上海市2025届高三语文冲刺模拟卷一（含解析）

上海市2025届高三语文冲刺模拟卷(一)(含解析)

L按要求填空。

(1)闻道有先后，，如是而已。

(2)可堪孤馆闭春寒，o

(3)《诗经•采微》中“昔我往矣，杨柳依依“以乐景衬哀情。杜甫《登楼》中也有以乐景

衬哀情的一联是“,。”

【答案】(1).术业有专攻(2).杜鹃声里斜阳暮踏莎行(3).花近高楼伤客心

(4).万方多难此登临

【解析】

试题分析：本题考查名句名篇默写和文学常识的识记实力，采纳的是情景式默写和句子式默

写相结合的题型，解答时既要留意所给句子的出处及作者，还要留意题干中给出的提示，精

确书写出答案。本题要留意下列字的正确写法：术、攻、鹃、暮、莎、登。

按要求选择。

2.下列选项中，语句运用不恰当的一项是

A.小王学花样滑冰十年终获大奖，同伴称道：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

B.小明被评为“孝心少年”，颁奖词中写道：“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

C.新兵招募宣传文案中用“慷慨自古英雄色，甘洒热血写青春”来号召青年参军。

D.小马荣获“最佳辩手”，颁奖词中写道：“滔滔不绝，能言善辩”赞其精彩辩才。

3.将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是

汉文化所以不同于其他民族的文化,,,,,孔

子在塑造中国民族性格和文化一心理结构上的历史地位，已是一种难以否定的客观事实。

①不管是好是坏,是批判还是继承②中国人所以不同于外国人

③中华艺术所以不同于其他艺术④其思想来由仍应追溯到先秦孔学

A.④①②③B.①②④③C.②①④③D.②③④①

【答案】2.B3.D

【解析】

【详解】(1)本题考查成语意思和用法的辨析的实力。首先把握成语的意思，然后结合语境

辨析正误。选项A,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”指人的艰辛磨炼后的胜利。运用正

确；选项C,“慷慨自古英雄色，甘洒热血写青春”指参军为国做贡献。运用正确；选项D,

“滔滔不绝，能言善辩”形容人口齿伶俐语言表达实力强。运用正确；选项B,“落红不是无

情物，化作春泥更护花”表现诗人虽然脱离官场，依旧关切着国家的命运，不忘报国之志，以

此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热忱；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。不符合语境,

语境中是评价“孝心少年”。故答案选B。

(2)本题考查的是语言的连贯的实力。排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、

指代性词语的指代意义、和上下文的依次照应、和空格前后的连接等角度分析。填写连接句

主要从陈述对象的一样，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑依次和音韵的和谐

的角度选取。选用关联词语留意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首

先从上述的角度找到1——2组紧密连接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进

行进一步的检验。本题依据前文的句式特点“所以”，填空的句子中找到和前文一样的句式,

然后要留意句子间前后的逻辑依次，不难看出应当先是②③。故答案选D。

【点睛】正确运用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词留意从词语的含义、

感情色调、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语留意从望文生义、对象错

配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词留意分析连接的句子之间的关系和虚

词的用法和意义是否相符。

阅读下文，完成下列小题。

现代的司马迁

一一谈今日的资料压缩

陈之藩

①大致说来，人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。从最原始的到最

近的社会始终是如此。不过在上古的人没有意识到信息的重要，虽然语言、符号、图像、文

字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。

②我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是始于二十世纪中叶。大致是由限制理

论的创立者温纳(NorbertWiener)及信息理论的定义者山农(ClaudeShannon)所启迪的。

温纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。如不承认这一点，我们就不易存在下去。”

山农则是把玻耳兹曼(LudwigBoltzmann)墓志铭上那个“燧”的公式借来，为信息做了定量

工作并构建了分析理论。

③信息不仅包括我们全部的学问，还包括感官所触到的一切。报纸上的新闻，书本上的

报告，市场上的行情起伏，电视上的天气预报；简洁到一张照片或一幅图画，困难到终端机

上的种种显示，印表机上的列列标记都是信息。我们当然始终是生活在物质一一如空气或水

——的海洋中，也是生活在能量一一如光或热一一的海洋中；而今，我们突然悟出更是生活

在信息的海洋中。从古以来就是如此，二十世纪下半叶状况尤然。

④但信息与物质或能量有所不同。信息的最大特征是：它并非单独存在的东西，而是以

相互联系为前提。没有联系，就没有信息。于是信息必依附于肯定的载体。通过载体，这信

息才能被处理、传输、操作。而今，呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处

理而表现出来的资料。

⑤信息资料不能单独存在，是由相互联系而来。所谓相互联系，主要是传递与储存；而

储存可以视为延迟了的传递，于是信息与传递，或者信息与储存的关系也就特殊亲密了。

⑥经由数字处理而得出的信息资料，自然因常见的传递与大量的堆存，而渐渐成了问题;

