苏教版四年级英语下知识点

苏教版四年级英语下知识点汇总一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语下册教材，主要涵盖了第1至第8单元的主要知识点。包括：一般现在时态的疑问句和否定句；一般过去时态的疑问句和否定句；一般将来时态的疑问句和否定句；现在进行时态的疑问句和否定句；一般现在时态的陈述句和肯定句；一般过去时态的陈述句和肯定句；一般将来时态的陈述句和肯定句；现在进行时态的陈述句和肯定句；情态动词can的肯定句、否定句和疑问句；常用疑问词what、how、where、when、why等；一般疑问句的回答方式；一般过去时态的构成和用法；一般将来时态的构成和用法；现在进行时态的构成和用法；形容词和副词的比较级和最高级；介词短语的用法；固定搭配和日常用语等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法。2.学生能够正确运用情态动词can及其相关句型进行日常交流。3.学生能够理解和运用教材中所涉及的主要词汇和固定搭配。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法，形容词和副词的比较级和最高级的用法。2.教学重点：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法，情态动词can的用法，以及教材中所涉及的主要词汇和固定搭配。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、单词卡片、学习用品。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生日常情况，引导学生用英语进行交流。然后，教师出示一些教材中的重点词汇，让学生用英语描述这些词汇的用法。2.课堂导入（10分钟）教师利用多媒体课件展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容。然后，教师引导学生用英语讨论图片中人物的行为和情感，从而引入本节课的主要知识点。3.知识讲解（15分钟）教师根据教材内容，讲解一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法。同时，教师通过举例和练习，让学生熟练掌握这些时态的用法。4.课堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。然后，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。5.小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内用英语进行交流，练习本节课所学的知识点。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）教师布置一些作业，让学生巩固本节课所学的知识点。六、板书设计板书设计包括一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法，以及情态动词can的用法。七、作业设计1.作业题目：（1）用英语描述一下你的家人和朋友。（2）写一篇关于你最喜欢的季节的短文。（3）完成教材第1至第8单元的练习题。2.答案：（1）Myfamilyandfriends:Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Weareallbusywithourworkandstudy,butweoftengathertogetheronweekendstospendqualitytime.Myfriendsarekind,helpfulandsupportive.Westudytogether,playtogetherandshareourhappinessandsorrow.（2）Myfavoriteseason:Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny,andtheflowersareinfullbloom.Iliketospendtimeinthepark,playingwithmyfriendsandenjoyingthebeautifulscenery.Springisalsoatimefornewbeginnings,andIfeelfullofenergyandenthusiasm.（3）教材第1至第8单元的练习题答案。八、课后重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教学内容中，教学难点主要包括一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法，以及形容词和副词的比较级和最高级的用法。而教学重点则是一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法，情态动词can的用法，以及教材中所涉及的主要词汇和固定搭配。二、重点和难点解析1.一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法一般过去时态的疑问句通常由助动词did和动词原形构成。例如："Didyougototheparkyesterday?"（你昨天去公园了吗？）肯定回答为："Yes,Idid."（是的，我去了。），否定回答为："No,Ididn't."（不，我没有去。）一般过去时态的否定句通常由助动词didn't和动词原形构成。例如："Youdidn'tfinishyourhomework."（你没有完成你的作业。）2.形容词和副词的比较级和最高级的用法比较级："Sheistallerthanhersister."（她比她妹妹高。）最高级："Thisisthetallesttreeintheforest."（这是森林里最高的树。）3.一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法这些时态的疑问句、否定句和肯定句的构成和用法如下：一般现在时态：疑问句："Doyoulikeapples?"（你喜欢苹果吗？）否定句："Idon'thaveapen."（我没有钢笔。）肯定句："Sheisateacher."（她是一名教师。）一般过去时态：疑问句："Didyougotothezooyesterday?"（你昨天去动物园了吗？）否定句："Theydidn'twatchthemovie."（他们没有看电影。）肯定句："Heplayedbasketball."（他打了篮球。）一般将来时态：疑问句："Areyougoingtothepartytomorrow?"（你明天要去参加派对吗？）否定句："Iwon'tbuythatcar."（我不会买那辆车。）肯定句："ShewilltraveltoJapan."（她将去日本旅行。）现在进行时态：疑问句："Areyoudoingyourhomeworknow?"（你现在正在做作业吗？）否定句："Heisn'treadingabook."（他现在没有读书。）肯定句："SheiswatchingTV."（她现在正在看电视。）4.情态动词can的用法情态动词can用于表示能力、可能性、请求、许可等。例如：能力："Icanswim."（我会游泳。）可能性："Canyoufinishthereporttoday?"（你能今天完成报告吗？）请求："CanIhaveaglassofwater,please?"（请给我一杯水。）许可："YoucanwatchTVafterdinner."（晚饭后你可以看电视。）5.教材中所涉及的主要词汇和固定搭配教材中所涉及的主要词汇和固定搭配包括：家庭和家人：mother,father,sister,brother,family,friend季节和天气：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy时间和日期：morning,afternoon,evening,night,today,tomorrow,yesterday,week,month,year食物和饮料：apple,banana,rice,bread,milk,water,coffee,tea地点和方向：home,school,park,zoo,library,hospital,supermarket,restaurant交通工具：car,bus,train,plane,bicycle,boat,subway,taxi本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在提问时，教师可以提高语调，以表示期待学生的回答。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。教师可以根据学生的回答情况，适时提出更深入的问题，引导学生进行思考和讨论。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过展示图片、视频或讲述一个与课程内容相关的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择和讲解知识点时，要确保学生能够理解和掌握。如果发现某个知识点学生掌握困难，可以适当重复讲解，或通过例题和练习来帮助学生巩固。2.教学方法：在课堂上，要灵活运用不