单元1 人与自我 我自信会成功（教学设计）晋科版五年级上册综合实践活动

单元1人与自我我自信，会成功（教学设计）晋科版五年级上册综合实践活动主备人备课成员教学内容《晋科版五年级上册综合实践活动》的“单元1人与自我我自信，会成功”旨在帮助学生培养自信心，理解自信的重要性以及如何在日常生活中表现出来。通过本单元的学习，学生将能够认识到自信心的构建，学会自我激励，并在各种活动中展示自信。

教学的主要内容包含以下几个方面：

1.自信的定义与重要性

2.自我激励的技巧

3.成功案例的学习与反思

4.实际活动中的自信心展现

5.自信心的日常练习与维护

教学活动将围绕这些核心内容设计，确保学生能够在实践中学习和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生自我认知、自我激励和自我展示的能力。通过活动引导学生认识自信的重要性，学会自我激励，增强自我展示的勇气和技巧，提高学生在日常生活和学习中的自信心。同时，培养学生的团队合作意识，提升沟通能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解自信的定义与重要性：学生需要理解自信是一种对自己能力和价值的相信，是成功的基石。例如，通过讨论和案例分析，让学生深刻认识到自信对于个人成长和发展的积极影响。

（2）学会自我激励的技巧：学生需要掌握自我激励的方法，如设定目标、积极思考等。例如，教师可以设计目标设定和行动计划的活动，引导学生学会为自己设定合理的目标，并制定相应的行动策略。

（3）展示自信的技巧：学生需要学会如何在不同场合展示自信，如公众演讲、面试等。例如，教师可以组织模拟面试或演讲比赛，让学生在实践中提高展示自信的能力。

（4）学会维护和提升自信心：学生需要了解如何保持和提升自信心，如积极面对挑战、学会自我调整等。例如，教师可以引导学生进行自我反思，了解自己的优势和劣势，并学会利用优势来应对挑战。

2.教学难点

（1）理解自信的内在机制：学生可能难以理解自信的心理学原理和内在机制。例如，教师可以通过图解、动画等直观教学手段，帮助学生理解自信的心理学原理。

（2）学会自我激励：学生可能不知道如何在遇到困难时保持积极心态。例如，教师可以分享自我激励的故事和经验，引导学生学会在面对挫折时保持积极的心态。

（3）展示自信的技巧：学生可能在公共场合表达自己的想法时缺乏自信。例如，教师可以组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生在小组内部练习展示自信的技巧，逐步提高在公共场合的表达能力。

（4）维护和提升自信心：学生可能不知道如何面对失败和挑战，容易产生自卑情绪。例如，教师可以引导学生学习成功人士的经验，了解他们如何面对失败和挑战，从而帮助学生学会正确看待失败，提升自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解自信的重要性以及如何在实际生活中展现自信。例如，教师可以挑选一些成功人士的故事，让学生分析他们如何通过自信取得成功。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生团队合作意识，激发学生思考和分享自己的观点。例如，教师可以组织学生就自信的主题进行小组讨论，鼓励每个学生分享自己的看法和经验。

3.角色扮演法：通过角色扮演，提高学生表达和沟通技巧，培养学生在公共场合展示自信的能力。例如，教师可以组织学生进行模拟面试或演讲，让学生在实践中提高展示自信的技巧。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体课件和视频，生动展示自信的重要性和培养自信的方法。例如，教师可以制作课件，通过图片、动画等形式向学生展示自信的心理学原理和培养自信的技巧。

2.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和巩固知识。例如，教师可以引导学生利用在线学习平台进行自信心的自我评估和练习。

3.互动式教学法：利用教学软件和设备，开展互动式教学活动，提高学生参与度和学习效果。例如，教师可以使用教学软件进行实时问答和讨论，激发学生思考和表达自己的观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我自信，会成功”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自信的重要性和培养自信的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我自信，会成功”的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我自信，会成功”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自信的定义与重要性、自我激励的技巧、成功案例的学习与反思等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自信的展现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自信知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自信知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自信技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自信知识点，掌握自信技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我自信，会成功”的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我自信，会成功”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自信知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-成功案例分析：提供一些国内外的成功案例，如马云、马化腾等，让学生了解他们在面对困难和挑战时是如何保持自信并取得成功的。

