2016七年级信息技术上册 第13课 制作网站教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2016七年级信息技术上册第13课“制作网站教案”部分，新人教版。内容包括网站的基础知识、网站的规划与设计、简单HTML代码的编写以及利用网页制作软件进行网站发布等。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了计算机的基本操作、网络的基础知识，以及对简单编程逻辑有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生可以将这些基础知识应用于实际的网站制作过程中，提高他们的实践操作能力和创新能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识，让学生通过网站制作过程，形成对信息的敏感度和对信息价值的认识；数字化学习与创新，引导学生运用信息技术工具，进行网站设计与实现，激发创新思维；信息社会责任，学生在协作制作网站的过程中，学会负责任地使用信息技术，尊重网络道德与法律法规；计算思维，通过HTML代码的编写，锻炼学生问题分解和逻辑表达的能力，增强解决问题的系统性。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的信息技术学科核心素养。三、学习者分析1.学生已掌握了计算机基本操作、网络基础知识、简单的编程逻辑以及网页浏览等相关知识，这些都为学习制作网站奠定了基础。

2.学生对信息技术学科抱有较高的兴趣，尤其是对网络应用方面表现出较强的热情。他们具备一定的动手操作能力，但在创新设计和团队协作方面能力有待提高。学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和互动交流来掌握知识。

3.在学习制作网站的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：HTML代码编写难度较高，可能导致学习兴趣下降；网站规划与设计方面，可能缺乏创新思维和实际操作经验；团队协作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解网站制作的基本理论知识，如HTML结构和网页设计原则。

-讨论法：组织学生就网站规划、设计理念进行小组讨论，激发创意，促进思维碰撞。

-实验法：指导学生动手实践，通过网页制作软件进行网站制作，提高操作技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、电脑等展示网站制作实例，使教学内容更直观易懂。

-教学软件：使用网页制作软件（如Dreamweaver）辅助教学，提高学生实践操作效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养信息检索能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作网站的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网站是如何制作出来的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些优秀的网站截图或视频片段，让学生初步感受网站设计的魅力和实用性。

简短介绍网站制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站的定义，包括其主要组成元素（如网页、超链接、图片等）。

详细介绍网站的制作流程，使用流程图或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网站在实际中的应用和作用。

3.网站案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解网站制作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网站制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网站制作的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试利用所学知识，自主设计并制作一个简单的网站。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《网页设计与制作从入门到精通》、《HTML5与CSS3权威指南》等书籍，帮助学生深入了解网站制作的相关技术和方法。

-视频教程：推荐学生观看与网站制作相关的教学视频，如“XX网站制作教程”、“HTML/CSS基础教程”等，以便更直观地学习制作技巧。

-网络文章：鼓励学生阅读有关网站制作的网络文章，如“网站设计六大原则”、“如何提高网站的用户体验”等，以拓宽知识视野。

2.拓展建议：

-学生可以自行下载并试用一些网页制作软件，如Dreamweaver、SublimeText等，通过实际操作巩固所学知识。

-鼓励学生关注一些与网站制作相关的技术博客、社区论坛，了解行业动态，学习他人的经验和技巧。

-建议学生尝试分析一些优秀网站的设计元素和结构，借鉴其中的优点，为自己的网站制作提供灵感。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术活动，如网站设计比赛、编程马拉松等，将所学知识应用于实际项目中。

-建议学生在学习过程中，注意培养自己的审美观念和用户体验意识，以提高网站制作的整体质量。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生全面掌握网站制作的相关知识。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂，表现出较高的学习热情。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法方面，我注意到讲授过程中，部分学生对理论知识兴趣不大，可能导致注意力不集中。为此，我尝试结合实际案例进行分析，提高学生的兴趣。此外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于分组不够合理或主题选择不够贴近学生生活。针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重分组均衡，并挑选更具吸引力的讨论主题。

在教学内容方面，我发现学生在HTML代码编写方面存在一定难度，这可能是因为缺乏前期编程基础。为此，我计划在下一节课中，提前为学生补充一些基础编程知识，帮助他们更好地理解和掌握代码编写技巧。

教学管理方面，我在课堂展示与点评环节，尽量营造一个轻松、自由的氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点。但从实际效果来看，部分学生仍显得拘谨，可能是担心自己的观点被否定。因此，我将在以后的教学中，进一步强调尊重他人观点的重要性，培养学生的自信心。

教学总结方面，学生在本节课中，对网站制作的基本概念、制作流程和案例分析等方面有了更深入的了解。在技能方面，学生掌握了网页制作软件的基本操作，能够独立完成简单网页的设计与制作。在情感态度方面，学生表现出对信息技术的热爱和探索精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.在讲授理论知识时，结合实际案例和生动例子，提高学生的兴趣和注意力。

2.优化分组讨论环节，注重分组均衡，挑选贴近学生生活的主题，提高学生的参与度。

3.加强编程基础知识的辅导，为学生学习HTML代码编写提供支持。

4.在课堂展示与点评环节，注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆发表观点。

5.教学中关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-网站制作基础知识：定义、组成元素（网页、链接、图片等）

-制作流程：规划、设计、编写代码、测试发布

-HTML基础：标签、属性、结构

-案例分析：优秀网站特点、用