Module 6 Unit2 Was it a big city then？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册VIP

Module6Unit2Wasitabigcitythen？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语四年级下册Module6Unit2"Wasitabigcitythen?"。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期已经学习过一般过去时态，并掌握了描述城市变化的相关词汇，如city,big,small,then等。本节课将在学生已有知识基础上，进一步学习如何用一般过去时描述过去城市的面貌和变化，加深对时态语态的理解和应用，同时拓展关于城市的词汇及表达方式。通过本节课的学习，学生将能更好地运用英语谈论和描述过去和现在的城市差异。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言理解与运用：通过学习一般过去时态描述城市变化，提高学生对英语时态的感知和运用能力；2.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同时期城市变化的能力，激发其批判性思维；3.文化意识：使学生了解中西方城市文化差异，增强跨文化交际意识；4.学习能力：培养学生自主探究、合作交流的学习策略，提高其解决问题的能力。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在前期学习中，对一般现在时和一般过去时的基本概念有了初步理解，能运用一般过去时进行简单句子构建。此外，他们还掌握了描述城市的基本词汇，如big,small,old,new等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的模仿和表达能力，善于通过观察、实践来学习。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，合作学习能激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习一般过去时的复杂句子结构时遇到困难，如主谓一致、动词过去式变化等。此外，对于如何运用一般过去时描述城市变化的过程，学生可能缺乏相应的语境和词汇支持，导致表达不清晰或误解。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的教学活动和资源，以帮助学生克服困难，提高英语表达能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和合作交流，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般过去时的语法规则和句子结构，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对城市变化的观察和想法，激发学生的参与度和思考能力。

3.交际法：设计角色扮演活动，让学生模拟描述过去和现在的城市差异，提高学生的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示城市变化的图片和视频，增强学生对教学内容的直观感受。

2.教学软件：运用互动白板等教学软件，设计互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入在线地图工具，让学生观察现实中的城市变化，将所学知识与社会实际相结合。教学过程设计导入环节（5分钟）：

1.教师通过展示一张现在城市和一张过去城市的对比图片，提出问题：“Canyoutellmewhat'sthedifferencebetweenthecitynowandthen?”，引导学生观察并思考。

2.学生观察图片并发表自己的看法，教师鼓励学生用英语进行描述，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课（15分钟）：

1.教师针对Module6Unit2“Wasitabigcitythen?”的内容，讲解一般过去时的用法，强调动词过去式的变化规则。

2.结合教材中的对话，讲解如何用一般过去时描述城市变化，如：“Thecitywasnotverybigthen.”，并让学生模仿造句。

3.教师选取教材中的关键句子，通过互动白板展示，引导学生分析句子结构，理解并掌握一般过去时的语法点。

巩固练习（10分钟）：

1.教师设计练习题，让学生运用一般过去时描述教材中的城市变化场景，如填空、改写句子等。

2.学生完成练习后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

3.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，强调易错点，帮助学生巩固新知识。

课堂提问与师生互动（5分钟）：

1.教师针对教学内容，提出问题：“Howcanweusethepastsimpletensetodescribethechangesinacity?”，引导学生思考和回答。

2.教师邀请学生上台演示，用一般过去时描述城市变化，如：“Therewerefewerbuildingsthen.”，鼓励其他学生积极参与，共同提高。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话，练习一般过去时的实际应用。

创新教学环节（5分钟）：

1.教师利用多媒体设备，展示一段关于城市变化的纪录片，让学生观看并记录关键信息。

2.学生分组讨论，根据纪录片内容，用一般过去时描述城市的变化过程。

3.各组汇报成果，教师点评并给予鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时的用法和城市变化的描述方法。

