四年级上册苏教版数学难点突破

四年级上册苏教版数学难点突破一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册苏教版数学教材，第87页至第89页，主要包括小数除以整数的计算方法和应用。具体内容包括：1.小数除以整数的概念和意义；2.小数除以整数的计算法则；3.小数除以整数的实际应用。二、教学目标1.让学生掌握小数除以整数的计算方法，能够正确进行计算；2.培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力；3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：小数除以整数的计算方法，特别是商的小数点位置的确定；2.教学重点：让学生能够理解小数除以整数的意义，掌握计算方法，并能够应用于实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的需要进行小数除以整数的情况，引导学生认识到小数除以整数的重要性；2.讲解小数除以整数的概念和意义，通过示例让学生理解小数除以整数的过程；3.讲解小数除以整数的计算法则，强调商的小数点位置的确定；4.布置随堂练习，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈；5.组织学生进行小组讨论，分享各自的解题心得和方法；6.通过多媒体教学设备展示典型错例，让学生分析错误原因，加深对小数除以整数计算方法的理解；六、板书设计板书设计如下：小数除以整数步骤一：将被除数和除数对齐；步骤二：从左到右，将除数的小数点和被除数的小数点对齐；步骤三：按照整数除法的法则进行计算；步骤四：商的小数点位置与除数的小数点位置相同。七、作业设计例题：2.4÷1.2=答案：2例题：一瓶饮料有2.5升，如果平均分给5个小朋友，每个人能得到多少升？答案：0.5升八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生认识到小数除以整数的重要性，通过讲解和练习，使学生掌握了小数除以整数的计算方法。在教学过程中，注意引导学生思考和分析，提高学生的逻辑思维能力。同时，通过小组讨论和分享，培养了学生的团队协作能力。2.拓展延伸：让学生思考小数除以整数在实际生活中的应用，举例说明，并尝试解决实际问题。重点和难点解析一、小数除以整数的计算法则1.除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；2.除数中有余数时，在余数后面添上一个“0”，再继续除，直到除尽为止；3.商的小数点位置的确定：从被除数的最高位开始，先看被除数的前几位是否能够整除除数，如果能整除，则商的小数点位置从被除数的最高位开始；如果不能整除，则商的小数点位置从被除数的下一位开始。二、商的小数点位置的确定1.举例说明：假设被除数为2.4，除数为1.2，按照小数除以整数的计算法则，先将除数的小数点和被除数的小数点对齐，然后从左到右，将除数除以被除数的最高位2，得到商为2，将商的小数点位置与除数的小数点位置相同，即商为2.0；2.继续举例：将余数0.4后面添上一个“0”，变成4.0，再将除数除以被除数的下一位4，得到商为0.3，将商的小数点位置与除数的小数点位置相同，即商为2.03；3.继续举例：将余数0.1后面添上一个“0”，变成1.0，再将除数除以被除数的下一位1，得到商为1，将商的小数点位置与除数的小数点位置相同，即商为2.030。三、小数除以整数的实际应用1.举例说明：一瓶饮料有2.5升，要平均分给5个小朋友，先将2.5升除以5，得到每个小朋友能得到0.5升的饮料；2.继续举例：一件物品原价为30元，打八折后，现价是多少？先将30元乘以0.8，得到现价为24元。四、教学过程中的注意事项1.在讲解小数除以整数的计算法则时，要重点强调商的小数点位置的确定，可以通过多个例子进行讲解和练习；2.在布置作业时，可以选择一些实际应用的问题，让学生运用所学知识进行解答；3.在课后反思和拓展延伸环节，可以让学生举例说明小数除以整数在实际生活中的应用，引导他们发现和解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，讲解小数除以整数的计算法则和商的小数点位置的确定；2.在讲解过程中，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力；3.针对不同的学生，根据他们的理解程度，适当调整语言的难度和深度。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解知识点，并进行随堂练习；2.在讲解例题时，留出时间让学生独立思考和解答，教师及时给予指导和反馈；三、课堂提问1.针对知识点，设计一些引导性的问题，激发学生的思考；2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑；3.通过小组讨论的形式，让学生分享解题心得和方法，促进互动和交流。四、情景导入1.利用生活实例引入小数除以整数的概念和意义，让学生认识到其重要性；2.通过提问方式，引导学生思考小数除以整数在实际生活中的应用；3.设计有趣的数学小故事，引发学生的好奇心，激发