冬奥主题英语课程设计

冬奥主题英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用与冬奥会相关的英语词汇和短语，如：skating,skiing,curling等。

2.学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时描述冬奥会比赛项目和运动员的表现。

3.学生能够听懂并理解关于冬奥会的新闻报道和简单对话。

技能目标：

1.学生能够通过小组讨论和互动，运用英语分享自己对冬奥会的了解和看法。

2.学生能够运用英语撰写一篇关于冬奥会比赛的简短报道。

3.学生能够运用英语进行简单的冬奥会话题交流，提高口语表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习冬奥会相关知识，培养对冬季运动的兴趣和热爱，增强体育锻炼的意识。

2.学生在学习过程中，增强团队协作和竞争意识，学会尊重和理解不同文化背景下的运动项目。

3.学生通过了解我国在冬奥会上的成绩，培养国家荣誉感和自豪感，激发为国家和民族争光的意识。

课程性质：本课程为英语学科主题课程，结合冬奥会的热点，以提高学生的英语综合运用能力为主要目标。

学生特点：六年级学生已具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇心，善于模仿和表达，团队协作能力较强。

教学要求：教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生开口说英语，关注学生的个体差异，提高课堂互动性和趣味性。同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以六年级英语教材为基础，结合冬奥会主题，选取以下教学内容：

1.冬奥会基础知识：介绍冬奥会的起源、发展、比赛项目和我国在冬奥会上的成就。

2.词汇教学：学习与冬奥会相关的英语词汇，如：skating,skiing,curling,biathlon,bobsleigh等。

3.语法教学：复习一般现在时，学习现在进行时，运用这两个时态描述冬奥会比赛项目和运动员表现。

4.对话教学：学习关于冬奥会的简单对话，提高学生的听说能力和口语表达能力。

5.阅读教学：阅读关于冬奥会的新闻报道，提高学生的阅读理解能力。

6.写作教学：指导学生撰写一篇关于冬奥会比赛的简短报道，锻炼学生的写作能力。

教学内容安排和进度：

第一课时：导入冬奥会主题，介绍基础知识，学习相关词汇。

第二课时：学习一般现在时和现在进行时，进行语法练习。

第三课时：学习关于冬奥会的对话，进行角色扮演和口语练习。

第四课时：阅读新闻报道，分析文章结构和内容。

第五课时：指导学生进行写作练习，撰写简短报道。

教学内容与教材关联性：本课程内容紧密联系教材，结合教材中的相关章节进行教学，使学生在学习冬奥会相关知识的同时，巩固和提高英语基础知识。

教材章节列举：

1.词汇章节：学习与冬奥会相关的词汇。

2.语法章节：复习一般现在时，学习现在进行时。

3.对话章节：学习关于冬奥会的简单对话。

4.阅读章节：阅读关于冬奥会的新闻报道。

5.写作章节：练习撰写关于冬奥会比赛的报道。

三、教学方法

为确保教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生介绍冬奥会的基础知识、比赛项目等，帮助学生建立对冬奥会的整体认识。

2.讨论法：在词汇和语法学习环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生主动发表观点，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析教材中的冬奥会相关案例，使学生深入了解比赛项目的特点和运动员的表现，提高学生的阅读理解能力。

4.角色扮演法：在学习对话环节，组织学生进行角色扮演，模拟冬奥会场景，让学生在实际情境中运用所学英语进行交流。

5.实验法：在写作环节，鼓励学生动手实践，撰写关于冬奥会比赛的报道，培养学生的写作能力和创造力。

6.情境教学法：利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生创造一个真实的冬奥会场景，让学生在情境中学习英语。

7.游戏教学法：设计冬奥会相关的英语游戏，如词汇接龙、速记比赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

8.任务驱动法：布置与冬奥会相关的课后任务，如制作手抄报、录制英语演讲视频等，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

9.评价法：采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面、客观的评估，激发学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与度、小组讨论、角色扮演、互动问答等方面。教师通过观察和记录，对学生的课堂表现进行评估。

2.作业评估：占总评成绩的20%。针对课程内容，布置与冬奥会相关的英语作业，如词汇练习、语法填空、写作练习等。教师对作业完成情况进行批改和评价，关注学生的进步和问题所在。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖课程所学词汇、语法、对话、阅读和写作等方面，全面考察学生的英语综合运用能力。

4.期末考试：占总评成绩的30%。期末考试包括笔试和口试两部分，笔试部分侧重于词汇、语法和阅读理解，口试部分侧重于对话和演讲，以检验学生在整个课程中的学习成果。

5.专项任务：占总评成绩的10%。安排与冬奥会相关的专项任务，如小组合作完成一份冬奥会宣传册、录制一段英语新闻报道等。评估标准包括任务完成质量、团队合作和创新能力等。

教学评估具体措施：

1.制定详细的评估标准，明确各评估项目的分值和评分细则，使评估具有可操作性和公正性。

2.定期进行评估，及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习方法。

3.鼓励学生参与自评和互评，培养学生的自我认知能力和评价能力。

4.综合考虑学生的个体差异，关注学习进步，给予积极评价和鼓励。

5.定期对评估结果进行分析，针对学生存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，充分考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：整个课程共分为5个课时，每课时1.5小时，每周1课时，共计5周完成。

-第一课时：冬奥会基础知识介绍与相关词汇学习。

-第二课时：语法讲解与练习，一般现在时和现在进行时。

-第三课时：对话学习与角色扮演，提高口语表达能力。

-第四课时：阅读理解与新闻报道分析。

-第五课时：写作指导与实践活动，撰写比赛报道。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：选择安静、设备齐全的教室进行授课，确保教学活动的顺利进行。

-课堂授课：采用多媒体教室，便于展示图片、视频等教学资源。

-实践活动：安排在室内或户外适当场所，如操场、多功能厅等，以便开展角色扮演和写作实践。

4.教学调整：根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容和活动安排，确保教学效果。

-针对学生的兴趣爱好，增加相关话题的