口语交际：劝告（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级下册

口语交际：劝告（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课主要教学内容是口语交际：劝告，来自于2023-2024学年统编版语文三年级下册。本节课的内容与学生已有的知识有关联，因为学生已经学过如何正确使用口语进行表达，如何用合适的语气和方式与他人进行交流。此外，本节课还与学生的生活经验有关联，因为学生在日常生活中也会遇到需要劝告他人的情况，通过本节课的学习，学生可以学会如何用恰当的方式进行劝告，提高自己的口语交际能力。核心素养目标分析本节课以培养学生的口语交际能力为核心，通过学习劝告的技巧，提高学生的语言表达和沟通协作能力。具体而言，本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.语言表达：学生能够运用恰当的词汇和句式进行劝告，提高自己的语言组织能力。

2.沟通协作：学生能够在实际情境中，与他人进行有效的沟通和交流，培养团队合作精神。

3.思维品质：学生能够通过分析不同情境下的劝告方式，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化意识：学生能够了解我国传统文化中关于劝告的礼仪和规范，提高自己的文化素养。

5.情感态度：学生能够树立正确的价值观，学会用友善和尊重的态度对待他人，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学会如何用恰当的方式进行劝告。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）掌握劝告的技巧：学生需要学习如何用合适的语气、语速和语调进行劝告，以及如何根据不同的情境选择合适的劝告方式。

（2）运用劝告的场合：学生需要学会在不同的场合中，如家庭、学校和社会中，如何用恰当的方式进行劝告，提高自己的口语交际能力。

（3）培养良好的沟通习惯：学生需要通过本节课的学习，培养良好的沟通习惯，如注意倾听他人意见、尊重他人观点等，以提高自己的沟通能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和掌握劝告的技巧，以及如何在实际情境中运用这些技巧进行有效的沟通。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）语气和语速的把握：学生在进行劝告时，往往难以把握合适的语气和语速，导致劝告效果不佳。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握语气和语速的运用。

（2）情境的选择：学生在实际生活中，面对不同的情境时，往往难以选择合适的劝告方式。教师需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握不同情境下的劝告技巧。

（3）沟通习惯的培养：学生在日常沟通中，往往缺乏良好的沟通习惯，如倾听他人意见、尊重他人观点等。教师需要通过课堂讨论和小组合作等方式，帮助学生培养良好的沟通习惯。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多种教学方法，以适应不同的教学目标和学习者特点。主要教学方法包括：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授劝告的技巧和相关知识，帮助学生理解和掌握核心概念。

（2）案例研究法：教师提供具体的劝告案例，引导学生分析和讨论，加深学生对劝告技巧的理解和应用能力。

（3）角色扮演法：学生通过扮演不同角色，进行实际的劝告练习，提高口语交际能力和应对不同情境的能力。

（4）项目导向学习法：学生分组完成劝告相关的项目任务，如设计劝告方案、进行劝告实践等，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对劝告技巧的理解和经验，促进学生之间的交流和合作。

（2）角色扮演练习：学生分组进行角色扮演练习，模拟不同的劝告情境，锻炼学生的口语表达能力和应对能力。

（3）案例分析：教师提供具体的劝告案例，学生分组进行分析讨论，加深学生对劝告技巧的理解和应用能力。

（4）项目任务：学生分组完成劝告相关的项目任务，如设计劝告方案、进行劝告实践等，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作相关的PPT课件，展示劝告的技巧和相关知识，帮助学生理解和掌握核心概念。

（2）视频：教师提供相关的视频资料，展示实际的劝告场景，帮助学生了解和掌握实际应用中的劝告技巧。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如在线讨论平台、在线协作工具等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度。

（4）教材和参考资料：教师提供相关的教材和参考资料，帮助学生深入学习和掌握劝告的技巧和相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕劝告课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劝告知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解劝告课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出劝告课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解劝告的技巧和相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劝告的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劝告知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劝告知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劝告的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解劝告知识点，掌握劝告的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据劝告课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与劝告课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的劝告知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.劝告的含义和作用

2.劝告的技巧和方法

3.劝告的场合和对象

4.劝告的语言表达方式

5.劝告的态度和语气

6.不同情境下的劝告方式

7.劝告的实践和应用

8.劝告的反馈和评价

9.劝告与沟通能力的培养

10.劝告与团队合作

11.劝告与道德素养

12.劝告与文化传统

13.劝告的案例分析

14.劝告的拓展阅读

15.劝告的练习和思考

16.劝告的作业和评估

17.劝告的反思和总结课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与劝告相关的文章或书籍，如《如何有效劝告他人》、《沟通的艺术》等。

（2）视频资源：推荐学生观看与劝告相关的视频，如TED演讲、沟通技巧教学视频等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，加深对劝告的理解和掌握。

（2）记录和思考：要求学生在阅读和观看过程中，记录下自己的理解和感悟，以及对自己在实际生活中的启示。

（3）提问和讨论：鼓励学生在阅读和观看过程中，提出自己的疑问和想法，与同学或老师进行讨论和交流。

（4）应用和实践：要求学生在课后将所学到的劝告技巧应用到实际生活中，如与家人、朋友或同学的交流中，提高自己的口语交际能力。

（5）反馈和总结：鼓励学生在课后将自己的学习心得和应用体会反馈给老师，与老师一起总结和反思，进一步提高自己的沟通能力。板书设计1.①本节课的主要教学内容：口语交际——劝告

②教学重点：掌握劝告的技巧、运用劝告的场合、培养良好的沟通习惯

③教学难点：语气和语速的把握、情境的选择、沟通习惯的培养

2.④本节课的核心素养目标：语言表达、沟通协作、思维品质、文化意识、情感态度

3.⑤教学方法：讲授法、案例研究法、角色扮演法、项目导向学习法

4.⑥教学活动：小组讨论、角色扮演练习、案例分析、项目任务

5.⑦教学媒体和资源：PPT、视频、在线工具、教材和参考资料

6.⑧课后拓展：阅读材料、视频资源、自主学习、记录和思考、提问和讨论、应用和实践、反馈和总结

7.⑨板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

8.⑩板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思与改进一、教学效果评估

1.学生的参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估他们对劝告主题的兴趣和参与程度。

2.学生对知识点的理解程度：通过课堂提问和练习，了解学生对劝告技巧和方法的理解程度，以及他们在实际情境中运用这些技巧的能力。

3.学生的沟通能力：通过观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作能力。

二、需要改进的地方

1.提升学生的参与度：如果发现学生在课堂上的参与度不高，可以考虑采用更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.加强学生对知识点的理解：如果发现学生对劝告技巧和方法的理解不够深入，可以考虑增加更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些技巧。

3.提高学生的沟通能力：如果发现学生在沟通和团队合作方面存在不足，可以考虑增加更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的沟通能力和团队合作能力。

三、改进措施

1.增加互动性强的教学活动：在未来的教学中，可以增加更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.增加实例和案例分析：在未来的教学中，可以增加更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握劝告技巧和方法。

3.增加实践活动：在未来的教学中，可以增加更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的沟通能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了口语交际中的劝告技巧，重点是掌握劝告的技巧、运用劝告的场合、培养良好的沟通习惯。