新版北师大版小学数学知识点快速掌握策略

新版北师大版小学数学知识点快速掌握策略一、教学内容本节课的教学内容选自新版北师大版小学数学教材，主要涵盖第五单元《认识时间》和第六单元《加减混合运算》的相关知识点。具体内容包括：1.小时、分钟、秒的认识；2.时间的换算与计算；3.加减混合运算的法则及应用；4.解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解小时、分钟、秒的概念，掌握时间的基本换算方法。2.学生能够运用加减混合运算的法则，解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：小时、分钟、秒的认识，时间换算与计算，加减混合运算的应用。难点：时间换算与计算的灵活运用，加减混合运算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、时间卡片、计算器。学具：笔记本、练习本、时间卡片、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个日常生活场景，如小明的一天，让学生观察并思考时间在生活中的应用。2.知识点讲解：教师利用PPT展示小时、分钟、秒的概念及换算方法，引导学生理解和掌握。3.例题讲解：教师挑选具有代表性的例题，如“小明看了一部电影，电影时长120分钟，结束后他发现手表显示8点，请问电影什么时候开始播放的？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：教师布置一些有关时间换算和加减混合运算的练习题，如“将2小时30分钟换算为分钟”、“小明有200元，他买了一支铅笔花了5元，请问他还剩下多少钱？”等，巩固所学知识。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享各自在解决问题过程中的心得体会，互相学习和借鉴。六、板书设计板书内容主要包括小时、分钟、秒的概念，时间换算方法，加减混合运算的法则及应用。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）将下列时间换算为分钟：1小时30分钟、2小时45分钟。（2）计算下列加减混合运算：8+32、157+4。（3）解决实际问题：小明有100元，他买了一支铅笔花了7元，请问他还剩下多少钱？2.作业答案：（1）1小时30分钟=90分钟，2小时45分钟=165分钟。（2）8+32=9，157+4=12。（3）小明还剩下93元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时间概念和加减混合运算的掌握程度较高，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生实际问题解决能力的培养，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：教师可以布置一些有关时间换算和加减混合运算的拓展题目，如“小明每天早上7点起床，晚上9点睡觉，他一天有多少小时睡眠？”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。重点和难点解析一、时间换算与计算的灵活运用时间换算与计算是本节课的一个重点，也是学生容易混淆的部分。为了帮助学生更好地理解和掌握时间换算与计算的方法，教师可以借助实例进行讲解，如“小明看了一部电影，电影时长120分钟，结束后他发现手表显示8点，请问电影什么时候开始播放的？”这个问题涉及到时间的加减运算和换算，可以引导学生运用所学知识解决问题。在解答这个问题时，教师可以分步骤进行讲解：1.将电影时长120分钟换算为小时和分钟。120分钟=2小时。2.将结束时间8点换算为分钟。8点=8×60=480分钟。3.计算开始时间。开始时间=结束时间电影时长=480分钟120分钟=360分钟。4.将开始时间360分钟换算为小时和分钟。360分钟=6小时。所以，电影开始播放的时间是早上6点。二、加减混合运算在实际问题中的应用加减混合运算在实际问题中的应用是本节课的另一个重点。为了帮助学生更好地理解和掌握加减混合运算在实际问题中的应用，教师可以借助实例进行讲解，如“小明有200元，他买了一支铅笔花了5元，请问他还剩下多少钱？”这个问题涉及到货币的加减运算，可以引导学生运用所学知识解决问题。在解答这个问题时，教师可以分步骤进行讲解：1.将小明的总金额200元减去购买铅笔的花费5元。200元5元=195元。所以，小明还剩下195元。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间换算与计算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解加减混合运算的应用时，教师可以通过实际问题情境的描述，引导学生思考和解决问题。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。对于时间换算与计算的部分，可以安排较多的练习题，帮助学生巩固知识。而对于加减混合运算的应用部分，可以通过实际问题情境的讨论，让学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验学生对知识点的理解和掌握程度。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考和回答问题。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过展示一个日常生活场景，如小明的一天，引起学生对时间在生活中的应用的关注。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生对知识点的理解和掌握程度。教案反思：在本节课的教学中，我注意了语言的清晰度和生动性，通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握时间换算与计算以及加减混合运算的应用。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和回答问题，提高了学生的参与度。同时，通过情景导入，激发了学生的学习兴趣。但在教学过程中，我也发现