2024秋一年级道德与法治上册 第13课 表达谢意教案 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第13课表达谢意教案未来版主备人备课成员教材分析《道德与法治》是一门旨在培养学生良好道德品质和法制观念的课程。本节课是人教版一年级上册第13课“表达谢意”，主要内容是让学生学会感恩、表达谢意，培养他们的社交礼仪。通过本节课的学习，使学生能够理解感谢的重要性，学会用适当的方式表达谢意，培养良好的行为习惯和道德素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会感恩、表达谢意。教学过程中要注重学生的参与和互动，引导他们主动发现生活中的美好，感受他人的关爱，从而激发他们的感恩之情。同时，教师要以身作则，做好榜样，让学生在自然环境中感受到感恩的力量。

在教学过程中，要关注学生的年龄特点和认知水平，以生动形象的语言、有趣的故事和贴近生活的实例，引导学生理解感谢的意义。注重培养学生的情感态度和价值观，让他们在学会表达谢意的同时，更能体会到关爱他人、珍惜友谊的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治观念、社交礼仪、感恩之心。通过本节课的学习，学生应达到以下核心素养目标：

1.道德素养：使学生能够理解感谢的重要性，培养他们的道德素养，让他们在日常生活中能够关爱他人，珍惜友谊。

2.法治观念：通过教学使学生理解法律对于社会的重要性，明白遵守法律的义务，以及法律对于个人行为的规范作用。

3.社交礼仪：使学生学会用适当的方式表达谢意，培养良好的社交礼仪，让他们在人际交往中更加得体、自信。

4.感恩之心：培养学生学会感恩，对身边的人和事保持一颗感恩的心，激发他们对生活、对他人的热爱。重点难点及解决办法重点：

1.理解感谢的重要性

2.学会用适当的方式表达谢意

3.培养良好的社交礼仪

难点：

1.如何让学生深刻理解感谢的意义，并将其内化为自己的行为

2.培养学生在生活中主动表达谢意，形成良好的行为习惯

3.引导学生正确处理与他人之间的互动，遵守社交礼仪

解决办法：

1.通过生活实例、故事分享等方式，让学生感受到感谢的力量，从而深刻理解感谢的重要性。

2.创设情境，组织实践活动，让学生在实际操作中学会表达谢意，形成良好的行为习惯。

3.以身作则，教师要以良好的社交礼仪为学生树立榜样，同时引导学生通过角色扮演、互动游戏等方式，学会与他人正确互动。

突破策略：

1.注重情感教育，引导学生从内心感受到感谢的价值，从而主动表达谢意。

2.创设丰富的教学情境，让学生在实践中学会感恩、表达谢意，提高他们的社交礼仪能力。

3.鼓励学生参与讨论、分享，激发他们的思考，引导他们正确处理人际关系，遵守社交礼仪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在模拟实践中学会感恩和表达谢意，增强学生的情感体验。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟，引导学生主动发现和思考感谢的重要性。

3.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，从中学习如何表达谢意，培养良好的社交礼仪。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示方式，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度，增强教学的趣味性。教学过程课前准备：

提前准备好相关教学材料，如PPT、视频、案例等，确保教学过程中能够顺利进行。

课堂导入：

（1）开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习第13课《表达谢意》。在我们的日常生活中，每个人都有别人帮助我们的时候，那么，我们应该如何表达谢意呢？这就是我们今天要探讨的问题。

（2）观看视频：播放一个关于表达谢意的视频，让学生初步了解感谢的重要性。

新课学习：

（1）讲解课文内容：详细讲解课文中的每一个知识点，让学生理解感谢的意义，学会用适当的方式表达谢意。

（2）案例分析：选取一些生活中的案例，让学生分析、讨论，从中学习如何表达谢意，培养良好的社交礼仪。

课堂互动：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟，引导学生主动发现和思考感谢的重要性。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，练习表达谢意。

巩固知识：

（1）课堂提问：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

（2）课后作业：布置一道关于表达谢意的作业，让学生在生活中实践所学知识。

课堂总结：

（1）回顾本节课的内容，强调感谢的重要性，以及如何表达谢意。

（2）鼓励学生在日常生活中多表达对别人的感激之情，培养良好的社交礼仪。

课后反思：

对本次教学进行反思，总结成功的经验，找出需要改进的地方，为今后的教学做好准备。

教学过程中要注重学生的参与和互动，引导他们主动发现生活中的美好，感受他人的关爱，从而激发他们的感恩之情。同时，教师要以身作则，做好榜样，让学生在自然环境中感受到感恩的力量。学生学习效果1.理解感谢的重要性：学生将深刻理解感谢的意义，认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。

2.学会表达谢意：学生将学会用适当的方式表达谢意，包括言语表达、行为表现等，培养良好的社交礼仪。

3.培养良好行为习惯：学生将能够在日常生活中主动表达谢意，形成良好的行为习惯，提升道德素养。

4.提升社交能力：学生将能够更好地处理与他人之间的互动，遵守社交礼仪，提高社交能力。

5.增强团队协作意识：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将培养团队协作意识，提升沟通能力。

6.提升自我反思能力：通过课后作业和课堂总结，学生将能够对自己的行为进行反思，不断改进自己，提升自我反思能力。

7.培养积极向上的心态：通过学习感谢的意义，学生将能够更加积极地面对生活，对待他人充满关爱和感激之情。

8.提升情感素养：学生将能够培养情感素养，更好地理解和感受他人的情感，提升人际关系的质量。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师应关注学生的参与程度、思考过程和表达能力，对于学生的正确回答和积极表现给予及时的肯定和鼓励，对于学生的错误和不足，要耐心指导，帮助他们理解和掌握知识。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题过程、思考方式和表达能力。通过作业批改，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握情况，发现学生存在的问题，并及时给予指导和建议。

3.综合评价：在学习过程中，教师应关注学生的综合素质，包括知识掌握、能力培养、态度养成等方面。通过观察学生的日常行为、课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习效果，为学生提供有针对性的指导和建议。

4.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以通过家长会、电话沟通、家长信等方式，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习进度和在家学习情况，共同关注学生的成长和发展。

5.自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。教师可以引导学生定期进行自我评价，让学生思考自己在学习过程中的表现，发现自己的优点和不足，从而激发他们的学习动力，提高学习效果。教学反思与改进在今天的教学活动中，我尝试了情境教学法和互动讨论法，让学生在实际情境中学会感恩和表达谢意。通过案例分析和角色扮演，学生能够更好地理解如何在生活中应用这些社交礼仪。课堂气氛总体上是活跃的，学生们的参与度也相当高，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到在进行课堂讨论时，个别学生显得有些沉默寡言，似乎并不愿意参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多的关注这些学生的个别需求，尝试找到更适合他们的学习方式，比如可以通过一对一的讨论或者小组合作的方式，让他们也能充分参与到课堂活动中来。

此外，在进行案例分析时，我发现部分学生对于如何准确表达谢意还显得有些困惑。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些实际的练习题，让学生在课后进行练习，从而更好地巩固他们所学的内容。同时，我也会更加详细地解释每一个社交礼仪的具体应用场景，让学生能够更加清晰地理解如何得体地表达谢意。板书设计①感恩的重要性

-培养学生理解感谢的意义

-