并且这个问题随着时间的推移而日形严峻。人们遂发展出特殊的储存与传递的方法，称之为

资料压缩。

⑦我们现在以电脑问世以后的眼光，回顾一下历史，或许对于人类目前应付资料压缩的

问题能够有所理解。

⑧我们先以司马迁的《史记》作为例子。司马迁是把从轩辕到汉武帝时代汗牛充栋的史

实，用一片片竹简写出五十二万字的《史记》。他的志趣所在，是把这一大堆竹简写成的《史

记》，“藏之名山，传之其人”的。这完全的过程与目的可以说是信息的传递，也就是他所谓

的“传之其人”。而储存的方法则是写在竹简上，把竹简“藏之名山”。当然假如能省掉一

个字，就可以少写一个字。竹简上少写一个字，就可以少用些竹简，而藏之名山时就可节约

些空间。4自然,竹简像晶片一样，是载体，而所写的字可以比为位元了。这正说明白

上古所用的信息系统，已经是在做资料压缩了。

⑨其次个例子，可以举莫尔斯所独创，由中国改造胜利的汉字电报系统。这是把汉字的

每一个字均编成一个数字码，也就是有一电码本在拍发端，而有另一同样的电码本在接收端,

载体把点与划的莫尔斯符号一个一个地传过去。这种编码与解码的思想方式与目前正在用的

LZ(LempelZiv)的思想并无原则上的不同，只是简洁与困难的区分罢了。

⑩我们细览这些人类所发展出的文字资料压缩技术，会恍然悟到由竹简到晶片是工具在

变，而储存与传递的思想并没有变更很多。

⑪资料压缩的思想与技术，犹如计算机科学中其他方面的发展一样，有些是突如其来的

自我生发，有些则是意想不到的闯进来的外来影响。例如，利用“训练”制作的大的编码，

正显示了在人工智能与神经网络理论影响下处理信息的发展前景。我们若用司马迁的例子做

比方，这种探讨可以说是训练一些字练句遒的司马迁机器来做彻底的大编码工作。

⑫可是，以上所述总是载体系统的手段问题，而从未涉及信息本身的内容问题。古时的

司马迁所说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的大目标及“叙游侠，述货殖”等

的各重点，在现代司马迁的作风上是肯定不见踪影，肯定不予置问的。以至今日域中，发信

者不知所云，收信者不知所措，只有络绎于途的传信者，在急促慌张地奔跑与煞有介事地呼

号。这是我们这个信息时代的象征缩图，不也正是我们这个信息时代的问题所在吗？

4.中学阶段，我们学过课文《鸿门宴》就是选自司马迁所修《史记•》，《史记》是

我国第一部（体例），为二十四史之首。

5.依据文章内容，为“载体”下定义。

6.下面对文意理解不亚颂的一项是（）

A.限制理论的创立者温纳认为，信息对于人类社会至关重要。

B.自二十世纪下半叶起，我们便始终生活在信息的包围之中。

C.压缩资料可以解决信息在储存和传递过程中所产生的问题。

D.科学家正在尝试通过“训练”机器来做彻底的大编码工作。

7.第⑧段空格里语句排序正确的一项是（）

①这可以说是编码程序，以不致使人误会原意为最低诉求

②那就须要一些念懂古文的工夫，也就是后世的人要有解码的训练

③使所写文言文字达于精纯，然后才写到竹简上去

④于是，司马迁就须要把自己的写作技术练入化境

⑤而后人在名山内拿到竹简时，得到竹简上所示的信息

A.②④③⑤①

B.④③⑤②①

C.④③①⑤②

D.②①④③⑤

8.联系全文，对本文标题“现代的司马迁”加以评析。

【答案】4.（1）.项羽本纪（2）.纪传体通史

5.载体就是储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操作的介质/工具。6.B7.

C

8.（1）本文标题含义丰富：以“司马迁”指代信息资料压缩的思想和技术，以“现代的司

马迁”为题，包含了“从古至今，文字资料储存与传递的思想并没有太多变更”的意思；另

一方面，司马迁著史的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，而现代的信息储

存与传递则只重方法探讨而不重内容、价值的思索，作者以“现代的司马迁”为题也示意了

信息时代所存在的问题。（2）标题奇妙地避开了专业名词，富有形象性，易于理解；以“现

代”一词修饰“司马迁”，既可使读者产生新颖感，也同时示意了信息时代的不足，能引

发读者的反思。

【解析】

【4题详解】

试题分析：本题考查文学常识的熟记实力。此类试题答题时要熟记一些文学常识，平常留意

积累，尤其是课本的注释的相关内容。此题是对《史记》的相关文学常识的考查，《史记》是

西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传

闻中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》全书包括十二本纪（记

历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言

行事迹，主要叙人臣，其中最终一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记

礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。

《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

我们学过的课文《鸿门宴》是选自司马迁所修《史记•项羽本纪》。

【5题详解】

试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的实力。题干要求依据文章内容，为“载体”下定

义，解题思路主要是对文章第四段内容的理解和抓住“通过载体，这信息才能被处理、传输、

操作”这句话来概括。通常用什么是什么的推断句式。在内容的揭示方面往往是：种差+属的

形式。所以由此可得出答案“载体”就是储存（记录）信息，使信息能够被处理、传输、操

作的介质/工具。

【6题详解】

试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的实力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，

因此，刚好找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项比照，辨明

正误。B项“自二十世纪下半叶起”范围错误，原文是“而今，我们突然悟出更是生活在信息

的海洋中。从古以来就是如此，二十世纪下半叶状况尤然”，所以B项错误。故选B。

【7题详解】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动。题干要求“第⑧段空

格里语句排序正确的一项是“，解题思路就是要结合第⑧段空格前后的内容，要结合上下文

的语境来里正确排序。依据第八段的内容“当然假如能省掉一个字，就可以少写一个字。竹

简上少写一个字，就可以少用些竹简，而藏之名山时就可节约些空间”，可知要想节约些空

间，就要少用些竹简，那么只有提高写作技艺才能达到这样的要求。所以第④句承接前文，

放第一句，解除AD。再比较BC两项，主要是①句的位置。①句中的“这”应当代指的是③句

“使所写文言文字达于精纯，然后才写到竹简上去”所说的内容。所以①句紧承③句。故选C。

【8题详解】

试题分析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题干要求联系全文，对本文标

题“现代的司马迁”加以评析。其实就是考查赏析标题的实力，可从含义和手法、作用等角

度分析。这类题目的解题思路是：思索标题自身义（表层含义）和在文中的含义（引申义、比

方义、象征义等）。2、思索题目是否点明写作对象的特点或写作内容。3、思索题目是否表达

作者主观的感情和看法。4、思索题目是否揭示文章的主旨或哲理。5、思索题目是否是文章

的线索和结构思路。回答本题就可以从这几个方面来思索。本文主要是谈论信息时代的现状,

司马迁是作者列举的一个事例，要抓住文中“文字资料压缩技术”，“储存与传递的思想并没

有变更很多”，“在现代司马迁的作风上是肯定不见踪影，肯定不予置问的”，“这是我们

这个信息时代的象征缩图，不也正是我们这个信息时代的问题所在吗？”这些关键句可帮助理

解作者的观点。所以本文标题含义丰富：以“司马迁”指代信息资料压缩的思想和技术，以

“现代的司马迁”为题，包含了“从古至今，文字资料储存与传递的思想并没有太多变更”

