十五从军征教学设计 人教版

十五从军征教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《十五从军征》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，讲述了古代战争中士兵们英勇奋斗的故事。本文通过讲述十五名士兵从军征战的经历，展现了他们保家卫国、英勇献身的精神。课文语言简练，情节感人，能够激发学生的爱国情感，培养学生的责任感和勇敢精神。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会士兵们的英勇精神，培养学生的语感和审美能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解古代战争的历史背景，感受战争的残酷，懂得珍惜和平。

教学重点是让学生理解课文内容，体会士兵们的英勇精神。教学难点是让学生通过课文学习，了解古代战争的历史背景，感受战争的残酷，懂得珍惜和平。

二、学生分析

本节课针对的是小学三年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。他们对古代战争有一定的陌生感，需要通过课文学习来了解。学生已经具备了一定的阅读理解能力，可以通过引导来体会课文中的情感。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解古代战争的历史背景。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论等方式，培养语感和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生感受战争的残酷，懂得珍惜和平，培养学生的责任感和勇敢精神。

四、教学方法

本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过设置战争情境，引导学生感受战争的残酷，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师提问引导，让学生主动思考，培养学生的阅读理解能力。同时，采用小组合作学习，让学生在讨论中交流思想，提高合作能力。

五、教学过程

1.导入：教师通过设置战争情境，引导学生进入学习状态。

2.课文阅读：学生自读课文，理解课文内容。

3.讨论交流：教师提问，引导学生讨论，深入理解课文。

4.小组合作：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。

5.总结提升：教师总结课文内容，引导学生体会士兵们的英勇精神。

6.作业布置：学生回家后，和家长分享所学内容，了解古代战争的历史背景。

六、教学评价

本节课通过课堂表现、讨论交流和作业完成情况进行评价。关注学生在学习过程中的参与度、思考能力和感悟表达能力。同时，关注学生在作业中的表现，了解学生对课文内容的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论等方式，使学生能够正确理解课文中的词汇、句式，提高学生的阅读理解能力。同时，通过课堂讨论，培养学生的表达能力和交流能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生对课文内容进行思考、分析、综合，培养学生的逻辑思维和批判性思维。让学生在理解课文的基础上，能够主动思考战争的意义和价值，形成自己的观点。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的优美语言和情感表达，提高学生的审美能力。同时，鼓励学生在理解课文的基础上，发挥自己的想象力和创造力，对课文进行个性化解读和表达。

4.文化传承与理解：通过学习《十五从军征》，使学生了解古代战争的历史背景和文化内涵，理解战争对人类社会的影响，培养学生的文化意识和历史观念。同时，引导学生从课文中汲取正能量，传承和弘扬中华民族的优良传统和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）语言建构与运用：重点理解课文中的关键词汇和句式，如“从军征”、“战场”、“英勇献身”等，能够正确运用这些词汇和句式表达自己的观点。

（2）思维发展与提升：重点分析课文中的情节，理解士兵们的英勇精神和战争的意义，能够从多个角度思考和评价课文内容。

（3）审美鉴赏与创造：重点欣赏课文的情感表达和语言美，能够发现和感受到课文的魅力，并在此基础上进行适当的创意表达。

（4）文化传承与理解：重点了解古代战争的历史背景和文化内涵，理解战争对人类社会的影响，能够从中汲取正能量，传承和弘扬中华民族的优良传统和价值观。

2.教学难点：

（1）语言建构与运用：对于一些古代词汇和句式，学生可能不太理解，需要教师进行解释和引导。如何让学生正确理解并运用这些词汇和句式，是本节课的一个难点。

（2）思维发展与提升：学生可能对于战争的意义和价值难以理解，如何引导学生从多个角度思考和评价课文内容，形成自己的观点，是本节课的一个难点。

（3）审美鉴赏与创造：学生可能对于课文的情感表达和语言美感受不深，如何引导学生发现和感受到课文的魅力，并进行适当的创意表达，是本节课的一个难点。

（4）文化传承与理解：学生可能对于古代战争的历史背景和文化内涵了解不多，如何让学生了解并理解战争对人类社会的影响，从中汲取正能量，传承和弘扬中华民族的优良传统和价值观，是本节课的一个难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置战争情境，引导学生感受战争的残酷，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以运用战争场景的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受战争的环境。

2.启发式教学法：教师提问引导，让学生主动思考，培养学生的阅读理解能力。例如，在讲解课文过程中，教师可以提出问题，如“士兵们为什么选择从军征战？”“战争对人类社会有什么影响？”等，激发学生的思考和讨论。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，并进行互动交流。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。例如，教师可以通过投影仪展示古代战争的场景，让学生更加直观地感受战争的残酷。

2.教学软件：利用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，进行课堂管理和学生学习评估。例如，教师可以通过在线学习平台发布课后作业，收集学生的作业提交情况，并进行及时的反馈和指导。

3.互动式教学工具：运用互动式教学工具，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。例如，教师可以使用电子白板进行课文内容的展示和讲解，同时引导学生进行互动式的学习和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《十五从军征》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《十五从军征》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《十五从军征》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个相关的战争故事或播放一段战争视频，引出《十五从军征》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《十五从军征》的内容，结合古代战争的背景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握战争的历史背景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验战争的历史背景。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《十五从军征》的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握战争的历史背景。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《十五从军征》的内容，掌握战争的历史背景。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《十五从军征》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《十五从军征》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《十五从军征》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言建构与运用：学生能够正确理解并运用《十五从军征》中的关键词汇和句式，如“从军征”、“战场”、“英勇献身”等，能够运用这些词汇和句式表达自己的观点。