2.学生分享学习心得，互相交流在描述城市变化时遇到的困难和解决办法。

3.教师布置课后作业，要求学生观察生活中的城市变化，用英语进行描述，并鼓励他们通过网络地图工具了解其他城市的变化。教学资源拓展拓展资源：

1.图画书：推荐学生阅读与城市变化相关的图画书，如《TheCityBefore》等，通过丰富的插图和简练的文字，帮助学生更好地理解城市的历史变迁。

2.视频资料：鼓励学生观看历史纪录片或新闻短片，了解不同城市过去与现在的对比，以及背后的社会发展故事。

3.采访交流：组织学生采访家中的长辈或社区的老人，了解他们记忆中的城市样子，收集口述历史资料。

拓展建议：

1.观察实践：鼓励学生走出课堂，到城市的不同角落去观察和记录城市的变化，如老街区、古迹、新建的建筑物等，并用相机或画笔记录下来。

2.课后写作：布置学生撰写小短文，描述他们所观察到的城市变化，要求运用本节课学习的一般过去时态，加强语言实践。

3.项目研究：引导学生以小组为单位，选择一个城市主题（如交通、建筑、文化生活等）进行深入研究，通过收集资料、制作展板等形式，展示研究成果。

4.交流分享：组织课堂分享会，让学生展示他们的观察记录、写作作品或研究项目，促进生生之间的交流和相互学习。

5.家长参与：鼓励家长参与学生的拓展活动，提供帮助和支持，如协助学生进行采访、提供历史资料等，增强家校合作。课后作业1.写作练习：请运用一般过去时，描述你所在城市的一个地方在过去和现在的变化。要求至少使用5个本节课学到的词汇和3个一般过去时的句子。

示例答案：

Myhometownhaschangedalot.Therewasasmallparkinthecenterofthecitythen,butnowithasbecomeabigshoppingmall.Thestreetswerenarroweranddirtierinthepast,butnowtheyarewiderandcleaner.Manyoldhouseshavebeenreplacedbymodernapartments.Peopleusedtotravelbybicycle,butnowmoreandmorepeopledrivecars.

2.采访作业：采访你的家人或邻居，了解他们记忆中的一个地方在过去的样子。用一般过去时记录下来他们的描述。

示例答案：

Iinterviewedmygrandmotheraboutthechangesinourneighborhood.Shetoldmethattherewasasmallmarketwhereourapartmentbuildingstandsnow.Themarketwasbustlingwithpeoplebuyingandsellingfreshproduce.Thehousesweresmallerandclosertoeachotherthen.

3.视频日志：制作一个视频日志，展示你的学校或社区的一个地方在过去和现在的变化。在视频中，用一般过去时介绍这些变化。

示例答案：

Inmyvideolog,Ishowedthechangesinourschoolplayground.Theplaygroundusedtohaveonlyafewswingsandslides,butnowithasavarietyofplayequipment.Thegrasswaspatchyandnotwell-maintainedthen,butnowit'slushandgreen.

4.对话编写：编写一段对话，两个角色在谈论一个城市在过去和现在的不同。确保对话中使用了本节课学到的词汇和一般过去时的句子。

示例答案：

A:Doyouremembertheoldmovietheaterinthedowntownarea?

B:Yes,itwasapopularplace.Thebuildingwassmallerandtheseatswerenotascomfortableastheyarenow.

A:True,andtheticketsweremuchcheaperthen.Now,it'samoderncinemawithdigitalscreensand3Dmovies.

5.情景描述：选择一个历史事件或节日，描述在过去人们是如何庆祝的。用一般过去时描述这些活动。

示例答案：

Inthepast,theSpringFestivalwascelebratedwithtraditionalactivities.Familieswouldcleantheirhomesanddecoratethemwithredlanternsandcouplets.Peoplewouldgathertomakedumplingsandsetofffireworks.Thestreetswerefilledwiththesoundoffirecrackersandtheairwasfilledwiththesmellofgunpowder.板书设计1.板书标题：Module6Unit2Wasitabigcitythen?

2.主要内容：

-一般过去时态：was,were,usedto,then

-描述城市变化的词汇：big,small,old,new,busy,quiet,etc.

-句型结构：

-Thecitywas...

-Ther