一年级下册数学教案-1.4 练习二（十几减8、7练习）丨苏教版

一年级下册数学教案1.4练习二（十几减8、7练习）丨苏教版在今天的课堂中，我们将进一步巩固和深化对减法的理解，通过练习十几减8、7的计算，提高同学们的计算能力和思维敏捷性。让我们一起来看看今天的学习内容吧。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册数学，今天我们将学习第1.4节的练习二，主要内容是十几减8、7的计算。这部分内容是建立在之前学习的基础之上，目的是让同学们能够熟练掌握减法的计算方法，提高计算速度。二、教学目标1.熟练掌握十几减8、7的计算方法。2.提高计算速度和准确性。3.培养同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点今天的教学难点是十几减8、7的计算，重点是让同学们能够熟练掌握计算方法，提高计算速度。四、教具与学具准备1.练习本2.铅笔3.橡皮五、教学过程1.复习导入：我会带领同学们复习一下之前学习过的减法知识，通过一些简单的例子来帮助同学们回顾和巩固。3.练习环节：然后，我会给同学们发放练习题，同学们需要在规定的时间内完成练习，我会进行巡视和指导。4.讲解和解析：完成练习后，我会选取一些典型的题目进行讲解和解析，帮助同学们理解和掌握计算方法。六、板书设计板书设计如下：十几减8、7的计算方法1.先从十几中减去8、72.然后再进行计算七、作业设计同学们今天的作业是完成练习本上的相关练习题，包括十几减8、7的计算题目。完成后，请家长签字确认。作业题目：1.13减8等于多少？2.15减7等于多少？3.12减8等于多少？4.16减7等于多少？答案：1.52.83.44.9八、课后反思及拓展延伸今天的课堂结束后，我会进行课后反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高同学们的学习效果。同时，我也会鼓励同学们进行拓展延伸，通过查阅资料或者与同学交流，深入了解十几减8、7的计算方法，提高自己的学习能力。希望同学们通过今天的学习，能够进一步掌握减法的计算方法，提高计算速度和准确性，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。加油！重点和难点解析一、复习导入环节我还会通过出示一些具体的例子，让同学们进行计算，以此来检验他们的掌握程度。例如，我会出示一个简单的减法题目，如“10减3等于多少？”让同学们进行计算，并在计算过程中观察他们的操作是否规范，是否能够正确地得出答案。二、新课导入环节新课导入是同学们首次接触新知识的机会，因此我在这个环节中需要做到清晰、生动、有趣。我会通过讲解和示例，向同学们介绍十几减8、7的计算方法。在讲解过程中，我会尽量使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的术语，使得同学们能够更好地理解和掌握。同时，我还会借助一些教具和学具，如图片、卡片等，来帮助同学们更好地理解和记忆。例如，我会出示一张含有十几和一个减数的图片，让同学们观察并尝试找出解答的方法。通过这样的方式，我可以引导同学们积极参与，提高他们的学习兴趣。三、练习环节练习环节是同学们巩固新知识的重要环节。在这个环节中，我会给同学们发放练习题，让他们在规定的时间内完成。在同学们练习的过程中，我会进行巡视和指导，观察他们的计算过程，并及时给予帮助和指导。对于那些在计算中出现困难的同学，我会耐心地引导他们找出问题所在，并教给他们正确的计算方法。例如，如果某个同学在计算十几减8时出现了错误，我会引导他仔细观察题目的要求，并逐步解释和演示正确的计算步骤。四、讲解和解析环节讲解和解析环节是对同学们练习结果的反馈和巩固。在这个环节中，我会选取一些典型的题目进行讲解和解析，帮助同学们理解和掌握计算方法。在讲解过程中，我会注重解释题目的要求和解答的关键点，让同学们明白为什么这样做是正确的。例如，我会解释十几减8、7时，为什么要从十几中减去8、7，然后再进行计算。通过这样的讲解，我希望能够帮助同学们深入理解计算方法，而不仅仅是机械地记忆。六、作业设计环节作业设计是同学们巩固和应用所学知识的重要途径。在设计作业时，我会根据同学们的学习情况，选取一些适当的题目，让他们在课后进行练习。例如，我设计了几个十几减8、7的计算题目，让同学们在课后进行练习。这些题目既能够帮助同学们巩固所学知识，又能够提高他们的计算能力。在完成作业后，我会要求家长签字确认，以便了解同学们在家的学习情况。七、课后反思及拓展延伸环节同时，我还会鼓励同学们进行拓展延伸，通过查阅资料或者与同学交流，深入了解十几减8、7的计算方法，提高自己的学习能力。例如，我会建议同学们在课后找一些相关的练习题进行练习，或者与同学一起讨论和分享学习心得。通过这样的拓展延伸，同学们可以更好地巩固所学知识，提高自己的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在进行今天的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高同学们的参与度和学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解和解析环节，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引同学们的注意力。例如，在讲解十几减8、7的计算方法时，我使用了夸张的声音和表情，让同学们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教案中，我为每个环节分配了适当的时间，确保同学们有足够的时间进行学习和练习。例如，在练习环节，我给了同学们一定的时间来完成题目，并在时间结束后进行讲解和解析。我积极运用了课堂提问的技巧。在复习导入和新课导入环节，我通过提问的方式激发同学们的思考，并了解他们的学习情况。例如，我问同学们：“谁能来说一说之前学习的减法知识？”或者“你们认为十几减8、7应该如何计算？”通过这样的提问，我能够引导同学们积极参与，提高他们的思维能力。情景导入是我在本节课中尝试的一种新的教学方法。在开始上课之前，我给同学们讲述了一个小故事，让他们想象自己在一个商店里，需要计算商品的价格。这样的情景导入使得同学们能够更加贴近实际生活，激发他们的学习兴趣。本节课的教学技巧和窍门包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。通过运用这些技巧和窍门，我能够提高同学们的参与度和学习效果。在今后的教学中，我会继续尝试和探索更多的教学方法，以提升教学质量和同学们的学习体验。课后提升为了巩固同学们对今天所学知识的理解和掌握，我为他们准备了一系列的课后练习题。这些题目不仅涵盖了十几减8、7的计算，还涉及了一些相关的应用题，以帮助同学们更好地运用所学知识。1.计算题：1.12减8等于多少？2.15减7等于多少？3.18减8等于多少？4.13减7等于多少？2.应用题：1.小明有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？2.小华买了12个橘子，他给了营业员8元，应找回多少元？3.小刚有18个糖果，他给了妹妹7个，还剩下多少个糖果？4.小丽有13个图书，她借给了同学7本，还剩下多少本图书？答案：1.12减8等于4。2.15减7等于8。3.18减8等于10。4.13减7等于6。1.小明有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下157=8个苹果。2.小华买了12个橘子，他给了营业员8元，应找回128=4元。3.