1】艾青诗歌创作有两个高峰，试判断以下两首诗分别是哪个时期的作品，并说明原因。

【甲】

田野已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂在野草里的/腐烂了的禾根/在广大的灰

白里呈露出的/到处是一片土黄，暗赭/与焦茶的颜色混合啊……

【乙】

一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说最使他高兴的是抛锚所

发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达

【例2】读艾青的诗，完成表格。

读诗方法艾青诗歌艺术特色例句阅读思考和收获

探究艾青诗歌在表现形式上的

《一》节选今天，你的乳儿是在狱里，/

特点：尽情的呼告、肆意的铺

写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄

排长短错落的诗行、不求整齐

土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的

方法一：【特色一】划一的诗节，是一种散文化的

直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈

注意诗歌散文化自由的诗情自由诗体，在奔放与约束之间

给你泥黑的温柔的脸额，/呈给你养育

表现形式律动取得协调，完美地体现了艾青

了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的

的自由诗体风格。

兄弟们我是吃了你的奶而长大了

(1)写出诗歌名称

的/你的儿子/我敬你/爱你！

【特色二】《刈草的孩子》夕阳把草原燃成通红

方法二：(2)品味画线句子共同的表达

有“诗中有画”的特工。/刈草的孩子无声地/低着头，弯曲

品味诗歌效果。

点，重视意象在艺术着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地

语言

创中的作用,有独特移到那一边……/和在夕阳里闪着金光

的“光”和“色”。的镰刀……

《黎明》节选黎明/为了你的到来/我愿

【特色三】

方法三：站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔

擅长借助意象来表(3)理解意象“黎明”的含义。

把握诗歌而来的少女/向你张开双臂一/因为你/

达爱国主义主题，具

意象你有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的

有独特的意象美。

草野的清芬

方法四：《雪落在中国的土地上》四次咏叹：雪(4)体味诗人在此诗中的情

【特色四】

体味诗歌落在中国的土地上，寒冷在封锁着中感。

具有忧郁的情感

情感国……

模块四核心考点精准练

考点一：名著基础常识积累

1.(23-24九年级上•山东临沂•阶段练习)在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。他的成名作是

《》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，他的诗歌创作达到了一个高峰，

这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳(光明)”，诗人也因此被称为“”的歌手。

考点二：名著情感把握

2.(23-24九年级上•湖南岳阳•期中)阅读下面的文字，完成下列小题。

在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁倒，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她

流泪，/五个儿子，个个哭得得很悲，/她死时，轻轻地呼着地的乳儿的名字。

(1)上面诗歌节选自《》，作者是=20世纪30年代，作者诗歌中的主要意象

是“”和太阳。

(2)诗中咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这样写突出强调了什么感情？

考点三：形象分析

3.(23-24九年级上.云南昭通・期中)阅读下面的名著选段，回答问题。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂劳动了

（节选自《艾青诗选》）

（1）诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。

（2）在《大堰河一我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？

考点四：内容理解感悟

4.（23-24九年级上.江苏南通・期中）作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言,

强烈鲜明的意象。”请你任选其中一点，结合具体的诗歌内容，谈谈你的理解。（100字左右）。

6模块五小试牛刀过关测-----------------------------

5.阅读《艾青诗选》《红楼梦》中的片段，完成后面的题目。

①雪落在中国的土地上（节选）

沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？

/——啊，你/蓬发垢面的少妇（渔民）/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/

烧毁了么？是不是/也像这样的夜间/失去了男人的保护/在死亡的恐怖里/你已经受尽敌人刺刀的戏弄？/

咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/不知明天的

车轮/要滚上怎样的路程？/——而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒

冷在封锁着中国呀...

②《红楼梦》（节选）

宝玉又问黛玉：“可也有玉没有？“众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我也有无，因答道：“我

没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”

宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还

说‘通灵‘不'通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓得众人一拥争去拾玉。

(1)《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这

节诗，我眼前仿佛呈现了一幅(限四个字)图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌

的主题应该是：o

(2)宝玉听黛玉说没有通灵宝玉，登时发作，“摘下那玉，就狠命摔去”，此情节不大符合一般人的初次见面

礼仪，我们把情节改为“宝玉听了，连忙从脖子上取下玉来，送给黛玉”好不好？请比较“摔玉”与“送玉”两

个情节的表达效果之不同，说说你的理由。

6.结合《艾青诗选》，回答问题。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲

愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛

也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

(1)诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作

者怎样的情感？

(2)关于《艾青诗选》，下列表述错误的一项是()

A.艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，另一个是在1978年以后。

B.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”表达了诗人对土地的热爱和为祖国献身的愿望。

C.《光的赞歌》发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，也是他的成名作。

D.《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。

7.品读艾青诗歌，补全表格。

【诗歌选段】

我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体/

由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了：”于是，我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁

弃在河畔/这时候/我对我所看见所听见/感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际

会中死去

（节选自《向太阳》）

方法品读

把握诗

(1)意象:___________

歌意象

（2）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。

体味诗

歌情感

（3）这首诗歌极富节奏美，请结合诗句具体分析。

品味诗

歌语言

8.名著导读。

小珍在阅读名著时喜欢参考名家点评，但是又对点评不太理解。请你帮她解答。

聂华军评价“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”阅读艾青的诗歌节选,

仔细品味“土地”这个意象，体会它所蕴含的感情并写下来。

雪落在中国的土地上：

寒冷在封锁着中国呀...

