人教版高中语文必修一第四单元教案

人教版必修一第四单元教案(一)组海洋陈璐璐)”板块，是高中语文人教版必修教材中的一元，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的学(高中传统名篇)；《飞向太空的航程》则是一篇通讯。(一)新闻特写主要手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片写场断”中的“一颗特别硕大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一。(二)通讯现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新物的概况、结果动具体的事实，详细地交代新闻事物发展变化的过程，交底通讯对新闻事物或人物的反映，不能仅仅停留在结出通讯不仅要记叙事实，写出新闻事件的基本情(三)报告文学离香港的一系列场景，并把它们放在历史的背景国工人的罪行；了“神舟”五号飞船发射这一极具新闻价值的天人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有历史意义精彩之处。【教学重、难点】：能别出心载。【教学准备】：【教学过程】：归的精彩场面高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙构成： (1)、文章标题(2)、选材、取材的角度(3)、文学手法(4)、语言特点。(1)题目：突出自豪感；“不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结，(2)选材、取材：年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标使主权时的庄严与喜悦的心情(3)文学手法：组织材料仪式中的第三段，加进对港督府历史的追述：“掩映在典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”第二层写广场告别仪式时，第六段加入，色细节均服务于这一主题，不(4)语言特点：含蓄庄重说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐者心潮的起伏。到作者情感的抒发。市发表谈话:南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库,终丰台,沿西四环北上至颐和园团城湖,全段输水管道线路长下午4：30~40晚6：15~7：45场【教学目标】思考，使学生能铭记历史惨痛的教训，珍惜和【教学设想】丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则”思【教学重点】2.通过引导探究，归纳总结本文的独特写法(艺术价值)以及新闻的现实意义【教学难点】【教学方法】多媒体教学【教学过程】们，(设计意图：用多媒体放映图片介绍奥斯维辛集中营相关资料，剪辑的视频为通过简短的影片展示，把学生房——试验室——纪念墙——绞刑室(设计意图：训练筛选、概括信息的能力)(点拨：同学们有没有注意到，文中一而再再而三地出现“参观者”……对参写，是不是可以传递出某种特别的感触？为什么提这个的故一染明行白杨树波娑起舞。””等词，作者用反语，景象固然美好，但布热金卡人笑什么呢?”的同时，也读到了生命的力量和希望。的不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这记，(多媒体出示一段话)：惟(一)作品的艺术价值：(二)社会价值(多媒体显示)：倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和进行史诗般、多层次的报道，使得报纸在服务一个，(同学以小组为单位，讨论颁奖词的写作。一人执笔，准备交流)争考力。学德的、人性的尺度，无法弃置及战争和杀戮，时至今日，也都与奥斯威六、布置作业：(任选一题)人教版必修一第四单元教案(二)组洋陈璐璐)包身工【教学目标】【教学设想】。闻【教学过程】事)→收工(以时间为序四点一刻→四点半→五点钟→黄昏)。“芦柴棒”出场→“芦柴棒”重病遭受毒打→“芦柴棒”骨瘦如柴→小福子作环境恶劣，没有人生权利，工资待遇极低，是处在这一群体有了更全面、深刻的认识？的子”典型人物的生动描写，作者以“芦柴棒”为例，通过“发烧”“生病”被“抄身”等细节描写，写出了包身工奴隶般地“被榨完残留在皮骨里的最后一缩影。赏猡”。人身上叫喊，在很响地小便。了。营利的制度，我禁不住想起孩子时候看过的船户养墨鸭身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……(这是本文的开头一句，却令人震撼。首先它强调了时间之早，才清晨四点过一姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养(“饲养”是“喂养动物”的意思，似乎与“小姑娘”搭配不当，但它恰好点表明包身工制度与养墨鸭捕鱼做法太相似了。)响地小便。”(疲倦，拥挤，昏沉，杂乱，连一点基本的羞耻心都没有。足见包身工们过的是体死人一样的惨！”“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。”(形象的类比。用船户养墨鸭捕鱼和驱赶包身工劳动作类比，形象地揭露了包身“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’。”“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。”包身工当人看，作者借用过来，具有辛辣的讽刺。)的佳肴。”善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上收上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。)(4)排比“在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……”包身工制度的罪恶。)(凝聚了愤激的烈焰，一旦爆发出来，必将焚毁那吃人的制度。)生活环境。“奴隶”，没有人的一切权利，它一针见血地点破了包身工制度的本质，暴露。罪恶。)读者目睹她们猪狗不如的饮食自然会想到带工老板的的苦难生活，包含着对包身工的无限同情，对包身【教学目标】【教学设想】【教学过程】到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航，少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个了这段历史。射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自点顾中。拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成体的基本特点时间段的重要事，本文要传达的新闻事实是中空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神。在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的国的航天工程走到这一步，到底经披些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足本、准确性的特点睛”，要选择好的标题,例如本则新闻的标题。场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者自然，写一篇新闻稿。写事要有点波澜现知识【教学重、难点】【课前准备】：三折。【教学课时】：一课时【教学过程】斋语)。中国的园林，往往是叠嶂回廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现阅读兴趣。例子。歪的“你说说看，这地学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”的。”说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。”的。”波三折讽刺了教育界某些领导的不学无术，以及”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者，扬先抑，二是欲抑先扬。显黑妞唱腔的不完美，正是为了彰显白妞说书达到“叹为运用抑扬彰显法，能使作品有顿挫起落。的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没不贵重。主更加严谨。易使文章一波三折、平中见奇。事件的波澜。【例文】“一美元。”“当然，只要有担保，借