七年级生物上册 1.2.1生物对环境的适应和影响教案2 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.1生物对环境的适应和影响教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于新人教版七年级生物上册第1.2.1节，主题为“生物对环境的适应和影响”。具体内容包括：

1.生物对环境的适应：通过实例分析，使学生理解生物适应环境的重要性，认识生物如何通过形态结构、生理特征和行为方式等方面适应环境。

2.生物对环境的影响：通过案例分析，使学生了解生物如何影响环境，如植物的蒸腾作用、动物的迁徙行为等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了生物的基本特征，如生长、繁殖、应激性等，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解生物对环境的适应和影响，巩固和扩展已有知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于：

1.生命观念：通过实例分析和讨论，使学生建立生物对环境适应和影响的生命观念，理解生物与环境的相互作用。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，探讨生物对环境的适应和影响，提高科学思维能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和小组合作，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，认识保护生物多样性和环境的重要性，提高社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-生物对环境的适应：生物通过形态结构、生理特征和行为方式等方面适应环境的重要性。

-生物对环境的影响：植物的蒸腾作用、动物的迁徙行为等生物如何影响环境的过程。

2.教学难点：

-生物适应环境的具体实例分析：学生可能难以理解生物如何通过各种方式适应不同环境，如极地动物的保暖机制、沙漠植物的节水特点等。

-生物影响环境的具体实例分析：学生可能难以理解生物对环境的直接和间接影响，如蚯蚓改良土壤、蜜蜂传粉等。

针对以上重点和难点，教师在教学中应举例讲解并强调，通过互动讨论、实验观察等方式，帮助学生深入理解生物对环境的适应和影响。同时，鼓励学生提出问题，教师引导学生通过思考和分析解决问题，从而突破难点，掌握核心知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，清晰阐述生物对环境的适应和影响的基本概念和原理。

-运用案例研究法，分析具体实例，引导学生理解生物适应和影响环境的具体情况。

-实施项目导向学习，让学生通过小组合作探究生物对环境的适应和影响。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟生物在环境中的适应行为，增强学生对生物适应环境的理解。

-开展实验活动，如观察植物的蒸腾作用，让学生亲自操作，加深对生物影响环境的理解。

-组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生分享观点，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示图片和视频资料，直观地呈现生物对环境的适应和影响的实例。

-利用网络资源，查找相关的案例和数据，丰富教学内容，提供更多的学习材料。

-引入互动式白板，方便教师引导学生参与课堂讨论和问题解答。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于生物对环境的适应和影响的内容。在我们周围，生物和环境之间存在着密切的联系和相互作用。让我们通过探究来深入了解生物如何适应环境，以及生物对环境产生哪些影响。”

2.讲授新课（15分钟）

“首先，我们来讨论生物对环境的适应。生物必须适应环境才能生存和发展。例如，极地动物如北极熊和企鹅，它们的体色与周围环境相似，有助于它们在捕食和躲避天敌时获得优势。此外，沙漠植物如仙人掌，它们的叶片退化成刺，可以降低水分蒸发，适应干旱环境。这些适应方式是生物对环境压力的响应，是自然选择的结果。”

“接下来，我们来探讨生物对环境的影响。生物对环境的影响表现在很多方面，例如，植物的蒸腾作用可以增加大气湿度，影响气候；动物的迁徙行为可以改变栖息地结构，影响其他生物的生存。另外，微生物如细菌和真菌，它们在分解有机物过程中，释放出二氧化碳、水等物质，参与了地球的水循环和碳循环，对地球的生态环境产生重要影响。”

3.案例分析（15分钟）

“现在，我们来分析一些具体的案例，以便更好地理解生物对环境的适应和影响。请大家观看大屏幕上的案例视频，并回答相关问题。”

“案例一：北极熊适应极寒环境。请大家观察视频，并回答以下问题：（1）北极熊的体色对它们有什么好处？（2）北极熊的生活习性如何帮助它们适应环境？”