的意思；另一方面，作者以“现代的司马迁”为题也示意了信息时代所存在的问题：现代的

信息储存与传递则只重方法探讨而不重内容、价值的思索；还可从读者感受角度分析：以“现

代”一词修饰“司马迁”，既可使读者产生新颖感，也同时示意了信息时代的不足，能引

发读者的反思。

【点睛】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含

义、文中内容；深层含义即引申义、比方义、象征义。如《爸爸的花儿落了》一文，标题的

表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。

标题的作用。

（1）作为全文的线索；

（2）突出主题，点明主旨；

（3）造成悬念，引起读者关注；

（4）反映作者情感；

（5）概括了文章的主要情节;

（6）一■语双关。

（二）阅读下文，完成下列小题。

天空的道路

傅菲

①到瓢里山，已是傍晚，雪花铺在草坪上，一片银白。瓢里山，一个漂移在水上的名字,

一座誉为候鸟天堂的内湖小岛，它就像悬挂在鄱阳湖白沙洲上的一个日冰鸟果。岛上没有酒

店，向导把我送到他的一个叫稣鱼的挚友家夜宿。

②我是个酷爱城市生活的人，尤其我居住的小城，信江穿城而过，山冈蕨蕤，但我还是

像患了周期性躁郁症一样，不去乡间走走，很简洁急躁一一我不知道城市生活缺少了什么，

或者说，心灵的内环境须要一种什么东西来填充。今年二月，我正处于这种焦灼的状态，一

场意外的雪，给了我去鄱阳湖的理由一一去看一场湖光雪景，群鸟歌舞。

③被范仲淹誉为“小南海”的瓢里山，屋舍稀落，掩映在“白”树从中。树是槐树和香

樟，高大、浓密，从视野里喷涌而出，像披戴雪花编织的帽子，远远望去，仿佛是一片在银

色湖面上游弋的船帆。白鹭、天鹅、鹳、鹤，时常惊起，俯冲低空，与灰茫茫的天空、白皑

皑的草地融为一体。稣鱼的房子是用鹅卵石砌的，房顶用密密匝匝的芦苇盖实，屋后的小院

通往一片开阔的鱼塘。鳏鱼对我的意外造访，很是兴奋，说：“僻壤之地，喝点酒驱驱寒吧。”

鲍鱼的房子不大，有四个房间。我们喝酒的厅堂摆了三只塑料桶，和一辆破旧的自行车，壁

上悬着一个马灯和一个可以戴在头上的矿灯。塑料桶里分别放着田螺、泥鳏;和小鱼。鳏鱼说,

这些是给客人吃的。西房是卧房，有一个书橱，满满地排列着有关鸟类的书，还有一个药橱,

放着药瓶和纱布。

④鳏鱼四十五六岁，戴一副黑边眼镜，土墩一样厚实，皮肤乌黑，手指短而粗，他一边

喝酒一边说起他自己的事。他原来在城里的一个文化单位上班，常常陪一些摄影家到瓢里山

采风。有一年冬天，他听说一个年轻人为了抓那些猎鸟的人，在草地上守候了三夜，在抓人

时被盗贼用猎枪打死，身上布满密密麻麻的硝孔。之后，皱鱼选择了这里，在年轻人当年蒙

难的地方，盖了这片陋舍，辞了职，离了家，与鸟为邻，与湖为伴。湖边的夜晚，犹如耦糊,

浓稠，黏湿。呼啦啦的风扑打着门窗，窗外银白蒙蒙，那是安静和落寞的颜色。东边的房子

里传来嘎嘎嘎的鸟叫声，鲍鱼说，那是鹳饿了。鳏鱼提着鱼桶，往东房走去。我也跟着去。

东房铺了一张床，床上有四只鸟，鸟的身上穿着旧衣服缝制的小袄，样子有点滑稽。簸鱼说,

这几只鸟都是受过伤的，怕冷。他又说：“不同的鸟叫声不同，体形和颜色也不同。天鹅形

态似鹅，呃呃呃地叫，像歌女练声，体形较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和

尾都短，脚黑色，有蹊。白鹭羽毛白色，啊啊啊，叫声里透露出一种孤独。鹳嘴长而直，羽

毛灰色或白色或黑色。鹤头小颈长，叫声尖细，嗨嗨嗨，羽毛灰色或白色。”

