三年级上册数学教案-第3课时 练习课 人教版新课标

三年级上册数学教案第3课时练习课人教版新课标今天我们要学习的是人教版新课标三年级上册数学教案中的第3课时，练习课。我们将通过一系列的练习题来巩固之前学习的知识，提高解题能力。一、教学内容我们将会使用人教版新课标三年级上册数学教材，针对第4748页的内容进行练习。这部分主要包括了两位数乘以两位数的计算方法，以及相关的应用题。二、教学目标通过今天的练习，我希望学生们能够熟练掌握两位数乘以两位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点两位数乘以两位数的计算方法是本节课的重点，而如何将这个计算方法应用到实际问题中，解决实际问题，将是本节课的难点。四、教具与学具准备我已经准备好了练习题和黑板，学生们需要准备好自己的课本和笔。五、教学过程1.复习导入：我会通过提问的方式复习一下昨天学习的两位数乘以两位数的计算方法。2.练习题解答：我会给出一些两位数乘以两位数的练习题，让学生们独立解答，然后我会挑选一些学生的答案进行讲解和解析。3.应用题解答：我会给出一些实际问题，让学生们运用两位数乘以两位数的计算方法进行解答，然后我会挑选一些学生的答案进行讲解和解析。六、板书设计板书设计如下：两位数乘以两位数的计算方法：(1)先将两个数分别写在乘号的上下方；(2)从个位数开始，将第二个数的每一位数分别与第一个数相乘，将结果写在相应的位置；(3)将所有的结果相加。七、作业设计24×15=36×27=45×32=2.小明的妈妈买了36个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明妈妈一共买了多少克的苹果？八、课后反思及拓展延伸通过今天的练习，我发现大部分学生已经能够熟练掌握两位数乘以两位数的计算方法，但是在解决实际问题时，有些学生还存在着一些困难。在今后的教学中，我需要更多地给学生提供实际问题的机会，让他们在实践中提高解题能力。同时，我也可以给学生提供一些拓展延伸的问题，让他们能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在选择教学内容时，我选择了两位数乘以两位数的计算方法及其应用题。这一部分内容是学生数学学习中的一个重要转折点，它不仅涉及到基本的计算技能，还涉及到问题解决能力的培养。因此，我在教学中会特别强调这一部分的内容，确保学生能够扎实掌握。二、教学目标的明确性我设定的教学目标是希望学生们能够熟练掌握两位数乘以两位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。这个目标是具体且可衡量的，它不仅包括了知识技能的掌握，还包括了学生的应用能力的提升。三、教学难点与重点的处理我知道两位数乘以两位数的计算方法是本节课的重点，而如何将这个计算方法应用到实际问题中，解决实际问题，将是本节课的难点。因此，在教学过程中，我会通过不同的练习题和实际问题，逐步引导学生理解和掌握这个计算方法，并将其应用到实际问题中。四、教具与学具的合理使用我准备好了练习题和黑板，学生们需要准备好自己的课本和笔。这样的教具和学具的使用，可以帮助学生们更好地理解和掌握教学内容，同时也能够提高他们的学习积极性和参与度。五、教学过程的设计与实施在教学过程中，我设计了三个环节：复习导入、练习题解答和应用题解答。这些环节的设计旨在帮助学生复习和巩固之前学习的知识，并通过实际的练习来提高学生的解题能力。在每一个环节中，我会根据学生的回答和表现，进行及时的讲解和解析，以确保他们能够理解和掌握所学的知识。六、板书设计的简洁性与直观性我在板书设计中，将两位数乘以两位数的计算方法进行了简洁明了的呈现。这样的设计可以帮助学生清晰地理解和记忆这个计算方法，同时也能够方便他们在课后进行复习和巩固。七、作业设计的实践性与拓展性我设计的作业包括了实际的计算题和应用题，这样的设计可以让学生在课后进一步巩固和应用所学的知识。同时，我还设计了一些拓展性的问题，让学生在解决问题的过程中，能够更好地理解和运用所学的知识。八、课后反思及拓展延伸的持续性与深入性我深知课后反思及拓展延伸对于学生学习的重要性。因此，我会定期进行课后反思，了解学生的学习情况，并根据学生的反馈和学习效果，进行教学的调整和改进。同时，我也会给学生提供更多的拓展延伸的机会，让他们能够在课后更深入地学习和探索所学的知识。总的来说，我认为上述教案中的这些重点细节是我需要特别关注的。通过对这些细节的深入理解和恰当处理，我相信我能够更好地帮助学生学习和理解数学知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意到在讲解两位数乘以两位数的计算方法时，我使用了清晰、简洁的语言，并且语调生动、富有感染力。这样的语言表达方式可以吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆所学的知识。2.时间分配：我在教学过程中合理分配了时间。我确保学生们有足够的时间独立解答练习题，同时也留出时间进行讲解和解析。这样的时间分配可以让学生在练习中巩固知识，并通过讲解加深理解。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。我鼓励学生们发表自己的观点和答案，并给予他们积极的反馈。这样的课堂提问可以激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在讲解应用题时，我通过创设实际情景来导入问题。我让学生们想象自己妈妈买苹果的场景，这样可以帮助学生更好地理解和联系所学的知识，并激发他们的学习兴趣。教案反思在本次教学中，我感到有些地方可以进一步改进和提升。1.教学内容的选择：虽然我选择了两位数乘以两位数的计算方法和应用题作为教学内容，但是否可以更加丰富和多样化，以满足不同学生的学习需求。2.教学难点的处理：在解决实际问题时，有些学生还存在着一些困难。我可以在教学中更加关注这部分学生，提供更多的辅导和指导，帮助他们克服困难。3.教学过程的互动性：虽然我在课堂上进行了提问和讨论，但是否可以增加更多的互动环节，如小组合作、游戏等，以进一步提高学生的参与度和学习积极性。4.作业设计的挑战性：在作业设计中，我可以增加一些更具挑战性的题目，以激发学生的思考和探索欲望，让他们在课后能够更深入地学习和思考。总的来说，我认为本次教学中的教学技巧和小窍门在一定程度上提高了学生的学习效果和兴趣。同时，我也意识到了在教学过程中需要进一步改进和提升的地方，以便更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的两位数乘以两位数的计算方法，我设计了一些具有挑战性的练习题，并提供了详细的答案。1.请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：5__×4__=20__6__×3__=18__7__×2__=14__2.小华有__个苹果，每个苹果的重量是__克。请问小华一共有__克苹果？3.妈妈买了__个橘子，每个橘子的重量是__克。请问妈妈一共买了__克橘子？13×12=15×18=21×14=小明的妈妈买了45个橙子，每个橙子的重量是150克。请问小明的妈妈一共买了多少克的橙子？答案：1.525×422=2042622×321=1864721×211=14422.小华有15个苹果，每个苹果的重量是20克。请问小华一共有300克苹果？3.妈妈买了90个橘子，每个橘子的重量是10克。请问妈妈一共买了900克橘子？13×12=15615