云南省水富县沙梁初级中学初中体育《背跃式跳高》教学设计

云南省水富县沙梁初级中学初中体育《背跃式跳高》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中体育《背跃式跳高》

2.教学年级和班级：云南省水富县沙梁初级中学八年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过学习背跃式跳高，提高学生的跳跃能力和身体协调性，使其能够熟练掌握跳高技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在体育活动中遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德风尚。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的跳跃技巧和运动协调能力，对体育课程有一定的兴趣和参与度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对具有挑战性的体育项目较为感兴趣，背跃式跳高作为一项具有一定难度的技巧，能够激发学生的学习兴趣。大部分学生具备一定的学习能力和自主学习能力，喜欢通过实践和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习背跃式跳高过程中，学生可能遇到跳跃力度、身体协调性、动作要领掌握等方面的困难。特别是对于部分身体素质较差或动作协调能力较弱的学生，可能需要更多的时间和指导来克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背跃式跳高》的学习资料。

2.辅助材料：收集与背跃式跳高技术相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以助于学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备沙坑、跳高杆、测量工具等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的练习区域和观摩区，以便学生进行实践和观察。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放奥运会背跃式跳高比赛视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“背跃式跳高运动员是如何成功跃过横杆的？他们运用了哪些技巧？”让学生思考并回答，引发课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解背跃式跳高的技术要领，包括起跳、腾空、过杆、落地等环节，并通过多媒体资源展示各个环节的动作要领，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生代表进行动作演示，其他学生观察并指出其动作中的优点和不足。教师针对学生的反馈进行指导和纠正，强调背跃式跳高中的关键动作和技巧。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行背跃式跳高的练习，教师巡回指导，对学生的动作进行评价和反馈。同时，学生之间相互观摩、交流，共同提高。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生思考并回答，检验学生对背跃式跳高技术的理解和掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调背跃式跳高中的关键动作和技巧，并布置课后练习任务。同时，教师鼓励学生在课后积极参与体育活动，提高自己的跳跃能力。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过师生互动、分组练习等形式，充分调动学生的积极性，提高学生的运动能力和体育品德。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《背跃式跳高技巧解析》、《优秀背跃式跳高运动员训练经验谈》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以观看更多的背跃式跳高比赛视频，分析并比较不同运动员的技术特点和优劣势。

(2)学生可以尝试阅读有关背跃式跳高的专业书籍，深入了解其技术原理和训练方法。

(3)学生可以参加学校的田径队或户外运动俱乐部，实际参与背跃式跳高的训练和比赛，积累实战经验。

(4)学生可以与教练或高水平运动员交流，请教他们关于背跃式跳高的技巧和心得。

(5)学生可以记录自己的训练过程和进步，通过反思和总结，找出自己的不足并加以改进。课后作业1.观看一部关于背跃式跳高的纪录片或比赛视频，并描述你所观察到的技术要领和策略。

答案：学生可以选择观看一部关于背跃式跳高的纪录片或比赛视频，如“奥运会背跃式跳高比赛集锦”。在观看过程中，学生应关注运动员的起跳、腾空、过杆、落地等环节，描述他们所运用的技术要领和策略。

2.阅读一篇关于背跃式跳高训练方法的文章，并总结其中的关键点。

答案：学生可以选择阅读一篇关于背跃式跳高训练方法的文章，如“背跃式跳高技巧解析”。在阅读过程中，学生应关注文章中提到的训练方法、技巧和注意事项，并将其关键点进行总结。

3.结合自己的训练经验，分析自己在背跃式跳高中存在的不足，并提出改进措施。

答案：学生应结合自己在背跃式跳高的训练经验，分析自己在起跳、腾空、过杆、落地等环节中存在的不足，如起跳力度不足、身体协调性不好等。针对自己发现的不足，学生需要提出相应的改进措施，如加强力量训练、提高身体协调性等。

4.设计一份背跃式跳高的训练计划，包括训练内容、次数和时间。

答案：学生需要设计一份背跃式跳高的训练计划，包括训练内容（如起跳训练、腾空训练、过杆训练等）、训练次数（如每周进行2-3次背跃式跳高训练）和训练时间（如每次训练时间为30分钟）。

5.撰写一篇关于背跃式跳高的心得体会文章，分享自己的学习经验和感悟。

答案：学生需要撰写一篇关于背跃式跳高的心得体会文章，分享自己在学习和练习背跃式跳高过程中的经验、感悟和成长。文章可以包括自己遇到的困难、如何克服困难、在训练中取得的成绩等方面。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对背跃式跳高知识的理解和掌握情况，针对学生的回答进行指导和纠正。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的动作演示和练习情况，评价学生的技术掌握程度和运动能力。

（3）测试：教师可以组织小规模的背跃式跳高测试，了解学生的实际跳跃能力，对测试结果进行分析和评价。

2.作业评价：

（1）对学生的作业进行认真批改和点评：教师对学生的课后作业进行仔细批改，评价学生的训练效果和进步情况，并提出改进建议。

（2）及时反馈学生的学习效果：教师通过课堂或课后时间向学生反馈其作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励学生继续努力：教师对学生在背跃式跳高学习中的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生对自己的背跃式跳高学习过程进行自我评价，反思自己的学习态度、努力程度和取得的进步。

（2）同伴评价：学生之间相互评价，了解彼此在背跃式跳高学习中的表现，互相鼓励和支持。

（3）教师评价：教师综合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的背跃式跳高学习进行全面评价，提出进一步的发展建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放背跃式跳高比赛视频，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.师生互动：邀请学生代表进行动作演示，其他学生观察并指出优缺点，教师进行指导和纠正。

3.小组合作：学生分组练习背跃式跳高，相互观摩、交流，共同提高。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节时间紧张。

2.教学组织：部分学生对背跃式跳高的动作要领掌握不牢固，需要更多的时间进行练习和指导。

3.教学评价：课后作业评价过于单一，仅限于书面作业，缺乏对实践操作的评价。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理分配各个环节的时间，确保学生有足够的时间进行动作练习和讨论。

2.加强个别指导：针对动作掌握不牢固的学生，教师应进行个别指导，耐心纠正错误，帮助其掌握正确的动作要领。

3.多元化评价方式：除了书面作业评价外，还应增加对学生实践操作的评价，如组织学生进行小型比赛或测试，以全面了解学生的学习效果。

4.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答疑惑，提高学生的理解和掌握程度。

5.调整教学方法：结合学生的实际情况，尝试采用不同的教学方法，如分组练习、游戏化教学等，以提高学生的学