“案例二：珊瑚礁生态系统的形成。请大家观察视频，并回答以下问题：（1）珊瑚礁是由哪种生物建造的？（2）珊瑚礁对周围环境有哪些影响？”

4.小组讨论（10分钟）

“现在，请大家以小组为单位，讨论你们在案例分析中得到的启示，以及生物对环境的适应和影响在日常生活中的具体表现。请各小组派一名代表分享你们的讨论成果。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了生物对环境的适应和影响。生物的适应和影响是自然界中普遍存在的现象，我们应该尊重自然规律，保护生态环境。请大家谈谈自己在课堂上的收获和感悟。”

6.作业布置（5分钟）

“同学们，请你们结合所学内容，课后思考以下问题：（1）列举三种生物适应环境的方式；（2）举例说明生物对环境的影响。下节课我们将讨论生物与环境之间的相互作用。”教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：提供关于生物对环境适应和影响的相关视频资源，如纪录片、科普视频等，以便学生更深入地了解和掌握相关知识。

-科普文章：提供一些科普文章，介绍生物对环境适应和影响的实例和研究成果，帮助学生扩展知识面。

-实验指导：提供一些与生物对环境适应和影响相关的实验指导，如观察植物的蒸腾作用、调查动物的迁徙行为等，让学生亲自动手实践，加深对知识的理解。

2.拓展建议：

-观看相关视频：鼓励学生观看提供的视频资源，通过视觉直观地了解生物对环境的适应和影响的现象，并思考和讨论视频中的内容。

-阅读科普文章：建议学生阅读提供的科普文章，了解更多的实例和研究成果，扩展知识面，并思考和讨论文章中的观点和论据。

-进行实验探究：鼓励学生根据提供的实验指导进行实验操作，通过实践观察和记录实验结果，加深对生物对环境适应和影响的理解，并培养学生的实验操作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-本节课的作业将主要围绕生物对环境的适应和影响进行。具体作业包括：

a.请学生选择一种生物，研究其如何适应其生活环境，并撰写一篇短文进行描述。

b.请学生分析一种生物对环境的影响，可以是植物的蒸腾作用、动物的迁徙行为等，并撰写一篇短文进行描述。

c.请学生观察周围的自然环境，记录下生物对环境的适应和影响的实例，并进行分析。

-这些作业将帮助学生巩固本节课所学的知识，并提高学生的独立思考和分析问题的能力。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。具体的反馈包括：

a.对于学生描述生物适应环境的作业，教师应关注学生是否能够准确地描述生物的适应特征，以及是否能够合理地解释这些适应特征对生物生存的意义。

b.对于学生描述生物对环境影响的行为，教师应关注学生是否能够清晰地描述生物的行为，并能够合理地解释这些行为对环境的影响。

c.对于学生记录自然环境中生物对环境的适应和影响的实例，教师应关注学生是否能够准确地观察和记录实例，并能够进行合理的分析。

-通过及时的作业反馈，教师能够帮助学生发现和解决学习中的问题，促进学生的学习进步。同时，教师也应鼓励学生提出疑问，及时进行解答，以提高学生的学习效果。教学反思与改进“在刚刚结束的生物课上，我讲授了生物对环境的适应和影响的内容。在授课过程中，我通过实例分析和讨论，试图让学生更深入地理解生物如何适应环境，以及生物对环境产生哪些影响。同时，我设计了小组讨论和实验操作，让学生能够积极参与并运用所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在案例分析环节，部分学生对于生物适应环境的具体实例理解不够深入，难以将理论知识与实际情况相结合。此外，在实验操作中，部分学生对于实验步骤和观察要点掌握不够熟练，导致实验结果不尽如人意。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在案例分析环节，我将增加更多的实例，并通过图片、视频等多种形式展示，以便学生更直观地理解生物适应环境的方式。同时，我将引导学生进行更深入的讨论，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的理解程度。

2.在实验操作环节，我将更加详细地讲解实验