登高苏教版美文

登高苏教版美文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版美文《登高》。本文是一篇描绘大自然美景的散文，通过对登高所见景物的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。教学时，我们将学习课文第16自然段，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.感受作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。难点：学会生字词，能运用到实际情景中。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放大自然的美景视频，引导学生感受大自然的美丽，激发学生学习课文的兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文大意。3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生体会作者对大自然的赞美之情。4.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，巩固所学知识。5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，交流学习中遇到的问题，共同解决问题。6.课堂小结（3分钟）7.作业布置（2分钟）布置作业：1.熟读课文，巩固生字词。2.运用所学生字词，写一段关于大自然的描写。六、板书设计课题：登高内容：1.描绘大自然美景2.表达对大自然的热爱生字词：1.登高2.所见3.景物4.赞美七、作业设计1.题目：运用所学生字词，写一段关于大自然的描写。答案：春天来了，大自然变得美丽动人。我站在山顶上，远远望去，看到了一片绿色的海洋。树木吐出了新芽，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外生机勃勃。花朵也纷纷绽放，红色的玫瑰、粉色的牡丹、白色的郁金香，它们争奇斗艳，好像在举行一场盛大的舞会。小鸟在树枝上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大自然真是美丽极了！2.题目：解释下列词语的意思。答案：1.登高：登上高处，比喻追求更高的目标。2.所见：看到的事物。3.景物：自然界中的事物，如山水、花草、树木等。4.赞美：称赞，颂扬。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《登高》，使学生感受到了大自然的美丽，培养了学生的审美情趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如部分学生在课堂讨论中表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.组织学生进行户外写生活动，让学生亲身感受大自然的美丽，培养学生的观察力和想象力。2.开展以“大自然”为主题的作文比赛，鼓励学生运用所学知识，抒发对大自然的热爱之情。3.邀请有关大自然的专家或摄影师进行讲座，让学生更加深入地了解大自然，提高学生的审美能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。难点：学会生字词，能运用到实际情景中。二、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具三、教学过程1.情景引入（5分钟）播放大自然的美景视频，引导学生感受大自然的美丽，激发学生学习课文的兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文大意。3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生体会作者对大自然的赞美之情。（1）引导学生关注课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，使学生理解这些修辞手法在表达作者情感方面的作用。例如，课文中的“树木吐出了新芽，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外生机勃勃。”这里运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了春天的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。（2）引导学生分析课文中的关键词语，如“美丽”、“壮观”、“热爱”等，帮助学生深入理解课文内容。例如，课文中的“大自然真是美丽极了！”这里的“美丽极了”是对大自然美景的赞美，体现了作者对大自然的热爱。（3）邀请学生分享自己在大自然中的美好经历，让学生结合自己的实际感受来理解课文内容。4.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，巩固所学知识。（1）引导学生运用所学生字词，如“登高”、“所见”、“景物”、“赞美”等，进行练习。例如，让学生用“所见”一词造句，可以让学生描述自己在生活中看到的美好景象。（2）关注学生的练习进度，及时解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握生字词。5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，交流学习中遇到的问题，共同解决问题。（1）引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法。（2）关注各小组的讨论进度，适时提供帮助，确保学生能够解决实际问题。6.课堂小结（3分钟）（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。（2）强调生字词的学习，提醒学生注意在日常生活中的运用。7.作业布置（2分钟）布置作业：1.熟读课文，巩固生字词。2.运用所学生字词，写一段关于大自然的描写。四、板书设计课题：登高内容：1.描绘大自然美景2.表达对大自然的热爱生字词：1.登高2.所见3.景物4.赞美五、作业设计1.题目：运用所学生字词，写一段关于大自然的描写。答案：春天来了，大自然变得美丽动人。我站在山顶上，远远望去，看到了一片绿色的海洋。树木吐出了新芽，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外生机勃勃。花朵也纷纷绽放，红色的玫瑰、粉色的牡丹、白色的郁金香，它们争奇斗艳，好像在举行一场盛大的舞会。小鸟在树枝上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大自然真是美丽极了！2.题目：解释下列词语的意思。答案：1.登高：登上高处，比喻追求更高的目标。2.所见：看到的事物。3.景物：自然界中的事物，如山水、花草、树木等。4.赞美：称赞，颂扬。六、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《登高》，使学生感受到了大自然的美丽，培养了学生的审美情趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如部分学生在课堂讨论中表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.组织学生进行户外写生活动，让学生亲身感受大自然的美丽，培养学生的观察力和想象力。2.本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和感染力，运用变化的语调来吸引学生的注意力。例如，在描述大自然美景时，可以使用激昂的语言和欢快的语调，以激发学生对大自然的美感；在讲解生字词时，要注重发音的准确性和清晰度，以确保学生能够正确掌握。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文和圈出生字词；在课堂讲解环节，留出足够的时间解答学生疑问，并进行深入分析；在小组讨论环节，保证学生有足够的时间进行交流和分享。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的针对性和启发性，让学生能够通过思考得出答案。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和反馈，增强学生的自信心。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放视频、图片或实物展示等方式，创设一个与课文内容相关的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《登高》一文时，可以播放山水的视频，让学生感受到大自然的壮丽，从而引发学生对课文内容的好奇心。教案反思：1.教学内容的选择要适合学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够理解和接受。2.在教学过程中，要注重启发学生思考，培养学生的分析和解决问题的能力