⑤这四只鸟，像失散离家的孩子，一望见簸鱼，就像见了双亲，特别亲热一一伸长颈项,

张开瘦长的嘴，一阵欢叫。我分辨得出，这是三只鹳和一只白鹤，它们就是簸鱼的客人吧。

鲍鱼把小鱼一条条地送到“客人”的嘴里，脸上游弋着捉摸不定的微笑。他一边喂食一边摩

挛这些“客人”的脖颈。鲍鱼说，这四只鸟已经养了一个多月，伤口愈合了，但体质还没复

原，等过了雪季，阳春通暖，它们就可以回来自然，回到它们的另一个家乡。他的声调是散

淡的，夹裹着华蜜的悲伤。

⑥这个夜晚注定是漫长的一一不是因为雪夜的惆怅和荒野的孤寂。我甚至想象不出，候

鸟迁徙到西太平洋的时候，他是怎样生活的。他会不会一边割草养鱼，一边默念着时间，等

待候鸟的来临？瓢里山的等待一年比一年荒老，这样的荒老是一种坚韧，也是一种信仰。我

反复咀嚼簸鱼说的一件事：2000年冬，皖鱼救援了一只丹顶鹤，养了两个多月，日夜看护，

到迁徙时放飞了，其次年十月，这只丹顶鹤早早地来了，成天在院子里走来走去，酶鱼一看

到它，紧紧地把它抱在怀里。以后每年，它都在鳗鱼家度过一个肥美的冬季。去年，丹顶鹤

再也没来，皱鱼失魂落魄，还为此喝闷酒，醉过不止一回。

⑦其次天早晨，太阳彤红地升起，浑圆、壮阔，衬托着无边的雪光，鸟群遮挡了天空，

鄱阳湖的涛声远远传来，依旧令人惊骇。鸟声此起彼伏，像音乐的海洋。我想起泰戈尔老人

的话：上岸之前，我们是生疏人；来到你的岸上，我是你的来宾；离开你的岸，我们是挚友。

⑧那一只只鸟，就像一团团白色的火焰，在燃烧。天空布满了鸟的道路，大地上也一样。

（有删改）

9.请分析第①段中加点的“巨大鸟巢”这个喻体的妙用。

10.第③段较为详尽地写了簸鱼的房子及陈设，试分析这样写的用意。

11.文章最终一段意蕴丰富，请联系全文，从形式和内容两个方面进行赏析。

12.请评析本文所表现的思想情感的意义。

【答案】9.“巨大鸟巢既形象地写出了小岛的外观特征，又呼应前句中“候鸟天堂”，突显

其栖息功能，更暗含下文作者对稣鱼细心呵护鸟儿壮举的褒扬之意。

10.直陈房子及陈设简陋，呈现簸鱼生活之艰苦，示意了鳏鱼悉心看护鸟类公益事业的忘

我精神。

11.前一句，运用比方形象而生动地描绘了群鸟在朝霞衬托下飘舞的壮丽景象，预示着蓬勃

的生命力；后一句既呈现了鸟回来自然的自由之美，又赞美了鳏鱼们的大爱给鸟儿、给人类

自己拓宽生命之路，也隐含深厚的呼吁之意。此段以诗意的文字收束全文令人回味，点明题

意，结构也更为严谨。

12.本文满怀深情地褒扬了一位环保人士的坚守孤独，呵护候鸟的大爱情怀。簸鱼的离群索

居，甘受艰苦与孤寂所换来的内心安静、淡泊和大爱回来，对于当下社会急功近利、浮躁空

虚的公众都具有很好的启示教化作用。

【解析】

【9题详解】

试题分析：本题考查的是对比方喻体作用的分析和理解，考生要留意从表层上分析为小岛的

外貌特点，从深层分析要留意联系文本的中心，是为了褒扬文中主子公的壮举。

【10题详解】

试题分析：本题考查的是对段落写法的分析类试题，考生要留意从对文本内容的理解入手分

析，从外在上可以理解为主子公生活的简陋，从文本深层可以分析为主子公对爱护鸟类事业

的忘我精神。

【11题详解】

试题分析：本题考查的是对段落作用的理解类试题，考生要留意从结构和内容两个角度作答

本题，从结构上是对全文的总结和对标题的点明，从内容上是对主子公爱鸟护鸟事业的高度

认可，“一团团白色的火焰”正是人们内心的追求。

12题详解】

试题分析：本题考查的是对文本的主题探究类试题，考生要留意牢牢抓住对文本内容的理解

作答，依据对内容的理解可以作答为褒扬主子公爱鸟和爱护生态事业，同时也体现了主子公

甘于孤独的名贵的品质。

点睛：概括文章的主旨的题目，留意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对

相对散乱的形式进行整理，最终到一点，这样就要对文章进行简洁的段落划分，看文章都描

述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在

开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。

阅读下面的词，完成第下面小题

于中好

（清）纳兰性德

小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢风流子，忽听楸秤响碧纱。

添竹石，伴烟霞。拟凭樽酒慰年华。休嗟髀里今生肉①，努力春来自种花。

【注】①风流子：词牌名，②黠杆：棋盘，古代棋盘多以木制作，故名，③髀里令生肉：髀

里生肉，意思是因许久不骑马，大腿上的肉又长起来了。语出司马彪《九州春秋》：“备曰：

'吾长身不离鞍，髀肉皆消。今不复骑，髀里肉生。月若驰，老将至矣，而功业不建，是以

悲耳。”

13.“于中好”是这首词词牌名，别名又叫

A.沁园春B.水调歌头C.鹏鹃天D.雨霖铃

14.以下评价最适用这首词的一项是

A.雄奇奇丽B.含蓄婉约C.平淡自然D.高亢豪放

15.整首词描绘了隐居的生活与情趣，请结合详细内容加以赏析。

【答案】13.C14.B

15.上片借景抒情，通过描绘清寂的园林、疏篱曲径和吟诗对弈的生活情景，表现了作者闲

适自由之乐。下片以争论为主，前三句表达了伴以竹石、烟霞、樽酒安度年华的愿望；最终

二句反用刘备典故，认为叹老嗟卑实属自寻苦恼，进一步表达了对乐享闲适生活的追求。

【解析】

【13题详解】

试题分析：词牌名。双调，五十五字，押平声韵。也是曲牌名。南曲仙吕宫、北曲大石调都

有。字句格律都与词牌相同。北曲用作小令，或用于套曲。南曲列为"引子”，多用于传奇剧

的结尾处。和鹦坞天的词牌要求一样。

【14题详解】

试题分析：诗词的风格从字里行间就能辨识，另外从作者作品特色也能辨别风格。本题从语

言特色上写的很委婉奇丽，所以特色是含蓄委婉。

【15题详解】

试题分析：本词从内容上看主要是在写景，所以可以看出借景抒情的写作手法，同时要留意

最终一句中的借用典故寄予词人情感。从景物特点上看写的是隐居安静的景物，所以可以断

定作者的怡然自得之情，从典故的运用上看是作者借用古人古事抒发了自己的功业的期盼。

点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还

有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细微环节描写等，答题时依据详细的诗歌详细的分析,

此题主要是直抒胸臆和借景抒情。答题时要结合诗歌做详细的说明。

阅读下文，完成小题。

郭申锡传

①郭申锡字延之，魏人。自言唐代公元振之后。第进士，为晋陵尉。民诉弟为人所杀，

申锡察其色惧而哭不哀，曰：“吾得贼矣，非汝乎？"多而讯之，果真。久之，知博州。州

兵出戍，有欲胁众为乱者，申锡戮一人，踪二人，乃定。奏至，仁宗曰：“小官临事如此，

岂易得？”即为御史台推直官。数上疏论事。鞫狱©庆州。京东盗执濮州通判井渊，迁知州事,

未阅月，悉擒凶党，斩以徇②。

②召为侍御史，遂知杂事。张贵妃追册、起园陵，张尧佐为使相，陈执中嬖妾杀婢，余

靖引胡恢有丑行，高若讷引范祥启边衅，申锡皆奏劾之。屡诋权幸无所避，帝谓之曰：“近

世士大夫，方未达时，好指陈时事，及被进用则不然，是资言以进耳，卿勿为也。”