2.思维发展与提升：学生能够从多个角度思考和评价《十五从军征》的内容，形成自己的观点，理解士兵们的英勇精神和战争的意义。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏《十五从军征》的优美语言和情感表达，发现和感受到课文的魅力，并在此基础上进行适当的创意表达。

4.文化传承与理解：学生能够了解古代战争的历史背景和文化内涵，理解战争对人类社会的影响，从中汲取正能量，传承和弘扬中华民族的优良传统和价值观。

5.知识与技能：学生能够理解《十五从军征》的内容，了解古代战争的历史背景。

6.过程与方法：学生能够通过阅读、讨论等方式，培养语感和审美能力。

7.情感态度与价值观：学生能够感受战争的残酷，懂得珍惜和平，培养学生的责任感和勇敢精神。

8.自主学习能力：学生能够在老师的指导下，自主学习《十五从军征》的内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

9.合作学习能力：学生能够在小组合作学习的过程中，与同学进行有效的沟通和合作，培养团队合作意识和沟通能力。

10.问题解决能力：学生能够针对《十五从军征》中的问题，进行积极的思考和讨论，培养解决问题的能力。

11.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

12.创新思维能力：学生能够从《十五从军征》中得到启发，发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的解读和表达。

13.文化认同感：学生能够通过学习《十五从军征》，增强对中华民族的认同感，传承和弘扬中华民族的优良传统和价值观。

14.社会责任感：学生能够从《十五从军征》中感受到士兵们的英勇精神，培养自己的社会责任感。

15.价值观：学生能够从《十五从军征》中领悟到战争的残酷和平的重要性，树立正确的价值观。板书设计1.课文概要：

-十五名士兵从军征战的故事

-士兵们的英勇精神和牺牲精神

-战争的残酷和对人类社会的影响

2.关键词汇：

-从军征：士兵们选择从军征战

-战场：士兵们所经历的战争环境

-英勇献身：士兵们在战争中的英勇表现

3.句式结构：

-士兵们为了保卫国家，选择从军征战。

-他们在战场上经历了无数的艰难困苦，但仍然勇往直前。

-他们的英勇表现令人敬佩，展现了人类的勇气和坚韧。

4.课文分析：

-课文通过描述士兵们的经历，展现了他们保家卫国、英勇献身的精神。

-课文语言简练，情节感人，能够激发学生的爱国情感，培养学生的责任感和勇敢精神。

-课文与古代战争的历史背景紧密相关，有助于学生了解战争对人类社会的影响。

5.战争的意义和价值：

-战争是残酷的，对人类社会造成了巨大的伤害。

-但是，士兵们的英勇表现展现了人类面对困难和挑战时的勇气和坚韧。

-战争也提醒我们珍惜和平，努力维护和平与和谐。

6.课后作业：

-完成课后作业，巩固学习效果。

-思考战争的意义和价值，形成自己的观点。

-分享自己的学习心得，与同学进行交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置战争情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率。

（二）存在主要问题

1.部分学生对古代战争的陌生感，影响了对课文内容的理解和感悟。

2.课堂讨论和小组合作学习过程中，部分学生参与度不高，影响学习效果。

3.课后作业的反馈和指导不够及时，影响学生的学习动力。

（三）改进措施

1.针对学生对古代战争的陌生感，可以通过增加相关历史背景的讲解和展示，帮助学生更好地理解课文内容。

2.提高课堂讨论和小组合作学习的参与度，可以通过设定明确的小组任务和奖励机制，激发学生的学习动力。

3.加强课后作业的反馈和指导，可以通过及时批改作业，提供个性化反馈和建议，帮助学生提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、思考能力和感悟表达能力。关注学生在讨论、提问、回答问题等方面的表现，以及他们在课堂上的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和交流能力。关注学生在讨论中的参与度和贡献，以及他们对课文内容的理解和感悟。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课文内容和知识点的掌握程度。评价学生在测试中的正确率、解题思路和时间管理能力。

4.课后作业：评价学生在课后作业中的表现，包括作业的完成质量、对知识点的理解和应用能力。关注学生在作业中的思考深度和创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，教师给予及时的评价和反馈。评价内容涵盖学生的学习态度、进步情况和对知识点的掌握程度。同时，针对学生在学习中的不足，给予具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解例题1：请简要概括《十五从军征》的主要内容。

答案：《十五从军征》主要讲述了十五名士兵从军征战的故事，展现了他们保家卫国、英勇献身的精神。

例题2：请分析《十五从军征》中士兵们的形象特点。

答案：《十五从军征》中的士兵们具有勇敢、坚韧、忠诚、无私等形象特点。他们为了保卫国家，选择从军征战，在战场上经历了无数的艰难困苦，但仍然勇往直前。

例题3：请简述《十五从军征》中战争的残酷和对人类社会的影响。

答案：《十五从军征》中战争的残酷主要体现在士兵们所经历的艰难困苦和生命危险。战争对人类社会的影响包括对士兵们的身体和心理造成的伤害，以及对家庭和社会的破坏。

例题4：请从课文中找出一个描述士兵们英勇精神的例子，并简要分析其表现。

答案：士兵们英勇精神的例子之一是在战场上，他们不畏艰险，勇往直前，用自己的生命保护国家的安全。例如，课文中有描述士兵们在战场上奋力拼杀，即使受伤也不退缩的描写。

例题5：请分析《十五从军征》中