-心理学研究资料：提供一些关于自信心理学的科学研究资料，如自信的心理学原理、培养自信的方法等，帮助学生更深入地了解自信的重要性。

-自信技能训练：提供一些自信技能的训练方法，如公共演讲、面试技巧、自信心心理训练等，让学生在实践中提高自信技能。

-自信名言警句：收集一些关于自信的名言警句，如“自信者，天下莫能与之争”，“自信是成功的第一秘诀”等，激励学生培养自信品质。

2.拓展建议

-观看相关视频：建议学生观看一些与自信主题相关的视频，如TED演讲、成功人士访谈等，从中获取启发和鼓舞，培养自己的自信心。

-阅读成功书籍：推荐学生阅读一些关于成功和自信的书籍，如《成功学原理》、《自信的力量》等，通过阅读和学习，了解成功人士的经验和方法，提升自己的自信水平。

-参加社团活动：鼓励学生参加学校或社区的社团活动，通过与他人合作和交流，提高自己的团队合作能力和社交技巧，从而增强自信心。

-制定个人计划：引导学生制定个人计划，设定自己的目标和计划，并为实现这些目标而努力。通过实现自己的目标，增强自信心和成功的体验。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《自信的力量》这本书，让学生更深入地理解自信的重要性以及如何培养自信。

-视频资源：推荐学生观看TED演讲《自信的秘密》，让学生了解自信的心理学原理和培养自信的方法。

-成功案例分析：提供一些成功人士的故事，如马云、马化腾等，让学生了解他们在面对困难和挑战时是如何保持自信并取得成功的。

-心理学研究资料：提供一些关于自信心理学的科学研究资料，如自信的心理学原理、培养自信的方法等，帮助学生更深入地了解自信的重要性。

2.拓展要求

-完成阅读作业：要求学生在课后完成《自信的力量》的阅读，并写出一篇读书笔记，总结书中的主要观点和自己的感悟。

-观看视频并分享感悟：要求学生观看TED演讲《自信的秘密》，并在班级群内向同学分享自己的感悟和收获。

-分析成功案例：要求学生选择一个成功人士的故事，进行分析，了解他们是如何保持自信并取得成功的，并在班级群内向同学分享自己的分析结果。

-心理学研究资料的学习：要求学生阅读一些关于自信心理学的科学研究资料，并写出一篇学习心得，总结资料中的主要观点和自己的感悟。

教师在课后可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。同时，教师也可以鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过分析成功案例，帮助学生理解自信的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.采用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.利用多媒体资源：通过视频、动画等直观的教学手段，帮助学生更好地理解自信的心理学原理和培养自信的方法。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力的培养：部分学生自主学习能力较弱，需要进一步引导和培养。

2.教学评价方法：目前的教学评价方法可能过于注重考试成绩，忽视了学生的实际应用能力的培养。

3.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，可能存在部分学生参与度不高，需要加强课堂管理。

（三）改进措施

1.加强自主学习能力的培养：通过设置预习任务、布置开放式作业等方式，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

2.完善教学评价方法：将学生的课堂表现、实践活动成果等纳入评价体系，更加全面地评价学生的学习效果。

3.加强课堂管理：通过制定课堂规则、鼓励学生积极参与等方式，提高课堂管理效果，确保学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评价学生在学习过程中的表现。例如，可以通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对自信主题的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和合作能力。例如，可以要求学生展示小组讨论的成果，如PPT、思维导图等，评价学生对自信主题的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，评价学生对自信主题的掌握程度。例如，可以设计选择题、简答题等，了解学生对自信的定义、重要性、培养方法等知识点的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生对自信主题的深入学习情况。例如，可以评价学生对《自信的力量》这本书的阅读理解和感悟，了解学生对自信主题的深入思考和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师给予学生反馈和指导。例如，对学生在课堂上的表现给予肯定和