铃兰花苏教版品读经典文学

铃兰花苏教版品读经典文学一、教学内容二、教学目标1.让学生理解文章的主旨，体会作者对山区孩子们的关爱和对教育的执着追求。2.培养学生欣赏文学作品的能力，提高他们的文学素养。3.通过本节课的学习，使学生懂得珍惜现在的学习机会，努力学习，回报社会。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会作者的写作意图。难点：深入剖析文章中的人物形象和故事情节，引导学生从中获得启示。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放一段山区孩子们的视频，让学生了解他们的生活环境，引出本节课的主题《铃兰花》。2.自主学习（5分钟）学生自读文章，理解文章大意，标记出不理解的地方。3.课堂讲解（15分钟）教师针对学生的疑问，讲解文章内容，分析人物形象，阐述文章主旨。4.例题讲解（10分钟）教师选取文章中的一个片段，进行详细讲解，引导学生学会欣赏文学作品。5.随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解和例题讲解，完成课后练习题。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相交流。7.课堂小结（5分钟）8.布置作业（5分钟）六、板书设计文章主旨：关爱山区孩子，珍惜教育机会人物形象：老师——无私奉献，关爱学生；孩子们——渴望知识，尊敬老师故事情节：铃兰花的故事七、作业设计1.请用简洁的语言概括文章讲述了一个什么样的故事。答案：文章讲述了一个关于山区老师和孩子们的故事，老师无私奉献，关爱学生，孩子们渴望知识，尊敬老师。2.请谈谈你对文章中老师的印象。答案：老师是一位无私奉献、关爱学生的人，她为了山区的孩子们，不惜付出自己的时间和精力。3.请结合文章内容，谈谈你对自己的学习有什么新的认识和启示。答案：通过学习这篇文章，我认识到要珍惜现在的学习机会，努力学习，回报社会。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《铃兰花》这个故事，使学生感受到了山区孩子们的艰辛生活和他们对知识的渴望。通过课堂讲解和随堂练习，学生对文章内容有了更深入的理解，也学会了如何欣赏文学作品。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较低的积极性，今后教学中，需要更多地激发学生的参与意识，提高他们的学习兴趣。拓展延伸：邀请一位在山区从事教育工作的老师，让学生了解山区教育的现状，进一步激发他们的学习热情。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.孩子们的生活环境：山区孩子们的日常生活，他们的穿着、饮食、居住条件等，都反映了他们的生活艰辛。2.孩子们的渴望：文章中孩子们对知识的渴求，表现在他们对老师的尊敬和信任，以及他们对上课的期待。3.老师的行为：老师无私奉献，关爱学生，不仅教孩子们知识，还关心他们的生活，帮助他们解决问题。二、教学难点解析1.理解文章主旨：对于学生来说，理解文章的主旨，体会作者对山区孩子们的关爱和对教育的执着追求，是本节课的教学难点。2.剖析人物形象：文章中的人物形象立体丰满，教师需要引导学生深入剖析老师和孩子的人物形象，理解他们的性格特点和内心世界。3.欣赏文学作品：如何引导学生欣赏文学作品，提高他们的文学素养，是本节课的另一个教学难点。4.获得启示：学生通过本节课的学习，理解到要珍惜现在的学习机会，努力学习，回报社会，这一教学目标也是本节课的难点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，教师应运用适当的语气和语调，以表达出对山区孩子们的关爱和对教育的执着追求。在讲述铃兰花的故事时，要尽量渲染情感，使学生感受到故事中的美好道德观念。2.时间分配：本节课的时间分配应保证每个环节都有足够的时间进行，特别是课堂讲解、例题讲解和小组讨论环节。在讲解文章内容时，要确保学生有足够的时间理解and消化所学知识。3.课堂提问：教师应针对文章内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，要注意问题的层次性，由浅入深，使学生逐步达到教学目标。4.情景导入：在引入本节课的主题时，可以通过播放一段山区孩子们的视频，让学生了解他们的生活环境，从而引发学生对文章主题的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解文章内容方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加详细地讲解文章内容，帮助学生更好地理解文章主旨。同时，我还应加强对学生的引导，激发他们的