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文档简介
第十五章电流和电路专题训练分层过实验7.探究串、并联电路的电流规律
教材实验再现
探究并联电路的电流规律1.[2024·朔州月考改编]如图甲所示,这是小明探究“并联电
路中电流的特点”时连接的实验电路。23451
考点1实验操作(1)在连接电路时,开关应处于
状态。断开23451(3)为了测通过灯L1、L2的总电流,小明思考后发现只需要移
动图甲中一根导线即可,其方法是将导线
(填“a”“b”或“c”)的右端改接在电流表的
(填“3”“0.6”或“-”)接线柱上。改接后电流表的示数如图乙所示,则此时电路中的总电流为
A。(2)分析图甲电路可知,此时电流表测量的是通过
(填“灯L1”“灯L2”或“干路”)的电流。灯L1b
-
0.24
23451
考点2故障分析(4)小明连接好电路后,在检查电路连接是否正确时,发现电
流表指针如图丙所示,接下来的正确操作是
。(5)进行实验的过程中,L2忽然熄灭,L1仍发光,那么可能的
原因是
断路。对电流表指
针调零L2
23451
考点3数据分析与结论(6)更换不同规格的灯泡,将电流表分别接在电路中的A、
B、C点,测出通过各点的电流,多次实验得到的实验数
据如下表所示。实验序号A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A10.10.120.2220.220.240.4630.260.32.823451①小明分析表中数据,发现第3次实验数据中有一个明显
的错误,造成该错误的原因可能是
;电流表选用0~0.6A
的量程,却按0~3A的量程读数23451②分析表中数据可以得出结论:
;③同组的小亮认为只分析第1次的实验数据即可得出结
论,他的想法是
(填“合理”或“不合理”)
的,理由是
。并联电路中干路电流等
于各支路电流之和不合理只分析一组实验数据得出的结论不具有普遍
性234512.【创新题·新考法】[2024·马鞍山月考]小明针对课本上实验
进行了改进,利用如图甲所示的装置来探究并联电路的电
流规律。23451(1)闭合开关,发现小灯泡L1不发光,小灯泡L2发光,经检
查发现是小灯泡L1断路,而其他电路元件都是正常的,
则电流表A1的示数应该为
A。(2)排除故障后,小明用电流表测出通过L1、L2和干路的电
流,并通过调节电源电压进行了三次实验,其中第三次
实验时电流表A1的指针在图乙的位置,则读数
为
A。0
0.24
23451(3)他在原有器材的基础上,添加一个开关,去掉两个
电流表,又设计了一个电路,这样就可通过控制开
关直接测出支路和干路的电流,请在虚线框中画出
他设计的电路图。解:如图所示。23451
探究串联电路的电流规律3.[2023·广州期中]小点做“探究串联电路的电流规律”
的实验。23451(1)请用笔画线代替导线按照图甲完成图乙中串联电路的连
接,要求用电流表测量A点的电流。解:如图所示。23451(2)实验中,两个小灯泡的规格应该选择
(填
“相同”或“不相同”)的。(3)小点同学发现,闭合开关前电流表的指针出现了如图丙
所示的情况,出现该现象的原因是
。不相同电流表未校零23451(4)下表是小点记录的实验数据,其中有一个数据出现了明
显错误,错误的原因是
。电流表的位置A点B点C点电流I/A0.40.42电流表接了小量程,但按照大
量程读数23451(5)纠正表格的错误数据后,小点得出串联电路中电流的规
律是
。(6)实验中存在不足的地方是
。串联电路中的电流处处相等只进行了一次实验,实验结
论具有偶然性23451
设计实验4.小明按照电路图把两个小灯泡串联在电路中,闭合开关后
发现灯L1较亮,灯L2暗一些,他的解释是:电流从电源正
极出发,经过开关S,流过A点、L1、B点、L2再回到电源
负极,电流会逐渐减小,所以灯L1较亮,L2较暗。23451(1)只利用图中的实验器材设计一个实验说明小明的解释是
错的,请在方框内画出你的设计电路图。解:如图所示。23451(2)简单写出你是如何根据你所设计电路的实验现象说明小
明的解释是错误的:
。如上图连接电路,闭合开关,观
察两个灯泡的亮度关系,发现仍然是灯L1较亮,灯L2暗
一些,说明电流从正极出发,经过灯泡回到负极时,电
流的大小没有减小234515.[2024·北京海淀区月考]实验桌上有如下器材:满足实
验要求的稳压电源,规格不同的小灯泡若干,开关1
个,电流表两块,导线若干。请选用上述实验器材,
设计一个实验证明:两个小灯泡并联时,如果一个小
灯泡保持不变(即该支路电流不变),则电路中总电流I
=I2+b(b为常量),请画出实验电路图,补充实验步
骤,画出实验数据记录表格。23451(1)请画出实验电路图。解:如图所示。23451(2)将电流表
,断开开关,按电路图连接电路。(3)闭合开关,
,记录相关数据。(4)断开开关,
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