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦植者

失去了他们所饲养的家畜

失去了他们肥沃的田地

拥挤在

生活的绝望的污巷里

饥憧的大地

伸向阴暗的天

伸出乞援的

颤抖着的两臂。

中国的痛苦与灾难

像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

9.意象是作者借以表达情感的事物，阅读下面两首诗，分析其意象并说说它的作用。

诗名诗句意象意象作用

在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的

《光的

人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利©_____②______

赞歌》

的欢欣中歌唱太阳

大家一起来/一起来参加/来喊口号来游行/来举起火把/来喊口号来游

《火把》火把③_____

行/来举起融融的火把/把我们的愤怒叫出来/把我们的仇恨烧起来

10.分享阅读《艾青诗选》成果。

(1)下列关于《艾青诗选》的说法中，不正确的一项是()

A.艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河一我的保姆》,发表于1933年,

这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

B.《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《复活的土地》中“然后我

死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

C.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献

生命的伟大思想感情。

D.1978年，诗人“归来”后的诗风发生了很大变化。但“诗中有画”一直是艾青诗歌的一大特点。

(2)艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的己经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”和“太阳”等，请

结合诗歌具体篇目，说说“土地”和“太阳”这两个意象分别表现了作者怎样的情感和追求。

H.小语第一次读到艾青的《镜子》一诗，请你告诉他这首诗的创作时代以及品读这首诗的方法。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/绝不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己

/或是醉后配颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把

它打碎

《镜子》

12.你校组织“艾青，我为你骄傲”名著阅读活动，请你参加并完成以下任务。

【甲】雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……——（《雪落在中国的土地上》）

【乙】我爱这悲哀的国土/古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。

——（《北方》）

【丙】让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下

/已复活了！——（《复活的土地》）

（1）以上三首诗歌中反复出现的意象是什么？意象背后蕴含了作者怎样的情感？

（2）牛汉曾经这样评价艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。”联系《我爱这土地》，试从

情感、构思等方面说说你对艾青这一“大形象”的理解。

13.阅读下面这首诗歌，按要求作答。

刈草的孩子

艾青

夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地

移到那一边...

草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光

的镰刀...

开头一句“夕阳把草原燃成通红了”与结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”营造了一种的氛

围，衬托出刈草的孩子的特点。

14.同学们都会有胆小、懦弱、迷茫的时刻，你想用艾青的哪首诗来照亮他们。

A同学：内心真实的想法不敢勇敢地表达

B同学：因为害怕，让表现的机会一次次从眼前溜走

C同学：面对打击，不知道如何振作

D同学：前路迷茫，徘徊犹豫，不知所措...

《礁石》

一个浪/一个浪/无休止地扑过来

《启明星》

……/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射

《镜子》

……/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

我想把艾青的送给的同学，因为：

15.班级同学觉得艾青的诗自成风格，可称之为“艾青体”。根据你阅读艾青诗歌的心得，仿照示例，为“艾

青体”撰写百度词条。

【示例】晚唐体：代表人物有“九僧”、林逋等，内容上以描绘清邃幽静的山林景色和枯寂淡泊的隐逸生活

为主，擅长写景咏物，抒写隐居不仕、孤芳自赏的心情；手法上不用典故，重视五律，追求语言的字斟句

酌及平易流畅。

16.（23-24九年级上•江西九江•期中）陶子同学阅读名著时，喜欢创作阅读卡片。在阅读《艾青诗选》时，

她的阅读卡片尚未完成。

《艾青诗选》阅读卡片

成名作：发表成名作①时，第一次使用“艾青”这一笔名，

主要意象：20世纪30年代，主要以②“”和③“”为主。

诗歌主旨：多写国家的苦难、悲伤与反抗，同时也表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。艺术特色：风

格凝重大气，形式朴素自然。

17.艾青常选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。

①于是我的心脏/被火焰之手撕开/陈腐的是灵魂/抛弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。——《太

阳》

②火把，已排成发光的队伍了/火把，又流成红光的河流了/火把，已射到我们这里来了……——《火

把》

③每一个浪都在它脚下/被打成碎沫散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/

含着微笑，看着海洋……一《礁石》

探究结果：象征。

18.下面是班级“艾青诗选•思想之光”阅读沙龙现场。请你参与讨论，完成发言。

小颜：20世纪30年代和1978年以后分别是艾青诗歌创作的两次高峰，时代在变化，艾青诗歌的风格也

有所不同。你能分辨出哪首诗歌是1978年后创作的吗？

鱼化石（节选）黎明的通知（节选）

你是沉默的我从东方来

连叹息也没有从汹涌着波涛的海上来

鳞和鳍都完整我将带光明给世界

却不能动弹又将带温暖给人类

你绝对的静止借你正直人的嘴

对外界毫无反应请带去我的消息

看不见天和水通知眼睛被渴望所灼痛的人类

听不见浪花的声音和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

我：（填诗歌题目）是1978年后创作的。

小颜：你判断的依据是什么？请结合诗歌内容具体分析。

我：___________

19.艾青是诗人，也是画家，艾青的诗作具有“诗中有画”的特点。同学们对艾青诗作的“绘画美”展开了讨

论，请你根据表格提示和诗歌内容，将表格补充完整。

绘画美的特

示例解释

点

紫蓝的林子与林子之间

[A】_____[B]_____

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……