人教版新课标小学美术五年级下册全册教案

形的魅力种形状来组成艺术画面。各种画面。并从中体会到乐趣。概念和形式成画面学生讨论)一。(点、线、形状、色彩等)2．形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)形的特点(外形和骨式的变化)：师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)2．制作步骤(教师示范)形体的组合各种形体来组成艺术作品。乐趣。基本特点进行雕塑创作的特点(学生讨论找规律)点(学生讨论)师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)自由形体(自然界存在的)2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3．制作步骤(教师示范)抽象雕塑趣。基本特点进行抽象雕塑创作论找规律)品等。家是如何设计、构思抽象雕塑的？(学生讨论)很大等)。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3．制作步骤(教师示范)多样与统一一的基本规律进行静物写生的基本规律进行静物写生观察把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)实例统一的基本规律3．绘画步骤(教师示范)(1)、摆好静物(2)、用取景框观察静物(3)、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形(4)、用水笔从前至后逐个描画静物写生课时：2课时乐趣。画中的一个门类。物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上,象。欣赏一组静物写生画3、学生实践：派学生代表(小组组长)选择静物点，来描绘写生对象(师示范)(1)、用取景框构图(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)、按从前到后的顺序描绘(4)、仔细描绘，做到统一有序喜怒哀乐关注懂得和谐共存人文关怀的重要性标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。并掌握美术语言的表达方法。【激情导入,体验色彩】彩。⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。(很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自。(喜怒哀乐)【观察表情，感受特征】⒉请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计作品。。用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。的改变))(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，(3)这张人物有什么不一样的地方吗？仔细观察它的嘴是什么？他的头发？他的眼(4)这张作者用什么来拼摆人物的。(用蔬菜来拼摆表示的)有趣的变了形的人物脸部形象。想法一样吗？你会把它贴在哪儿呢？(同学说自己的想法)小朋友都有自己的想法。原来人物形象可以变幻无穷。3、引申：(实物投影仪)衣夹子在这儿是除了，a.它还可以联想到什么，像穷的形象。！(水彩笔示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加线条组成块面。(二)色彩变：漂亮，可见色彩的作用不可忽略。色，作品多么漂亮呀！(欣赏学生作品)(三)正面侧面结合变一些形象更加奇特的人，赶快做好思想准备，屏住呼吸(欣赏照a奇特在哪儿？学生说家，他笔下的人物也很神奇(课件展示、作品欣赏)侧面相结合。4、他的作品不仅头像变了，连身体也变形了(怎么变的呢？)(四)表现形式变头(生说)是用乒乓球做的；身体很瘦很夸张，用铅丝扭的。(1)表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴(小组合作)，可以拼贴和画相)(2)学生作业。学生发现问题,解决问题的能力点：、故事等、刀胶棒图十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！(学生讨论)(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性看出而有的却面目全非了呢？(学生讨论)的背面，特别注意动物的外形。(三)、剪纸造型体会(四)、评价展示肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示(五)、拓展延伸的化的热爱。淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。中国画(以山水画为题材为主)，山水画技法课件。D如何表现。绘画步骤等。。重。难点。拓展风的魅力)。玩具的构思(风筝的做法)学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。(三)引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。(风能发电，风车的利用(四)师引导学生说说风筝的简史：仙鹤”风筝玩。现在故宫里还藏着三只傅仪玩过的大风筝。，载人成功飞行的飞机。各种图形，更是令人眼花镣乱。(六)欣赏风筝的图片：(七)引导学生说说人类是怎样利用风能及其原理为人类造福。(风能发电机、滑翔机、降想……(纸蜻蜓、风车、飞机……)(九)引导学生学习课本中的技法点击：b.然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。亮(十二)收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。养学生细致观察的习惯的乐趣抽象美的认识和熏陶细致观察与表现表现1.多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等)欣赏与比较的几种方法A、海星外在的整体形状是多角形刺状C，还参差着无规则的小圆点。B旋状纹样。横剖切后，是发射式渐段B以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。D堂作业评与师评活动、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？？展。玩具”的设计图和实物模型。(2)师生共同收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料，如饮料瓶、塑料电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝线等等。(电路、光源制作阶段)小灯泡，胶布)；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？(师可以请学生现场演示，激发学生的学习热情)a引导阶段同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图(展示电路图)，有得接小组合作操作，教师巡回指导)b)发展阶段制小结(设计构思，设计稿制作阶段)1)现在请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。生共同探究。、拟出设计方案、材料分析等)见学生用书图例)3)教师巡回指导。际操作提出相应的建议。们要制作的“会亮的玩具”已(模型组装阶段)挥了什么作用呢？。进行组合创造，制作出一个与众不同发亮的玩具。4)学生典型作品展示，并进行作品互评，小发明家们的讲解、答疑，老师加以肯定优点，游资源，用速写、照相、收集图片等方式记录下来。再收集当地地计当地旅游线路图。(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。(3)学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。(4)学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。(5)学生练习，教师加强个别辅导。(6)学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。现旅游景点突出、色彩