北大风景园林课程设计

北大风景园林课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解风景园林的基本概念、历史发展及在现代社会的作用；

2.掌握园林设计的基本原则、技巧和方法；

3.认识我国著名的风景园林实例及其特点。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和评价园林景观的能力；

2.提高学生运用绘图、模型制作等手段表达园林设计构思的能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对风景园林学科的兴趣和热爱，培养其审美情趣；

2.增强学生对生态环境保护意识，提高其社会责任感；

3.引导学生尊重传统文化，弘扬民族精神。

本课程针对北大风景园林专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，以达到预期的教学效果。通过本课程的学习，使学生能够掌握风景园林的基本知识和技能，培养其创新思维和审美素养，为未来从事相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.风景园林概述

-园林发展史

-风景园林的定义、功能与分类

2.园林设计原则与方法

-设计原则：生态、美观、实用、经济、创新

-设计方法：空间组织、景观营造、植物配置

3.园林景观要素

-地形、水体、建筑、植物、道路、小品

4.风景园林实例分析

-我国著名园林案例分析：颐和园、苏州园林、拙政园等

-现代园林景观案例分析：奥林匹克公园、世博园等

5.园林设计实践

-设计构思与方法

-绘图表达：平面图、立面图、剖面图、透视图等

-模型制作与展示

6.生态与可持续发展

-生态环境保护与修复

-可持续发展在园林设计中的应用

本教学内容根据课程目标制定，涵盖风景园林的基本理论、设计原则、景观要素、实例分析、实践操作和生态可持续发展等方面。教学大纲明确教学内容安排和进度，与课本章节相对应，确保内容的科学性和系统性。通过本章节的学习，使学生全面掌握风景园林相关知识，为实际操作和未来职业生涯奠定基础。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握风景园林的基本概念、发展历程、设计原则等理论知识。结合多媒体课件，以图文并茂的方式呈现，提高学生的学习效果。

2.案例分析法：挑选具有代表性的园林案例，引导学生分析其设计理念、景观要素和空间组织等方面，培养学生的审美鉴赏能力和设计思维。

3.讨论法：针对园林设计中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养其独立思考和团队协作能力。

4.实地考察法：组织学生参观当地著名园林或现代景观项目，使学生在实地感受中加深对园林景观的认识，提高实践能力。

5.实验法：通过动手实践，如绘图、模型制作等，让学生亲身体验园林设计过程，提高学生的实际操作能力和创新能力。

6.小组合作法：将学生分组进行设计实践，鼓励组内成员相互交流、协作，共同完成设计任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的疑问和需求，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。

8.创新思维训练：鼓励学生勇于尝试新方法、新理念，培养其创新意识和能力。

9.评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组项目等，及时给予学生反馈，指导学生提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等，评估学生的积极性和课堂互动情况，占学期总评的一定比例。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如课后阅读、案例分析、设计草图等，评估学生课后自学效果和知识运用能力。

3.小组项目：评估学生在小组合作中的贡献和团队协作能力，包括项目报告、设计图纸、模型制作等，占学期总评的一定比例。

4.期中考试：通过笔试形式，测试学生对风景园林基本概念、设计原则等理论知识的掌握程度。

5.期末考试：综合考查学生在整个学期内对课程知识的掌握和运用能力，包括理论知识和实践技能。

6.实地考察报告：评估学生在实地考察过程中的观察、分析和总结能力，以及报告撰写水平。

7.创新思维与表现：针对学生在设计实践中的创新点进行评价，鼓励学生发挥个性和创造力。

8.课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估其对课程内容的关注和记录能力。

9.自我评价与同伴评价：引导学生进行自我反思，同时开展同伴评价，促进相互学习和提高。

10.师生交流：定期与学生进行一对一交流，了解学生学习情况，提供个性化指导和建议。

本教学评估体系注重客观、公正，全面覆盖学生的学习过程和成果。通过多元化评估方式，激励学生积极参与课堂学习，提高综合能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体安排如下：

-第1-4周：风景园林概述、园林发展史、设计原则

-第5-8周：园林景观要素、地形、水体、建筑、植物等

-第9-12周：风景园林实例分析、生态与可持续发展

-第13-16周：园林设计实践、小组项目、总结与反馈

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生精力充沛地参与课堂学习。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于使用课件和投影设备进行教学。

-实践课：安排在专业实验室或户外场地，便于学生进行绘图、模型制作和实地考察。

4.课外活动：根据学生的兴趣爱好，组织相关讲座、实地考察、设计竞赛等活动，拓展学生的知识面和技能。

5.个性化教学：针对学生的不同需求和进度，提供课后辅导、在线答疑等，确保学生能够跟上教学进度。

6.考试与评估：期中考试安排在第八周，期末考试安排在第十六周。作业、小组项目和考察报告等评估环节穿插在整个学期中，以确保