二年级道德与法治上册 第四单元 1 这就是我教案 浙教版

二年级道德与法治上册第四单元1这就是我教案浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《这就是我》是浙教版二年级道德与法治上册第四单元的第一课。教材以自我介绍为主题，旨在帮助学生认识自我，学会表达和展示自己。本节课通过丰富多样的活动，引导学生从生活实际出发，了解自己的特点、优点和不足，培养他们自信、自主、自立的品质。教学内容与二年级学生的认知水平和生活经验紧密相关，旨在提高学生的自我认知能力和人际交往能力。二、核心素养目标分析本节课围绕“这就是我”，旨在培育学生的核心素养，特别是自我认识与自我发展、社会交往与沟通协作两大方面。通过课程学习，学生将能深入探索个人特质，培养自我认同感和自尊心，提升自我表达和介绍的能力，这有助于学生形成积极的自我概念。同时，通过与他人分享和交流，学生将进一步发展倾听、理解和尊重他人的社会技能，促进和谐同伴关系的建立，增强集体归属感和社会责任感。这些目标与教材内容紧密结合，助力学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：自我认知与表达。学生需掌握如何用恰当的语言和方式介绍自己的姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好等基本信息。

-实践能力：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生主动展示自我的勇气和自信，强化其语言表达和社交能力。

-情感态度：引导学生树立积极的自我观念，学会欣赏自己的独特性，同时尊重他人的差异。

2.教学难点

-自我认识深度：学生往往难以深入挖掘自己的内在特质和情感，需要教师通过具体引导和反思活动帮助学生探索。

-语言表达技巧：如何用生动、贴切的语言描述自己，对二年级学生来说是一大挑战，教师需提供多样的语言模型和练习机会。

-社交互动中的尊重：在分享和交流过程中，学生可能难以把握尊重他人与表达自己的平衡，教师需适时介入，引导学生学会倾听和礼貌回应。四、教学方法与策略1.教学方法选择：结合二年级学生的年龄特点和认知水平，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动思考与表达。同时，融入案例研究，让学生通过观察和分析具体实例，深化对自我认知的理解。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中介绍自己，增强语言表达和沟通能力。此外，设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，以趣味性激发学生参与热情，提高课堂氛围。

3.教学媒体使用：充分利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同学生的特点和优点，帮助学生直观地了解多样性。同时，利用班级群聊或线上平台，促进学生课后的交流与分享，拓宽教学渠道。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于自我介绍的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“这就是我”，设计问题如“你最喜欢自己的哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解自我介绍的基本要素。

思考预习问题：独立思考并记录自己的特点和喜好。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时查阅。

-作用与目的：

让学生提前熟悉自我介绍的内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个学生的真实自我介绍视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用形容词描述自己，展示语言表达的技巧。

组织课堂活动：开展“自我介绍接龙”游戏，让学生在角色扮演中实践表达。

解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考如何更好地介绍自己。

参与课堂活动：在游戏中扮演不同角色，锻炼自我介绍的能力。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握自我介绍的语言技巧。

实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解自我介绍的重要性，提高语言表达和社交技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己的小短文，并准备在下一堂课分享。

提供拓展资源：推荐一些关于自我认知的儿童书籍和视频，供学生观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真撰写短文，巩固自我介绍的能力。

拓展学习：观看拓展资源，增进对自我认知的理解。

反思总结：思考自己在介绍中的优点和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行反思。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的成长空间。

-作用与目的：

巩固自我介绍的知识点，提高学生的自我认知和表达能力。

通过反思和总结，促进学生的自我提升和个性发展。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《我的颜色，你的颜色》：一本关于自我认知和接纳的绘本，通过故事引导学生了解每个人都有独特的特点，学会欣赏和尊重他人。

-《我可以做得更好》：该书通过不同的生活场景，展示了如何在不同情况下表达自己，提升自信和勇气。

-《小学生自我介绍与演讲技巧》：针对小学生的自我介绍和演讲技巧进行指导，包含丰富的案例和实践建议。

2.课后自主学习和探究

-知识点一：自我认知与个性特点

-学生可以通过画自画像、编写自己的小故事或制作个性特点的思维导图来深入探索自己的内在世界。

-探究活动：与家长或同学一起完成“我的特点调查表”，收集他人的看法，了解自己在别人眼中的形象。

-知识点二：自我介绍的语言表达

-学生可以尝试用不同的方式和语言风格进行自我介绍，例如用诗、歌、故事等形式。

-探究活动：模仿喜欢的角色或公众人物进行自我介绍，观察不同表达方式的成效和感受。

-知识点三：尊重他人与团队协作

-学生可以在小组内进行“尊重分享会”，每人分享一个自己尊重他人的经历，讨论如何在日常生活中体现尊重。

-探究活动：设计一个团队协作的小游戏，通过实际操作体会团队合作的重要性，学习如何在团队中有效沟通和表达自己。

-知识点四：自我展示与公共演讲

-学生可以准备一个简短的演讲，向家人或同学介绍自己的兴趣、梦想和成就。

-探究活动：参与学校组织的演讲比赛或活动，实践在公众场合表达自己的技巧和自信。七、教学反思在本次“这就是我”的教学中，我尝试了多种方法引导学生认识自我，表达自我。整体来看，学生们对这样的主题非常感兴趣，课堂氛围活跃。他们在自我探索和介绍的过程中，不仅提高了语言表达能力，也学会了如何尊重和欣赏他人。