③谍称契丹遣泛使，命体量安抚河北，还为盐铁副使。相视决河，绡讼李参失实，黜知

濠州。帝明榜朝堂，称其欺诬，以儆在位。族加直史馆知辽宁府前副盐铁进天堂阁待制知邓

州河中。

④种用③取绥州，申锡曰：“边患将自此始。”及谅祚©死，请捐前故，听其子袭爵，且

言日：“二虏赖岁币甚厚，渝平岂其所利，必有以致之。但得重将守边，不军功生事，则善

矣。”著《边鄙守御策》。以给事中蒙住，卒，年七十七。

（《宋史•列传八十九》）

［注］①鞫狱：审理案件。②徇：示众。③种青：北宋闻名将领。④谅祚：姓李，西夏国国君。

16.写出下列加点词在句中的意思。

（1）他而讯之⑵以给事中蒙住

17.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）坐讼李参失实（）

A.定罪B.因为C.即将D.恰好

（2）不罩功生事（）

A.要求B.应当C.希望D.通“徼”，求取

18.对第③段画浪线部分断句正确的一项是（）。

A.旋加直史馆/知江宁府/再副盐铁/进天章阁待制/知邓州河中。

B.旋加直/史馆知江宁府/再副盐铁进天章阁/待制知邓州/河中。

C.旋加直史馆/知江宁府/再副盐铁进天章阁/待制/知邓州河中。

D.旋加直/史馆知江宁府/再副盐铁/进天章阁/待制知邓州河中。

19.把第②段画线句译成现代汉语。

近世士大夫，方未达时，好指陈时事，及被进用则不然，是资言以进耳，卿勿为也。

20.第④段对种谤和李谅祚的评价反映了郭申锡的边疆政策。

21.结合②③两段和下面材料，分析郭申锡的性格特点。

（李参）与安抚使郭申锡相视决河，议不协；又与真定吕漆相恶，二人皆得罪，参移使河东,

知荆南。（《宋史•列传八十九》）

谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，赵概曰：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”

乃止。（《宋史•列传七十七》）

【答案】16.（1）捉拿，拘捕。（2）官员退休。

17.（1）B（2）D18.A

19.近世的士大夫，在没有获得显要的地位以前，喜爱指摘时政，等到被进用以后就不这样

了，这是靠说话求晋才罢了，你不要这样做。

20.以重将把守边关，不要为了建功立业而挑起战事。

21.郭申锡敢于弹劾高若讷等人，有其不畏权贵、嫉恶如仇的一面；但与李参的冲突只是对

治理黄河的看法不合，郭申锡就向上控告，导致两人贬官；可见其性格有后躁、不够同速的

另一面；他在皇帝面前敢于充分表达自己看法，哪怕惹恼皇上丢了官也毫不足惜，足见其刚

教、盟生

【解析】

【16题详解】

试题分析：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在

语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本

身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。（1）/而讯之：捉拿，

拘捕。⑵以给事中蒙住官员退休。

点睛：文言实词的考核始终是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势,

考的词语一般在课本中没有出现，要求学生依据文意进行推断，答题时留意分析词语前后搭

配是否得当，还要留意文言文中常常出现以今释古的现象。同时留意通假字、词类活用、古

今异义、一词多义等。

【17题详解】

试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要留意结合文段内容理解文言实词,

可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，（1）

坐：因为。（2）要：通“徼”，求取。

18题详解】

试题分析：文言断句的题目，留意一些常见的标记性的虚词，留意结构的对称，这是基础，

一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要留意一个事务不要强行断

开，不然句子就会支离破裂，相反两个事务句子再短，也要断开。选择题答题时留意选项的

对比，然后结合文意进行分析。本题考查的是文言文的断句类试题，考生要留意结合对文句

的理解，同时也要留意文句中的标记性的词语，本题中标记性的词语有

“知”“再”“进”“知”。

【19题详解】

试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译留意直译，把句子中的每一个字都要落

到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分。平常

训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的：达一一显要的

地位、陈一一指摘、及一一等到、勿一一不要。

【20题详解】

试题分析：本题考查的是对文本内容的理解，考生要留意审清题意，仔细研读文本留意对文

本内容的理解，依据对原文“但得重将守边，不要功生事，则善矣。”的理解，郭申锡的边

疆策略是以重将把守边关，不要为了建功立业而挑起战事。

【21题详解】

试题分析：文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时留意题干的要求是“什么

人”的“什么”品质，还有是某人的什么做法，某人做事胜利或失败的缘由的分析分析，答

题方式和人物性格分析类似。此题是人物是“不畏权贵、嫉恶如仇”的一面，也有其性格有

急躁、不够圆通的另一面。

参考译文：

郭申锡字延之，魏人。自己说是唐朝代公郭元振的后人。进士及第，任晋陵尉。有百姓上诉

说弟弟被人所杀，郭申锡察看他脸色恐惊而哭得不悲伤，说：“我抓到了凶手，不就是你

吗？”逮捕此人讯问，果真是这样。遇了好久，任博州知州。州中兵士出去戍守，有人想胁

迫众人作乱，郭申锡杀了一人，对二人处以脸上刺字的刑罚，得以平定。事情上奏朝廷，仁

宗说：“小官办事能如此，岂是简洁得到的？”立刻用他为御史台推直官。多次上疏争论政

事，大臣们感到不便。他到庆州审问狱案。京东的盗贼抓走了濮州通判井渊，于是调郭申锡

为濮州知州，未满一个月，就捉到全部凶手，杀了示众。

召为侍御史，就任知杂事。张贵妃死后追行册封、起修园陵，张尧佐为节度使兼侍中，陈执

中的宠妾杀害婢女，余靖说胡恢有丑恶行为，高若衲说范祥开启边疆冲突，郭申锡都加以弹

劾。

他屡次讥斥权贵幸臣无所颇忌，皇帝对他说：“近世的士大夫，在没有显达以前，喜爱指摘

时政，等到被进用以后就不这样了，这是靠说话求晋升罢了，你不要这样做。”

