《植物激素调节》复习课件

第一节植物激素调节1.达尔文父子的实验过程(1)五组实验的过程和现象：组别实验过程现象①____________向光弯曲生长生长素的发现组别实验过程现象②__________________③_________不生长，不弯曲直立生长组别实验过程现象④____________⑤____________向光弯曲生长向光弯曲生长(2)实验结论：幼苗的感光部位在_______，弯曲部位在___________。(3)实验推测:有某种化学物质从_______传递到了下面。(4)向光弯曲生长的原因：背光面的细胞比向光面的细胞生长

，细胞

。苗尖端苗尖端下面苗尖端快长实验设计思路实验结果实验结论_________有一种_________由苗尖端向下传递_______2.波森·詹森实验的结果及结论：向光弯曲不弯曲化学物质3.温特的实验过程及实验结论：(1)实验设想：将苗尖端切下，置于琼脂块上，苗尖中的_________会扩散到琼脂块中，用___________代替苗尖。化学物质这种琼脂块(2)实验过程：直立生长(3)实验结论：苗尖中确实存在一种能够_________的_________。4.生长素的化学本质：_________，是小分子有机物，是在细胞内由_______合成的。不生长不弯曲促进生长化学物质吲哚乙酸色氨酸(1)琼脂块和明胶、玻璃片和云母片对生长素的运输有何影响？提示：琼脂块和明胶等不会影响生长素的运输和传递，而玻璃片和云母片会阻碍生长素等物质的运输。(2)棉农常采用打顶的方法促进侧枝的生长，你能解释其中蕴含的生物学道理吗?提示：除去顶芽后，侧芽生长素浓度降低，抑制作用被解除，从而促进侧枝的生长。1.实验原理：生长素能够促进植物的生长，不同浓度的生长素促进生长的效果_____。2.活动步骤：不同探究2,4-D对插枝生根的作用取3只烧杯，并编号烧杯内分别装两种_________的2,4-D溶液和_______

从同一植株剪下3组长势相同的枝条，分别插入3只烧杯中

观察并测量枝条上___________不同浓度蒸馏水根的总长度[例1]如图为用燕麦幼苗进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）A.不生长也不弯曲的是③④B.生长且向光弯曲的是②⑤C.生长但不弯曲的是①④D.生长且向左弯曲的是①⑤【精讲精析】首先判断苗尖端下部是否含有生长素：若无，则既不生长，也不弯曲；若有，则能生长。还需看生长素分布是否均匀：若均匀，则直立生长；若不均匀，则弯曲生长。【答案】C[例2]在用2,4­-D促进某种植物枝条生根的实验过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与2,4­-D的浓度有关。请你据此拟定一个相关的研究课题，并写出课题名称、研究中的观察指标和影响这一指标的因素。研究课题名称：____________________________观察指标：________________________________影响因素__________________________________【精讲精析】这是一道开放题，注意从题干中获得信息。书写时注意语言准确，描述完整。【答案】探究2,4­-D浓度对该植物枝条生根的影响生根长度或数量2,4­-D浓度(其他合理答案均可)1.五大类植物激素的作用及存在或产生部位：调节植物生长发育的五大类激素名称作用存在或产生部位生长素类促进茎_____；影响根的生长；抑制侧芽生长；使植物产生_______等顶芽；幼叶；胚伸长向光性名称作用存在或产生部位细胞分裂素类影响根的___________；促进_________；促进萌发；延迟衰老在根、胚、果实中形成，由根运至其他器官赤霉素类促进种子_____、茎伸长和叶的生长；促进开花和_____发育；影响根的生长和分化顶芽和根的分生组织；幼叶；胚生长和分化细胞分裂萌发果实名称作用存在或产生部位脱落酸_____生长；失水时使气孔关闭；保持_____叶；茎；根；绿色果实乙烯促进果实_____；对抗生长素的作用；因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育成熟中的果实；茎的节；衰老的叶子抑制休眠成熟2.各种植物激素的关系：植物的生长和发育信息激素的作用部位1.植物生长物质(植物生长调节剂)的概念：_______________和_________的类似化学物质的合称。天然的植物激素人工合成植物激素的应用2.将下列植物生长物质的应用与相应生长物质连线。【判断正误】(1)在受到单侧光照射时，植物茎的背光侧生长素浓度较高，细胞伸长较快，故能够向光生长。（）(2)吲哚乙酸由色氨酸经一系列酶催化生成，植物体中幼嫩的组织均可大量生成。（）【分析】植物激素在植物体内含量很少，不会大量生成。√×(3)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感程度也不一定相同。（）(4)如果愈伤组织培养基中细胞分裂素较多，愈伤组织只长根不长茎叶。（）【分析】如果愈伤组织培养基中细胞分裂素较多，愈伤组织只长茎叶不长根。√×(5)在探究2,4-D对插枝生根的作用实验中既有相互对照又有空白对照。（）(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素。（）【分析】生长素能促进无籽果实的形成，不能避免向日葵的减产。√×1.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与哪种激素的变化相关性最大？提示：脱落酸。流动的河流或溪水可冲走脱落酸，防止脱落酸抑制种子的萌发。2.哪些激素之间有协同作用？哪些激素之间的作用存在相互对抗关系？提示：生长素、细胞分裂素和赤霉素有协同作用；脱落酸与乙烯有协同作用。赤霉素与脱落酸的作用是相互对抗的。植物激素之间的关系1.生长素和赤霉素两者关系：(1)促进：赤霉素通过促进色氨酸合成生长素，来促进细胞伸长。(2)抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。2.生长素和细胞分裂素：3.脱落酸和赤霉素如图表示种子萌发过程中，脱落酸和赤霉素两种激素浓度的变化：(1)脱落酸是植物生长抑制剂，抑制植物体内许多生理过程，能使种子保持休眠状态，一般在脱落的果实和种子中含量较高。(2)赤霉素能促进种子萌发，所以种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比，两者对种子萌发的作用是相反的。[例3]取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能【精讲精析】在单侧光照射下，胚芽鞘尖端的生长素向背光侧横向运输。a′胚芽鞘尖端的生长素沿背光侧向胚芽鞘基部运输(从形态学上端到形态学下端)，b′胚芽鞘尖端的生长素则不能向胚芽鞘基部运输，因为d组被倒置，生长素不能从形态学下端向形态学上端运输。【答案】D[例4]赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：(1)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________的活性而实现的。（2）遗传上的矮生性状通常由单个基因的突变引起。这种突变致使植物体缺少合成赤霉素