蛋宝宝小班语言教案模板7篇

———蛋宝宝小班语言教案模板7篇蛋宝宝小班语言教案篇1活动目标1、了解几种常见的蔬菜及种子2、试验对蔬菜种子进行比较、归类。3、学习用完整的语言进行表达。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。活动准备（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。（二）准备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程（一）说蔬菜竞赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。（二）察看蔬菜：1、引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2、请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。（三）认得种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。（四）种子分类：请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。（五）活动延长：将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。反思与推动：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认得的`经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过察看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小伙伴更直观、更真实的察看蔬菜，并让他们运用本身已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认得。对颗粒较大的菜籽认得较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们判别难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿察看。蛋宝宝小班语言教案篇2活动目标1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达本身的想法。2、乐意与老师、同伴沟通，能安静地倾听老师和同伴讲话。3、乐于试验仿编儿歌。活动准备火车声音、音乐伴奏带、ppt活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、以游戏进入情景，熟识儿歌1、出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行"。小伙伴们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（老师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。2、出示其他水果宝宝的幻灯片，帮忙幼儿念儿歌。西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小伙伴们认真听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小伙伴们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）小伙伴，穿着黄色的衣裳，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，老师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小伙伴一起念一遍）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣裳，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小伙伴用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。二、完整欣赏儿歌1、依据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可愉快了，它一愉快就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）2、跟随音乐说儿歌小伙伴们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）3、鼓舞幼儿大胆上台表演小伙伴们真棒，现在老师要请几个小伙伴们上来表演了？谁乐意请举手。（请个别小伙伴上台念儿歌）三、仿编儿歌小伙伴们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）蛋宝宝小班语言教案篇3活动目标1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆本身吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做伙伴的乐趣。3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜爱上吃蔬菜。活动设计背景因本班孩子显现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知老师不喜爱吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。一、出示图片引出主题师：今日，田老师请来了一位小客人“小兔”师：小兔的神色怎么样了？师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？幼儿说一说二、讲故事师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）牙齿流血时师：小兔原来是由于牙齿流血，所以哭了。师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们连续往下听。说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。师：我们一起来看一看都有什么蔬菜（1）胡萝卜师：你们认得吗？你吃过吗？你是怎么吃的？师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们汲取。师：胡萝卜营养特别的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛特别的好，可以让我们的眼睛变得更光亮。（2）西红柿师：看一看，田老师把它打开了小伙伴们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。师：刚刚小伙伴都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？番茄炒鸡蛋师：西红柿特别的好吃。小伙伴们都爱吃。也含有特别丰富的维生素，多吃西红柿可以加添我们的防范力，让我们的身体少生病。而且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。（3）芹菜师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子构成的，我们把芹菜的茎打开来小伙伴们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮忙我们清理肠胃，帮忙小伙伴们解便便。师：小伙伴们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。师：我知道有小伙伴不太喜爱吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮忙我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告知你旁边的小伙伴。一起说一说。老师和幼儿一起讨论。师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，老师出示一个。师：这些蔬菜你们都爱吃吗？三、故事结束师：我们小伙伴们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高愉快兴的又连续的去旅行了。师：蔬菜把小动物们的.病都治好了。四、品尝师：我们小伙伴们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体肯定会特别的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小伙伴们品尝一下。你也可以让你的父亲妈妈品尝一下。跟你的父亲妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好？教学反思活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的乐观性。讲故事引导幼儿共同探讨是由于吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。活动中我运用察看法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及本领方面有所提高。让幼儿认得到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容布置上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。本节课的不足之处是：1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿察看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到呈现的机会。蛋宝宝小班语言教案篇4活动目标：1、欣赏故事，感知“弄醒太阳宝宝”的方法，了解故事内容。2、通过察查看图片和模仿故事里的动作。活动准备：1、《贪睡的太阳宝宝》课件。活动过程：（一）情境导入，激发兴趣。老师：小伙伴们看，老师给你们带来了什么呀？幼儿回答（太阳图片）老师：今日老师给小伙伴带来了一个好听的故事，这个故事是关于太阳宝宝的，你们想不想听啊？