小学语文四年级上册苏教版

小学语文四年级上册苏教版《麻雀》一、教学内容苏教版小学语文四年级上册《麻雀》一文，讲述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大。本文通过描述不同的角色和场景，让学生感受不同的情感，体会母爱的无私。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“悄悄地”、“无可奈何”造句。3.理解课文内容，体会老麻雀伟大的母爱。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字，会用“悄悄地”、“无可奈何”造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件展示麻雀的图片，引导学生观察麻雀的外形特点，激发学生学习兴趣。然后，简要介绍课文内容，让学生对课文有个初步的了解。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词自主学习，不懂的地方做上记号。教师巡视课堂，指导学生阅读。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，重点讲解老麻雀保护小麻雀的过程，引导学生体会母爱的伟大。讲解生字词，让学生掌握字词的正确书写和用法。4.互动环节（10分钟）学生分角色朗读课文，其他同学听后评价。教师引导学生运用“悄悄地”、“无可奈何”造句，巩固所学知识。5.课堂练习（10分钟）出示练习题，让学生巩固课文内容。题目包括：1.根据课文内容，回答问题。2.运用“悄悄地”、“无可奈何”造句。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计老麻雀保护小麻雀七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.运用“悄悄地”、“无可奈何”造句。3.写一篇关于母爱的作文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，让学生体会到了母爱的伟大。在教学过程中，注意引导学生的情感，使学生在阅读中感受到老麻雀的保护欲望。同时，通过课堂练习和作业设计，巩固了所学知识。拓展延伸：课后让学生搜集关于母爱的故事，下节课分享，进一步加深对母爱的理解。重点和难点解析一、情境导入的设计与实施二、自主学习环节的引导自主学习是学生学习的重要方式，培养学生的自主学习能力是教学的重要目标之一。在这个环节中，教师引导学生自主阅读课文，遇到生字词自主学习，不懂的地方做上记号。这一步骤的实施，可以让学生在阅读中培养自主学习的能力，同时也能够提高学生的阅读理解能力。三、课堂讲解的深入与引导课堂讲解是教学的核心环节，教师在这一环节中需要深入讲解课文内容，引导学生理解课文的主旨。在这个环节中，教师重点讲解老麻雀保护小麻雀的过程，让学生体会母爱的伟大。这一步骤的设计，可以帮助学生深入理解课文内容，同时也能够培养学生的情感态度。四、互动环节的设计与实施互动环节是教学过程中激发学生思维，提高学生参与度的重要环节。在这个环节中，教师设计学生分角色朗读课文，其他同学听后评价的活动。这一步骤的实施，可以激发学生的参与热情，提高学生的表达能力。五、作业设计的生活化与实践性本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。对于描述母爱伟大的部分，可以使用温暖、感动的语调，让学生更好地体会到课文所传达的情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟，课堂讲解环节可以设置为15分钟，课堂练习环节可以设置为10分钟，以此类推。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解老麻雀保护小麻雀的过程中，可以提问：“你们觉得老麻雀为什么要保护小麻雀？”、“你们觉得母爱是怎样的？”等，以此激发学生的思维和参与度。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用多媒体课件展示麻雀的图片，让学生对麻雀有直观的认识。同时，可以设置一些引导性的问题，如：“你们见过麻雀吗？它们是什么样的？”等，以激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解过程中，我适时提出问题，引导学生思考和回答，以提高学生的参与度。在导入环节，我运用多媒体课件展示麻雀的图片，激发了学生的兴趣和好奇心。然而，在课堂讲解环节，我可能没有给予学生足够的思考时间，导致部分学生可能没有完全理解课文内容。在今后的教学中，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，给予学生更多的思