间谍报告说契丹派使者前来，朝廷吩咐郭申锡体察状况安抚河北，还京任盐铁副使。考察黄

河决口，因控告李参失实，贬为濠州知州。皇帝公开张榜在朝堂上，说郭申锡欺妄诬陷，以

警告在位官吏。不久加直史馆、江宁府知府，再为盐铁副使，进为天章阁待制、邓州知州、

河中府知府。

种谓攻取绥州，郭申锡说：“边患将要从今起先。”等到谅祚死去，郭申锡要求捐弃以前的

仇恨，允许谅祚之子袭爵，并且说：“辽、夏二国依靠岁币很丰厚，破坏和平莫非对他们有

利，肯定有方法招致和平。只要有大将镇守边疆，不去邀功生事，就好了。”著作《边鄙守

御策》。以给事中告老退休，去世，年七十七。

（《宋史•列传七十七》）

阅读下文，完成文后各题。

彭州圆觉禅院记

苏洵

①人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐，不居也。居而不乐，不乐而不去，

为自欺，且为欺天。盖君子耻食其食而无其功，耻服其服而不知其事，故居而不乐，吾有吐

食、脱服，以逃天下之讥而已耳。天之畀我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适

越，天下谁我御？故居而不乐，不乐而不去，是其心且不能驭其形，而况能以驭他人口？

②自唐以来，天下士大夫争以排释老为言，故其徒之欲求知于吾士大夫之间者，往往自

叛其师以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其来，而接之以礼。灵师、文畅之徒，饮酒食肉以自

绝于其教。呜呼！归尔父子，复尔室家，而后吾许尔以叛尔师。父子之不归，室家之不复，

而师之叛，是不行以一日立于天下。《传》曰：“人臣无外交。”故季布之忠于楚也，虽不如

萧、韩之先觉，而比丁公之贰则为愈。

③予在京师，彭州僧保聪来求识予甚勤。及至蜀，闻其自京师归，布衣蔬食以为其徒先,

凡若干年，而所居圆觉院大治。一日为予道其先师平润事，与其院之所以得名者，请予为记。

予佳聪之不以叛其师悦予也。故为之记曰：彭州龙兴寺僧平润讲《圆觉经》有奇，因以名院。

院始弊不葺，润之来，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聪，聪又合其邻之僧屋若干

于其院以成。是为记。

22.可填入第①段方框处的虚词是（）

A.矣

B.耳

C.焉

D.哉

23.对第①段作用分析正确的一项是（）

A.提出不乐就应离去的观点，总领全篇内容。

B.提出不行自欺欺天的观点，领起下文内容。

C.提出不乐就应离去的观点，为下文进一步阐述张本。

D.提出乐就应当留下来的观点，引出下文的深化阐述。

24.对第③段“布衣蔬食以为其徒先”句理解正确的一项是（）

A.穿布衣，吃素食，以此来为徒弟们作表率。

B.布施衣服和食物，以此来给徒弟们作表率。

C.穿布衣，吃素食，认为他的徒弟堪为表率。

D.布施衣服和食物，为此白白作徒弟的表率。

25.第③段画线句交代了本文写作的和0

26.从叙议角度分析第②段与第③段的关系。

【答案】22.D23.C24.A

25.（1）.缘起（2）.意图

26.第②段主要争论，以古人去与留选择的史实，阐述忠诚珍贵，不行轻易欺师叛祖的观点，

第③段记叙本文写作缘起和意图，赞美保聪不欺师叛祖讨好“我”的珍贵品性，与第②段争

论呼应，叙议紧密结合。

【解析】

【22题详解】

试题分析：此题考查考生对文言虚词把握，“是其心且不能驭其形，而况能以驭他人口？”