课堂上，我发现有些学生对自己的特点认识不够深入，他们在自我介绍时显得有些害羞或不确定。针对这一点，我通过设计各种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励他们大胆地说出自己的想法。看到他们在活动中逐渐变得自信，我深感欣慰。

此外，让学生们进行课前预习和课后拓展，也取得了不错的效果。他们通过阅读绘本、与家长交流等途径，对自我认知有了更深入的理解。在课后作业中，我发现许多学生能够运用课堂上学到的技巧，撰写出富有个性特色的自我介绍。

然而，教学过程中也暴露出一些问题。例如，部分学生过于关注自己的缺点，而忽视了自己的优点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的心理，引导他们树立正确的自我观念。同时，对于一些社交能力较弱的学生，我将在课堂上给予更多的关注和指导，帮助他们提升沟通能力。

另外，我发现学生们在团队合作中表现出色，但有时仍会出现沟通不畅、意见分歧等问题。为此，我计划在接下来的课程中，加入更多关于团队协作和沟通技巧的内容，让学生在实践中学会如何更好地与他人合作。八、课后作业1.自我介绍小短文

-要求：学生撰写一篇关于自己的小短文，内容包括姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好等，并突出自己的优点。

-补充说明：学生可以参考绘本《我的颜色，你的颜色》，描述自己的“颜色”，即独特个性。

-举例：

-姓名：小明

-年龄：8岁

-外貌特征：阳光男孩，有着一双明亮的眼睛和灿烂的笑容。

-兴趣爱好：喜欢画画，尤其是画出自己眼中的世界。

-优点：乐观、勇敢、有爱心

2.自我介绍演讲

-要求：学生准备一个简短的演讲，向家人或同学介绍自己的兴趣、梦想和成就。

-补充说明：学生可以参考《我可以做得更好》，学习如何在不同的场合表达自己。

-举例：

-兴趣：喜欢音乐，梦想成为一名音乐家。

-梦想：希望通过音乐给人们带来快乐。

-成就：在学校的音乐比赛中获得了第一名。

3.尊重他人故事分享

-要求：学生分享一个自己尊重他人的经历，讨论如何在日常生活中体现尊重。

-补充说明：学生可以参考《小学生自我介绍与演讲技巧》，学习如何在故事中表达尊重和感激之情。

-举例：

-故事：在学校的义卖活动中，我主动帮助一位行动不便的老奶奶挑选物品，并耐心倾听她的故事。

-体现尊重：在交流过程中，我始终保持微笑，认真倾听老奶奶的话，这让她感到非常开心。

4.团队协作游戏设计

-要求：学生设计一个团队协作的小游戏，通过实际操作体会团队合作的重要性。

-补充说明：学生可以参考《小学生自我介绍与演讲技巧》，学习如何在游戏中体现沟通和协作。

-举例：

-游戏名称：默契传球

-游戏规则：分成若干小组，每组通过传球的方式完成指定任务，要求队员之间默契配合，不能说话。

5.自我展示与公共演讲

-要求：学生参与学校组织的演讲比赛或活动，实践在公众场合表达自己的技巧和自信。

-补充说明：学生可以参考《小学生自我介绍与演讲技巧》，学习如何在演讲中展现自己的特点和优点。

-举例：

-演讲主题：我的梦想

-演讲内容：讲述自己对未来的憧憬和规划，以及为实现梦想所付出的努力。板书设计1.自我介绍三要素

-姓名

-年龄

-外貌特征

2.自我介绍技巧

-使用形容词描述自己

-突出自己的优点和特长

-用故事或例子说明自己的特点

3.尊重他人的表现

-倾听他人讲话

-对他人的观点表示尊重

-在交流中保持礼貌和友好

4.团队合作的重要性

-每个成员都很重要

-沟通和协作是关键

-团队合作可以实现更多目标

5.自我展示的勇气

-大胆表达自己的看法

-不怕犯错，勇于尝试

-在公众场合展示自己

6.演讲技巧

-开场吸引听众的注意力

-语言表达清晰、生动

-结尾部分留下深刻印象

7.自我提升的途径

-反思自己的优点和不足

-向他人学习，取长补短

-制定目标，努力实现作业布置与反馈1.作业布置：

-自我介绍短文：要求学生撰写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好等，并突出自己的优点。这有助于学生巩固自我介绍的基本要素，并提高写作能力。

-团队合作游戏设计：学生需要设计一个简单的团队合作游戏，通过实际操作体会团