口语交际：春游去哪儿玩 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

口语交际：春游去哪儿玩教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、教材分析

本课程内容选自2023-2024学年语文三年级下册统编版，主题是“口语交际：春游去哪儿玩”。本章节旨在培养学生的口语表达能力，引导学生学会在交流中提出建议、表达观点，并在倾听他人意见时能够做出合理的回应。课程内容与课本有关联性，符合教学实际，实用性较强。二、核心素养目标

本章节的核心素养目标是培养学生具备良好的口语交际能力。通过本课程的学习，学生将学会提出建议、表达观点，并在倾听他人意见时做出合理的回应。同时，学生将运用所学知识，运用恰当的语言进行交流，提高口语交际能力。三、重点难点及解决办法

本章节的教学重点是学生能够运用恰当的语言提出建议、表达观点，并能够倾听他人意见并做出合理的回应。难点是学生可能缺乏实际交流经验，难以在实际生活中运用所学知识进行有效的口语交际。

解决办法：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中练习提出建议和表达观点，同时通过倾听他人的意见并做出回应，提高学生的口语交际能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年语文三年级下册统编版，其中包含“口语交际：春游去哪儿玩”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地激发学生的兴趣和参与度，准备了一些与春游地点相关的图片和图表，如公园、博物馆、动物园等，以及一些关于春游的短视频，让学生在观看的过程中感受春游的乐趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生能够更好地参与讨论和交流，将教室布置成分组讨论区，每个小组都有独立的讨论桌和椅子，以便学生能够自由地发表自己的观点和意见。同时，在教室的墙上挂上一些与春游地点相关的图片，以营造一个轻松愉快的教学氛围。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是人们在日常生活中通过口头语言进行信息交流的一种方式。它是沟通的重要手段，能够帮助我们表达自己的想法和感受，同时也能更好地理解他人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口语交际在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们在春游时，如何向朋友提出去某个地方的建议，或者如何回应朋友提出的建议。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提出建议和回应建议这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会举例说明如何用恰当的语言提出建议，以及如何用恰当的语言回应朋友的建议。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春游地点选择相关的实际问题。例如，他们可以讨论“如果要去公园春游，我们应该选择去哪个公园？”或者“如果要去博物馆春游，我们应该选择去哪个博物馆？”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用恰当的语言提出建议和回应建议。例如，我们可以设置一个情境，让学生们在情境中用恰当的语言提出建议和回应建议。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的内容。

-春游地点选择：介绍不同类型的春游地点，如公园、博物馆、动物园等，以及它们的特色和活动安排。

-口语交际技巧：介绍如何在实际生活中运用口语交际技巧，如提出建议、表达观点、倾听他人意见等。

-春游活动策划：介绍如何策划一次成功的春游活动，包括选择地点、安排活动、组织人员等。

-春游安全知识：介绍春游时的安全知识，如交通安全、野外生存技能等。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议。

-学生可以在家中与家人一起讨论春游地点的选择，尝试运用口语交际技巧提出建议和表达观点。

-学生可以尝试策划一次小型的春游活动，如与同学一起组织一次班级春游，锻炼自己的策划和组织能力。

-学生可以阅读一些关于口语交际的书籍或文章，了解更多关于如何提高口语交际能力的技巧和方法。

-学生可以观看一些关于春游安全知识的视频或文章，学习如何在春游时保护自己和他人安全。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括以下几个方面：

-口语交际练习：要求学生在家中与家人或朋友进行一次口语交际练习，可以是提出建议、表达观点或倾听他人意见等。

-春游地点选择：要求学生选择一个春游地点，并用恰当的语言向家人或朋友提出建议。

-春游活动策划：要求学生尝试策划一次小型的春游活动，包括选择地点、安排活动、组织人员等。

-春游安全知识学习：要求学生学习一些春游安全知识，如交通安全、野外生存技能等，并在作业中进行总结。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意以下几个方面：

-口语交际的准确性：检查学生是否能够准确地使用恰当的语言进行口语交际。

-春游地点选择的合理性：检查学生是否能够选择一个合适的春游地点，并提出合理的建议。

-春游活动策划的可行性：检查学生是否能够策划一次可行的春游活动，包括地点选择、活动安排等。

-春游安全知识的掌握：检查学生是否能够掌握一些春游安全知识，并在作业中进行正确的总结。

-对于存在的问题，及时给出改进建议，帮助学生提高口语交际能力、春游地点选择能力、春游活动策划能力和春游安全知识掌握能力。

-在反馈时，注意使用鼓励性的语言，以增强学生的自信心和积极性。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读与口语交际、春游地点选择、春游活动策划和春游安全知识相关的文章或书籍，如《口语交际技巧》、《春游活动策划指南》等。

-视频资源：推荐学生观看与口语交际、春游地点选择、春游活动策划和春游安全知识相关的视频，如《如何提出建议》、《春游安全注意事项》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，以加深对本节课内容的理解和掌握。

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