这句为反问句，句末填入可以表示反问语气的助词“哉”。“矣”在句末表示干脆陈述、感

叹或吩咐恳求；“耳”在句末作文言语气词，表“罢了”，或者相当于“矣”；“焉”放在

句末作语气助词，表感叹或疑问；“哉”作句末语气助词，可以表示疑问或反问。

【23题详解】

试题分析：该段考查考生对文言文段落作用的把握，对段落作用的把握首先要清晰该段所在

的位置。此题问第一段的作用，首段的作用通常是①总括全文（引出下文）；②点明题旨（表

达某种感情）；③铺垫下文（或设置悬念）。该文第一段分析了喜爱不喜爱和去留的问题，综

合作者自己的做法抛弃俸禄，脱下官服，以躲避天下人的指责，可知他认为不乐就应离去的

观点，为下文进一步阐述做铺垫。

【24题详解】

试题分析：此题考查考生对画线句子的理解，事实上就是对“布衣蔬食以为其徒先”这句话

的翻译，在辨析时要，抓住“布”“蔬”和“以为其徒先”的意思，其中“布衣蔬食”四个

名词连用，应当有两个名词活用为动词，可以把“布”和“衣”理解为以布做衣，把蔬菜当

做食物。“以为其徒先”理解为把自己当作徒弟们的表率。

【25题详解】

试题分析：此题考查考生筛选信息，概括中心愿思的实力。文本第三段写作者因为彭州僧人

保聪恳求我为他的先师平润和圆觉院作记，为了赞美保聪不用背叛他的师父的做法来讨好作

者，所以作者为他作记，那么画线部分就是交代了作者作记的缘起和意图。

【26题详解】

试题分析：此题考查考生对表达方式的把握，题干明确要求学生从从叙议角度分析第②段与

第③段的关系，考生只要从叙议的角度分析第三四段的内容以及这两段的关系即可。文本其

次段采纳争论的表达方式，以古人去与留选择的史实，阐述忠诚珍贵，不行轻易欺师叛祖的

观点，第三段则采纳叙述的表达方式，记叙了写作缘起和作者的写作意图，赞美保聪不欺师

叛祖讨好作者的珍贵品性。第三段记叙的事务正好论证了其次段的观点，与其次段呼应，叙

议紧密结合。

点睛：表达方式，由“表达”和“方式”合成。表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。

方式，是名词，意思是指“说话做事所实行的方法和形式”。就文章的写作方法而言，主要

有以下5种表达法记叙、说明、争论、描写、抒情。记叙是写作中最基本、最常见的一种表

达方式，它是作者对人物的经验和事务的发展变更过程以及场景、空间的转换所作的叙说和

交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经验和事物的发展变更过程表达出来的

一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。争论就是作者对某个

争论对象发表见解，以表明自己的观点和看法。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发

表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色调。它的作用在于使文章显明、深刻，具有较

强的哲理性和理论深度。在争论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作

品中，也常被当作协助表达手段。

27.阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

“螃蟹里面有人造鸡蛋！”“用手机扫100元人民币，就会有AR效果的“金凤凰”飞出,

可以鉴别假币”“莫言将诺贝尔文学奖奖金投资到善林金融，结果被骗得血本无归”“中国

国民素养全球倒数其次”……

互联网的出现和发展，给生活供应了很多便利，但是层出不穷的谣言，也给人们带来很多困

扰，针对这些谣言，你怎么看？

【答案】让真相跑赢谣言

“你肯定不知道”、“大真相”、“大揭秘”……信任我们每个人都见过带这些字眼的

新闻，也对其中有理有据的内容感到新颖。可我们在面对这些并不了解的“事实”时，

可曾想过这所谓的真相，却是另一个谎言？

近几年来，随着社会进入自媒体时代，人们每天接收到的信息可谓爆炸性的。这对于我

们而言，既有信息福利，也有因虚假信息而带来的麻烦。真实与谎言交织，善意与良知缺失,

新闻、消遣等媒体被推到了风口浪尖处。

而就在今年，虚假信息的浪潮一波接一波：大凉山的孩子十年没吃过肉？事实却是那里

的孩子全都能吃上养分餐；演员乔任梁被虐待致死？事实上他是因抑郁症而自杀的；日本核

电站核泄漏，吃盐能防止核辐射？根本是危言耸听！……原本的真实，在信息传播过程中，

一点点地被添油加醋，一点点地被谣言扼杀扭曲，这时谣言的恶劣影响已近覆水难收了。

传播谣言的始作俑者当然可恨，可我们更多时候竟也成为其帮凶，为“假真相”推波助

澜。人总有猎奇心理，迫使他们去了解、传播未知的事物。以讹作传讹，辗转无穷，谣言不

胫而走，“假”变“真”，猛于虎矣。

“见未真，勿轻言；知为的，勿轻传。”对于对应的人、事、物，假如我们只是一个无

知者，那么就应保持一个局外人的身份，不知、不言，不随意应和大众言论，以免增加错误

的舆论煽动力；而知情者，则须要站出来，引导正确的舆论。正如鲁迅先生所写的那个铁笼

一样，现代社会更须要一个个振臂高呼者站出来，言其所知，揭露事实，让真相跑在谣言前

面。

在童话中，说谎的匹诺曹鼻子会变长，而同样的，在现实中，说谎造谣者也应受到相应

的惩处。法律的空白给谣言的扩散供应了可乘之机。新的传播环境下，东窗事发后才实行处

理已然不行取，应对质疑的声音刚好作出回应，对其主动说、尽快说、照实说，让真相挤压

谣言的生存空间，让谣言“见光死”。

谣言是一支靠着推想、猜疑和臆度吹响的笛子，那么真相应做那双折断笛子的大手。让

真相跑赢谣言，我们须要作俑者知错而退，不知者闭口缄默，知者言其所知，智者振臂高呼,

监督者有所作为，那么“假真相”也就不攻自破了。

【解析】

【详解】本题考查的是学生的写作实力。本题是一篇材料作文。材料作文的审题一般留意材

料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可依据材料中的关键词和分析要

素之间的因果关系进行立意。从抓关键词的角度，本材料中的关键词是中国国民素养、互联

网、谣言、困扰。依据对材料的关键词的把握，材料中心是在说互联网下的现状。从因果关

系角度，不难看出材料的导致网络谎言的缘由是中国国民素养。

依据以上的审题和对材料内容的把握，考生可以从如下角度进行立意：网络发达的利弊、如

何抗拒网络的虚假、真善美与假恶丑、国民素养确定当下走向。以上的立意角度均可以作为

