2016年生物高考卷模拟

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪种生物技术属于基因工程（）。A.组织培养B.转基因技术C.发酵工程D.酶工程2.下列哪个过程表示光合作用（）。A.CO2+H2O→C6H12O6+O2B.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2OC.6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2D.C6H12O6→2C2H5OH+2CO23.下列哪种生物具有拟核（）。A.细菌B.真菌C.植物D.动物4.下列哪个是生物体内主要的储能物质（）。A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.无机盐5.下列哪种细胞器在动物细胞中不存在（）。A.线粒体B.内质网C.叶绿体D.高尔基体二、判断题（每题1分，共5分）1.原核细胞和真核细胞都有细胞壁。（）2.生物的遗传和变异是普遍存在的。（）3.生态系统中的能量流动是单向的。（）4.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第二次分裂。（）5.DNA和RNA的基本组成单位相同。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物体进行生命活动所需的能量主要来源于______。2.细胞膜的主要成分是______和______。3.在生态系统中，生产者通过______将无机物转化为有机物。4.遗传信息的传递过程可以概括为：DNA→______→蛋白质。5.生物进化的实质是种群基因频率的______。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述孟德尔遗传实验的过程及结论。2.简述植物生长素的生理作用。3.请列举三种生物变异的类型。4.简述群落演替的概念及其类型。5.请阐述生物多样性的价值。五、应用题（每题2分，共10分）1.某同学想要观察植物细胞有丝分裂，请为其提供实验步骤。材料：酵母菌、葡萄糖溶液、橙色的重铬酸钾溶液、澄清石灰水。3.请为一项植物杂交实验制定实验方案。4.请为一项动物行为观察实验编写观察记录表。5.请设计一个调查校园内生物多样性的方案。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析影响光合作用的环境因素，并结合实例说明。2.分析现代生物进化理论的主要内容。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请描述如何使用显微镜观察细胞结构。2.请演示如何进行DNA的粗提取和鉴定。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验方案来验证植物向光性生长的原因。2.设计一个实验来探究不同浓度的生长素对植物生长的影响。3.设计一个实验来观察细菌的芽孢形成过程。4.设计一个实验来比较光合作用和呼吸作用在不同条件下的速率。5.设计一个实验来提取和分离叶绿体中的色素。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是自然选择，并说明其在生物进化中的作用。2.解释什么是生态位，并说明其在生态系统中的作用。3.解释什么是同源染色体，并说明其在遗传中的作用。4.解释什么是反馈调节，并说明其在生理过程中的作用。5.解释什么是种群，并说明其在生物群落中的作用。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考为什么说基因是生物遗传的基本单位。2.思考生态系统中物质循环和能量流动的关系。3.思考在生物进化过程中，基因突变和基因重组的作用。4.思考如何通过生物技术手段来提高农作物的抗病性。5.思考人类活动对生物多样性的影响及保护措施。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.分析转基因技术在农业生产中的应用及其对环境可能产生的影响。2.讨论生物技术在医药领域中的应用，如基因治疗和疫苗研发。3.探讨如何通过生物技术手段解决全球粮食安全问题。4.分析生物入侵对本地生态系统的影响及防治策略。5.讨论在可持续发展理念下，如何平衡生物资源的利用与保护。一、选择题答案1.B2.A3.A4.B5.C二、判断题答案1.×2.√3.√4.×5.×三、填空题答案1.有机物2.脂质；蛋白质3.光合作用4.mRNA5.改变四、简答题答案1.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和独立分配定律。他通过选取纯种豌豆进行人工杂交，观察后代的性状表现，得出遗传因子在形成配子时分离，且不同遗传因子的分配是独立的。2.植物生长素主要作用是促进细胞伸长，影响植物生长的向性（如向光性、向地性）和器官发育。3.生物变异的类型包括：基因突变、染色体变异和基因重组。4.群落演替是指一个群落被另一个群落代替的过程。类型包括：原生演替和次生演替。5.生物多样性的价值包括直接价值（如食用、药用、观赏等）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值。五、应用题答案（略）六、分析题答案（略）七、实践操作题答案（略）1.细胞结构与功能：涉及细胞器的组成、细胞膜的结构、光合作用和呼吸作用等。2.遗传与变异：包括遗传的基本规律、变异的类型、基因与染色体的关系等。3.生物进化：涉及自然选择、物种形成、生物多样性的保护等。4.生态学原理：包括生态系统的结构、功能、物质循环和能量流动等。5.生物技术：涉及基因工程、细胞工程、生物技术在农业和医药领域的应用等。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：考察学生对生物学基本概念和理论的理解。例如，第一题要求学生区分不同的生物技术，需要学生对基因工程有一定的了解。判断题：考察学生对生物学事实的判断能力。例如，第一题要求学生判断原核细胞和真核细胞是否都有细胞壁，需要学生对细胞结构有所了解。填空题：考察学生对生物学基础知识的记忆和应用能力。例如，第一题要求填写生物体生命活动所需能量的来源，需要学生掌握光合作用的概念。简答题：考察学生对生物学理论的理解和表述能力。例如，第一题要求简述孟德尔遗传实验的过程及结论，需要学生能够准确复述实验步骤和结论。应用题：考察学生的实验设计能力和科学思维。例如，设计实验来验证植物向光性生长的原因