幼儿回答（想）导入ppt课件：很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午，太阳宝宝又打起盹，“扑通”一声，掉进了海里，舒舒适服地睡了起来！老师：小伙伴，太阳宝宝怎么啦呀？（睡觉了）太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊？（海里）老师总结：假如没有了太阳宝宝，我们就什么也看不见了，变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么情况啊？让我们听听看。老师：原来没有了太阳急坏了人们，大家都在想方法，想把太阳宝宝升上天空，这时候有二个小伙伴想到了方法，让我们来看看他们想到了什么方法？（二）理解故事内容，试验模仿。1、幼儿初步感知故事中心部分。老师：出示图片。瞧！小明用了什么方法呀？幼儿回答（用大网把太阳宝宝网起来）让我们听听看是不是这样的。老师：原来小明想用大网把太阳宝宝网起来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小伙伴一起来帮忙它吧。你们乐意吗？幼儿回答（乐意）老师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—老师：小伙伴，你们觉得，在我们的帮忙下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀？幼儿回答（没有，有），让我们来看看到底成功了没有。老师：出示图片。幼儿回答（没有成功）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了，让我们看看他会有什么好方法？2、老师：瞧！出示图片。幼儿回答（用绳子把太阳宝宝拉上来）老师：让我们来听一听，原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他想让我们小二班的小伙伴一起来帮忙它吧。你们乐意吗？幼儿回答（乐意）老师：让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—老师：小伙伴，你们觉得，在我们的帮忙下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀？幼儿回答（没有，有）老师：幼儿回答（没有成功）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法，感受挠痒痒游戏的乐趣。（1）了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法。老师：这时候有一个小动物游过来了，你们猜猜会是谁啊？幼儿回答（小金鱼）你们觉得小金鱼会有什么好方法啊？幼儿回答（2）让我们来看看小金鱼会用什么好方法呀？播放图片，小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的，幼儿回答，谁乐意来试一试，“一下、一下、又一下。”师幼互动，老师扮演太阳宝宝，幼儿扮演小金鱼。（三）结束活动1、老师边叙述故事边播放ppt，幼儿跟着讲。2、师幼互动，感受挠痒痒游戏的乐趣，让我们也来给旁边的小伙伴挠痒痒吧。蛋宝宝小班语言教案篇5一、活动目标１．认得各种水果的名称及不同的外形特点。２．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。3.乐于参加语言活动,乐于试验仿编儿歌。二、活动重难点：发挥幼儿的主体性，在活动中大胆表现，模仿句式学念儿歌。三、活动准备：火车开啦》伴奏，《火车声》伴奏，ppt课件四、活动过程：1.谈话导入情境，熟识儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？（《火车声》伴奏，是火车开过来了。请小伙伴认真察看，是谁在开火车？原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷您好！）边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果，请幼儿描述苹果的颜色，外形特点等。）苹果是什么颜色的，它像什么？苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。（苹果宝宝您好！）我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学（请幼儿模仿老师的句式）。（3）师：这又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉，请幼儿描述香蕉的颜色，外形特点等。）香蕉是什么颜色的，它像什么？香蕉宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。（香蕉宝宝您好！）我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学（请幼儿模仿老师的句式）。（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。（出示葡萄，请幼儿描述葡萄的.颜色，外形特点等。）葡萄是什么颜色的，它像什么？葡萄宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。（葡萄宝宝您好！）我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学（请幼儿模仿老师的句式）。２．完整欣赏儿歌（１）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可愉快了，于是就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。（２）这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起念）（3）我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？３．仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？（请幼儿用相同的句式模仿）（2）小伙伴们可真能干，现在老师来做西瓜爷爷，请小伙伴们来做可爱的水果宝宝，我们一起开火车去旅行吧。（3）老师带幼儿围场合一周边念儿歌边离开教室。蛋宝宝小班语言教案篇6设计意图小班的孩子有肯定的认知本领,基于孩子的经验,已认得了一些常见的水果。对“开火车”的游戏是平常里喜爱的`,对儿歌的乐韵律、节奏也是特别感兴趣。我捉住孩子的这一特点,生成了这一语言活动《水果宝宝去旅行》。活动目标1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2.乐于试验仿编儿歌。活动准备：火车开啦》伴奏带水果图片人手一个、ppt活动重点：理解儿歌内容、学说：xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行活动难点：仿编儿歌,活动过程：一、引入师：今日,我给你们带来了一幅图片,瞧,图片上有谁呀？那我们一起和他们打打招呼吧！你们猜西瓜爷爷和小火车准备去哪里啊？二、理解儿歌、学说xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行1.师：西瓜爷爷觉得本身一个人去旅行太孤独了,于是他邀请了好伙伴,是谁呢？我们一起来请苹果上火车。2.学说：xxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行（1）师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1～2名幼儿试验下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：下面是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2～3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿试验）师：还有谁会得？（请1～2名幼儿试验）师：我们一起来,好不好？齐：葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣赏儿歌。1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可愉快了！它一愉快就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。2.利用多种方式教幼儿学会儿歌内容。四、游戏1.师：可是呀,还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿试验。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）2.师：西瓜爷爷真愉快,夸小伙伴们真聪慧,想和你们玩个游戏,待会儿,前面有很多的水果,每人选一种你喜爱的水果,3.幼儿自由选择本身喜爱的水果问：你拿的什么水果？4.师：现在我来做西瓜爷爷,好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听认真了。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和大家说再见吧！活动反思：学念儿歌中,“西瓜爷爷开火车”与“苹果宝宝上火车”“香蕉宝宝上火车”,以及“葡萄宝宝上火车”混淆情况严重。容易错念成：“西瓜爷爷上火车”,或者“苹果宝宝开火车”。分析原因,重要是两句儿歌比较相像。后来,我说到开火车的时候,就用开的动作来提示,这样就能帮忙幼儿记忆。另外,活动中的教具应当藏起来,造成幼儿在活动中眼睛只看着教具。最终,游戏环节幼儿很感兴趣,再添加一些音乐就更好了！蛋宝宝小班语言教案篇7活动目标：1、理解叙事散文的情节。乐观地猜测和想象熊宝宝内心的期望及散文情节的发展。学说短句：“长啊长，长大了。”2、乐意在集体中大胆的表达本身的想法。3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。活动准备：ppt活动过程：一、导入（出示ppt1背景图）1、你瞧到了什么？引导幼儿用散文中的话来回答。幼儿叙述，老师用散文中的话总结：“这是一个天是蓝蓝的，云是白白的，草是