考生写作立意的角度，考生要紧紧围绕材料与现实的关系，进行深化的分析当下的现象，这

样就可以把我作文写的深刻。

依据对材料的把握，可以有如下的写作素材参考：一“恶意炒作”概念的界定

对于“炒作”一词，《应用汉语词典》（2000年版）的说明是：“大力宣扬和鼓吹”。这个定

义中，“鼓吹”二字好像带有贬义的感情色调。但是，《现代汉语词典》（2002年增补本）对

于“炒作”一词这样定义：“为扩大人或者事物的影响而通过媒体做反复的宣扬”。从这个

定义，我们可以看出，“炒作”是一个中性词，并非贬义。

《北京青年报》编辑张维国也指出：“炒作，首先是个中性词，是宣扬的其次种说明，例如

对某个人、某件事、某产品在一段时间内集中的、连续的有肯定规模的宣扬就是炒作”[i]“炒

作”二字之所以简洁让人误会，是因为个别媒体出于尽快在激烈的竞争中占据市场的考虑，

常常把这种手段用于社会新闻、负面报道或者突发报道上，形成了“恶意炒作”。

有学者对恶意炒作做了以下几个方面的界定：第一，无中生有地制造人际关系惊慌和冲突，

以达成实现炒作人某种目的或利益；其次，艺人对这种炒作无力对抗。假如听之任之，名誉

受损，但假照实行行动，又会正中炒作者的圈套；第三，恶意炒作无疑是一种杀鸡取卵式的

自杀行为，其最终结果是大众对宣扬公信力的悲观，最终受到损害的是整个文化市场。通过

对恶意炒作的内涵的分析，我们已经能够清晰的地将恶意炒作区分于一般的新闻炒作了。我

们以下所讲的炒作，都是就网络新闻的“恶意炒作”而言的。［ii］

二恶意炒作现象的网络媒介环境分析

网络时代已从webl.0发展到web2.0,甚至在网络技术的发展和推动下，正在向web3.0时代

快速迈进。而在中国，目前，互联网技术正在以前所未有的强劲态势迅猛发展着。据中国互

联网络信息中心的调查，截止2010年6月底，我国已有4.2亿网民，普及率持续上升，达到

31.8%。网络媒介在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。

网络环境中，传播格局呈现出一对一，一对多，多对多的互动模式。即每一位网民都是传播

者，都有着剧烈的表达欲望，拥有前所未有的传播实力。在这种环境背景下，各种繁杂的信

息充斥着网络的每一个角落，社会舆论变得特别自由、快速、难以限制，并且呈现出特性化、

多元化、草根化、心情化的新格局。恶意炒作就是在这样的环境背景下才出现的。

三以“犀利哥”、“凤姐”为例

网络作为一种新型的传播媒介，被称为是“第四媒体”，凭借着快速、便捷可复制性强、交

互性强的特点，胜利打造了一个接一个的“网络红人”。从李宇春“春哥”、曾轶可“曾哥”

再到“凤姐”和“犀利哥”，“哥、姐”网络流行现象可谓层出不穷，并且呈现出愈演愈烈

态势。以“犀利哥”为例。“犀利哥”原名程国荣，一位精神失常的流浪者。2010年2月23

日，因为天际论坛的一篇帖子而快速走红，被网友誉为“极品乞丐”、“乞丐王子”等。“愁

闷的眼神，唏嘘的胡渣子，神乎奇迹的搭配，还有那杂乱的头发，都深深迷住了我”这是网

友们对他的评价。之后，“犀利哥”在短短一周内红透网络，同时被纸媒、电视、网络等媒

体大肆报道。其后引起了当地政府层的关注。“犀利哥”事务亦席卷台湾、日本、新加坡等

地。［iii］但是，当“炒作之风”席卷之后，有人反思：“犀利哥”作为一位精神失常的流浪

者，在整个事务过程中是无辜，他被网友和媒体随意地愚弄和讪笑；同时，他也是无奈的，

他以及他的家人没有方法抵抗这场大张旗鼓的，由网友和媒体联合的“狂欢活动”。

再比如“凤姐”事务。“以我的智商和以我的实力的话，往前推三百年，往后推三百年，总

共六百年之内不会有其次个人超过我”、“必需具备国际视野，有折服世界的欲望。奥巴马

才符合我的征婚标准”、“我常常看的都是人文社会的书，例如《知音》、《故事会》”。［iv］

罗女一出，雷倒众生。她的经典语录一个接一个，每一个都让人或捧腹，或惊骇，或无语，

或痛骂。据称，罗玉凤征婚事务为网络营销策划机构细心策划的炒作，目的就是要罗玉凤出

名。果真如此，则让人感到缺憾和悲伤。在眼球经济时代，全部都可能成为炒作者的素材和

对象。炒作无罪，但没有尺度地恶意炒作，就值得人们去反思了。此外，假设幕后并无推手,

整个事务就是罗玉凤的一种自我沉醉，那么同样让人感叹。从罗玉凤的表现看，她的个人炒

作逾越了世人的心理承受底线，她的自信超乎寻常，与其说是自信，不如说已经陷入了病态

化。这样的现象背后，更加值得我们去剖析，去深思深层次的缘由。

四恶意炒作现象的成因分析

从“春哥”、“曾哥”到“凤姐”、“犀利哥”，我们可以看到，这场网络文化的狂欢盛宴

好像并没有终止的迹象，反而变得一发不行整理。网民跟帖、炒作，乐此不疲。网络媒体也

在推波助澜，主动的为这些“哥、姐”作免费的推广。这种近乎于疯狂的火爆，不禁让人思

索：这种现象背后原委隐藏着受众怎样的心理？媒体又有哪些责任？相关利益者又出于怎样

的目的？

（一）受众心理特征分析

1.消遣心理

美国传播学学者波兹曼在其著作《消遣至死》里说道，“电子技术的合力迎来了一个崭新的

世界躲猫猫的世界。在这个世界里，一会这个，一会那个，突然进入你的视野，然后

又很快消逝。这是一个没有连续性没有意义的世界。一个不须要我们也不允许我们做任何事

的世界，一个像孩子们玩的躲猫猫的嬉戏那样完全独立闭塞的世界，但和躲猫猫一样，也是

其乐无穷的”。波兹曼的这段话道出了当下网络时代中网民们存在的心理状态。我们不须要

思索所谓有连续性有意义的东西，我们追求的只是一种对于信息刚好把握的快感。此外，现

在大多数网友是青年人，他们正面临家庭、事业等各方面的压力，因此，他们会在网上找寻

各种宣泄渠道。“犀利哥”的快速走红正是在网民“消遣至死”的心态下产生的。

2.空虚无聊的看客心理

在社会转型的震荡时期，人们的世界观、人生观、价值观发生了变更，社会价值观呈现出多

元化、世俗化与功利化。在这种社会环境氛围中，人们变得越来越浮躁，简洁失去理性，没

有耐性，心灵缺少安静。这些不健康的心理状态是滋生孤独、空虚的土壤。为了摆脱孤独心

理的扰乱，人们在网上找寻种种“看点”和“笑点”。“犀利哥”现象，从表面上来说是年

轻人对“犀利哥”的一种无厘头的追捧，实质上是精神空虚、价值观歪曲的表现。网络上像

“哥跟的不是帖，是孤独。”等类似的言语成为网络热门词汇。有些网民也声称，孤独己经

成为现代人的“通病”。而“犀利哥”只是这种“通病”的表现形式。

3.猎奇心理

新颖心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满意心态。新