必修上册(一) 单篇梳理 劝学-2025高中语文一轮文言文复习

必修上册（一）［

《劝学》《师说》

【复习重点】1.积累并记牢“就”“假”“绝”“强”“师”“传”等重要实词。2.背诵两文，

翻译重点句子。3.掌握古今同形异义双音节实词的判定方法与动词活用特点。

单篇梳理1劝学

通读全文，解释加点的词语。

（第1段）君子曰：学不可以。（）。

（第2段）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中®（）绳，«

以为轮，其四②（）中规。单®（）有被暴@（）,不复甚

®（）者，株使之於⑥（）也。故木受绳则直，金就方）则利，君

子博学而日.看®（）乎己，则知明而行无过矣。

（第3段）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋）而望矣，不如登高

之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加那汽）也，而闻

者

彩@（）o假舆马者，非可冬@（）也，而”®（）千里；假舟楫

者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（第4段）积土成山，风雨兴净汽）;积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而祎叩

®（）自得，圣心备焉。故不积蹉步，？）至千里；不积小流，无以成

江海。骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不含④（）。缪®（）而舍之，

朽木不折；锲而不舍，金石可号⑥（）o蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮

黄泉，）一也。蟹六跪而二螯，非蛇鲜■之穴无可寄托者，用心躁也。

（说明：少数重要词语出现在“重点梳理”中，不再作填空处理，其他篇目均这样编排）

［记忆导图］

一超越自己：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水

学习的意义-改造自己：故木受绳则直，金就砺则利

c-成就自己：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

劝

学学习效终日思不如须臾学

果对比七践望不如登高博见

：

学一I学习的作用

-借助外物弥补不足：登高招、顺风呼、假舆马、假舟楫

不

-推论结果：君子生非异也，善假于物也

可

以正面——积土、积水、积善

厂重在积累工

已反面---腱步、小流

正面——鸳马、金石

学习的方法-贵在坚持｛

态度反面一骐骥、朽木

正面一蚓

成在用心］

L反面一蟹

i.通假字

例句本字及意义

①木直中绳，球以为轮

②虽有槁拳，不复挺者

③则侬明而行无过矣

④君子生非异也

2.古今异义词

词语例句解析（古今义）

古义：

①劝独学

今义：拿道理说服人，使人听从

古义：

②金金就砺则利

今义：黄金

古义：

③跪蟹六雄而二螯

今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地

古义：

④博学君子博学而日参省乎己

今义：学问广博精深

古义：

⑤爪牙蚓无小才之利

今义：坏人的党羽

古义：

⑥黄泉下饮更聚

今义：传说中的地府

古义：

⑦寄托非蛇鳍之穴无可苛抵者

今义：托付；把理想、希望、感情等放在（某人

身上或某种事物上）

古义：

⑧江河而绝江河

今义：泛指一切河流

3.多义词语

⑴就

义项例句

①金就砺则利

②臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）

③河海不择细流，故能部其深（《谏逐客书》）

④受，接受引颈部戮

⑤上，登上荆轲遂部车而去（《荆轲刺秦王》）

⑵假

义项例句

©善假于物也

②武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱（《苏武传》）

③因求假暂归（《孔雀东南飞并序》）

④乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）

⑤假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味（《长亭送别》）

⑶绝

义项例句

①假舟楫者，非能水也，而维江河

②我命箪今日（《孔雀东南飞并序》）

③冰泉冷涩弦凝绝（《琵琶行并序》）

④楚怀王贪而信张仪，遂维齐（《屈原列传》）

⑤率妻子邑人来此箪境（《桃花源记》）

⑥而心目耳力俱穷，绝无踪响（《促织》）

⑦直上穿过维云气，负青天（《逍遥游》）

(4)强

义项例句

©蚓无爪牙之利，筋骨之强

②外无期功噂近之亲（《陈情表》）

③挽弓当挽强，用箭当用长（杜甫《前出塞•其六》）

④策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）

⑤理公室，杜私门（《谏逐客书》）

©少年固强之（《促织》）

4.词类活用

活用类型例句例字释义

（1）名词作动词假舟楫者，非能水也

①君子博学而且参省乎己

（2）名词状语

②上食埃土，下饮黄泉

①其也中规

（3）形容词作名词②不如登商之博见也

③积等成德

①故木受绳则直

（4）形容词作动词

②金就砺则利

（5）数词作形容词用心;也

5.特殊句式

正常语序

句式例句

或标志词

虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也

⑴判断句

非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也

（2）状语后青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而

置句寒于水

(3)定语后

蚓无爪牙之利，筋骨之强

置句

6.常识梳理

(1)君于博学而日参省乎己

君子：这里指有学问、有修养的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大

夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。

(2)故不积陛岁

度：古代称跨出一脚为“度”，跨出两脚为“步”。

7.成语积累

成语释义

①蓝色从蓼蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老师，后人胜过前人。

②冰比水冷。指后来居上，比喻学生胜过老师。

雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形

③

容有恒心，有毅力。

一步一步地坚持走下去，就可以达到千里之外。比喻做事只要努力不懈，总可以

④

获得成功。

⑤堆积的土多了可以成为山，比喻事业的成功是由点滴积累而来的。

⑥点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积少成多。

⑦长期行善，就会形成一种高尚的品德。

劣马拉车走十天。用马拉车，一天走的路程为一驾，十驾指十天走的路程；谓弩

⑧

马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人只要奋勉从事，同样能达到目的。

i.补写出下列句子中的空缺部分。

［高考所考］

(1)《荀子•劝学》中“，"两句，以劣马的执着为喻，强调为

学必须持之以恒。(2022年新高考卷I)

(2)《荀子・劝学》中举例说，笔直的木材如果“"，就会弯曲到符合圆规的

标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“"。(2020年全国卷II)

(3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，

可以引用《荀子•劝学》中的“，"。(2020年天津卷)

(4)《荀子・劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却

“"，踮起脚极目远望，也“"=(2018

年全国卷III)

［经典模拟］

(5)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累

±;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“,"。

(6)《荀子・劝学》中，“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，

然而最终却超过一般人，是因为“”。这说明利用学习可以弥补自身

的不足。

(7)《荀子・劝学》中，以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会

有所成就的句子是“,”。

(8)《劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习、改造获得的。“金”

要锋利，须“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要

“"，可见，学习的意义是十分重大的。

［飞花令式默写］

(9)比喻是古诗文中常见的手法。《荀子・劝学》中的“故木受绳则直，"，

李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁，"，秦观《鹊桥仙》中的

“，佳期如梦”，都以新奇而恰切的比喻使表达更加生动、含蓄。

2.翻译文中的重点句子。

(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：___________________________________________________________________________

(2)君子生非异也，善假于物也。

译文:__________