条据的写作教学设计

PAGEPAGE4《条据的写作》教学设计课题名称：《条据的写作》课时安排：1课时教学目标：知识与技能：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下认识条据的重要性、了解条据格式和写作基本要求等。过程与方法：学生在任务驱动和情境训练的过程中，成为课堂的主体，掌握条据的写法，做到能写、会用，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：培养学生相互学习、团结协作的精神，增强学生法律意识，提升学生职业素质。教学重点：学生掌握请假条及借条的写作格式与注意事项。教学难点：学生能够熟练掌握便条与凭据写作格式上的区别，撰写出符合要求的各类条据。教学思路：实践实践（解决任务）理论（知识点）实践（练习）能写会用教师为主导学生为主体训练为主线教学方法：应用文写作是一门实践性很强的课程，不但要注重理论知识的讲授，更要加强实践训练。本次课主要采用以下教学方法：（1）任务驱动法。在任务驱动下进行条据基础知识的自主学习，并初步梳理条据的写作结构。（2）小组讨论法。学生自主学习与小组合作有机结合，团队协作解决教师所给任务、小组练习、讨论等；（3）情境教学法。创设情境，调动学生写作练习的积极性和主动性，在情境训练中学生除写作能力得到锻炼外，人际交往能力，职业素质也能得到培养。（4）案例教学法。通过例文分析，归纳出条据写作的要点，让学生认识到条据在生活、工作中的重要性，并能牢固掌握写作要求。设计意图：一是为了更好地实现教学目标，突破重、难点；二是探索应用写作课程教学方法的改革。教学过程：课前准备：学前分组：根据任务驱动法的教学要求，将全班同学分为6个小组，每组7人，让同学在合作与研讨中完成本节课的学习任务。一、激趣导入：案例1：出示一条史上最牛的请假条：（多媒体显示）请假条尊敬的老师：昨日，我未能将你上课的资料复制于心中，所以于放学后在未增加内存（吃饭）的情况下，去网吧努力奋斗。怎料天色大变，因我硬件（身体）防毒能力较差，加之身上加载的外壳（衣服）少，不幸被GM（感冒）病毒抓住漏洞。顿时出现了扫描仪（眼睛）昏花，CPU（脑袋）疼痛，显示器（脸）变色等症状。原本以为关机（睡觉）后，身体系统正常，可是重启（起床）后，发现声卡（嗓音）也坏掉了。无奈之下想请假半天……教师引申：同学们不要当笑话，目前，现代年轻人由于受到网络语言的影响，在语言的表达方面，包括口语表达和书面表达都用了很多不规范的字或者词，这些同学们的汉语学习带来了很大的影响，对应用文写作的学习影响更大，因为应用文，顾名思义，就是写以致用的，它要求语言准确、真实、简朴、清晰，书写格式也要正确。所以希望同学们在今后的学习或者工作中，一定要注意这点，更不能犯以上写这份请假条的同学的错误。如此看来，条据规范写作是非常重要的。而且我们知道在企业、机关单位中，各种文稿需要按照一定的规则，一定的写作结构和要求来撰写，那么，每一种文书它们的写作结构和要求是怎么样的，今天先学习一种最实用的、最简单的文种——条据。那么，条据由哪些内容构成？条据又有哪些具体的分类呢？二、条据的概念及分类（多媒体显示）1、概念条据是用来处理临时性事务，起告知说明或凭证作用的专用文书。2、分类2.称谓：称谓即收文对象的姓名及称谓。不同的对象，不同的称谓，保证礼貌，后加冒号。如“×××老弟：”。3.正文：正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思简明扼要地写出来。4.结尾：内容写完后，可视具体情况写下“谢谢”、“敬礼”等礼貌性的话语。5.署名和日期：署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的成文日期。例文1：小张是××房产公司解说员，接受公司委派参加××培训中心为期两周的业务培训，在他参加培训期间的8月10日晚，公司要举行员工大会，并要求任何人不得缺席，因此小张8月10日晚不能参加培训，因此向培训中心请假。标题标题正文部分写明了请假的原因、具体时间，表达言简意赅，用语谦恭得体，写作格式规范。请假条正文部分写明了请假的原因、具体时间，表达言简意赅，用语谦恭得体，写作格式规范。称谓××经理：昨天晚上我发烧咳嗽，今天上午去南方医院看病，诊断为重感冒，医生建议我卧床休息，特请假两天，恳请批准！请假人成文日期结束语请假人成文日期结束语敬礼张×××年×月×日（二）凭据：（重点讲解“借条”）1.标题：

通常在第一行中间写“借条”、“收条”、“领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今领到”等字样，表明单据的性质。

2.正文：

第二行空两格开始写，要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财物，要详细写明名称、种类、数量，数量要用大写汉字，一般不用阿拉伯数字。

3.署名和日期

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正文下面偏右处写上经手人的姓名及日期，个人出具的单据，由本人签名，有时要写明所属单位名称，并盖章；单位出具的单据要盖公章，一般还要有经手人签名盖章。日期写在署名的下面。注意事项：①钱物往来要大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。

②钱的数额前，必须写“人民币”紧相连。数额末尾加“整”。

③正文之后，可写“此据”，以防他人增减作弊。

④不得涂改，如有改动，改动处应加章。

⑤打印稿格式不变，但必须有签名，盖章。案例3：（对媒体显示）丁某向周某借款20000元，周某自己将借条写好，丁某看借款金额无误，遂在借条上签了名字。后周某持丁某所签名欠条起诉丁某归还借款120000元。丁某欲辩无言。后查明，周某在20000前面留了适当空隙，在丁某签名后便在后加了“1”。因此如果是借条还应注意：①出具单据不能碍于情面，该立据时就立据。②不用铅笔、红墨水或其他易褪色的墨水书写，语言表达要精确，避免歧义。比如“还欠款人民币壹万元”，既可以理解成“已归还欠款人民币壹万元”，也可以理解成“仍欠款人民币壹万元”。这里的“还”字既可以理解为“归还”，又可以解释为“尚欠”。根据民事诉讼法相关规定“谁主张，谁举证”，如果不能举出其他证据证实对方仍欠其10000元，其权利不会得到保护。③还钱时要当场索回借条。若对方将借条遗失或一时找不到，则应让对方当场写下收据。四、课堂训练指出下列借条的错误：借条今借到人民币50元，作主题班会之用，日后凭单据报销。此据班长：李小兰即日答案：没有借款和还款日期，钱数用小写。借条今向张三借款50000元，年内归还。李四2011年7月5日答案：“50000元”，未用大写；币种不清楚；“元”后加个整；“年内”模糊。五、课堂小结：今天，我们学习了有关条据的相关知识，希望同学们在今后的学习、工作和生活中以严谨认真的态度正确地使用条据，以免误人误己；也希望同学们继续发扬你们的团结协作精神，打造出最棒的团队。六、布置作业13汽电班2015年12月28日要举办“迎新年”联欢会，你是组织者之一。根据下例情境拟写条据，必要内容可以虚拟。情境1：你需要到生活委员处领取班费若干元购买所需物品，请拟写一张领条。情境2：出去购物前，你想叮嘱文艺委员别忘了提前邀请任课老师，恰巧文艺委员不在，请拟写一张留言条。情境3：你去礼仪服务公司租用几套演出服装，不巧所带费用不够，还欠租金30元，请写一张欠条。情境4：刘XX同学因病不能参加晚会，请代他拟写一张请假条。板书设计：标题称谓说明性条据——请假条、留言条正文结尾条