口语交际：与父母沟通教学设计 鄂教版

口语交际：与父母沟通教学设计鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：与父母沟通教学设计鄂教版课程基本信息1.课程名称：口语交际：与父母沟通

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用恰当的词语和句式与父母进行有效沟通，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会倾听和理解父母的观点，形成自己的见解，并能够进行合理的反驳和辩解。

3.文化意识：培养学生尊重父母、理解父母的传统文化观念，增强跨文化交流的意识，学会在不同的文化背景下进行沟通。

4.自主学习：培养学生自主学习能力，鼓励学生在课外与父母进行实际的沟通实践，将所学知识应用到日常生活中，提高自己的沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够运用正确的称呼、语气和表达方式与父母进行沟通。

-学生能够理解父母的观点，并表达自己的意见和感受。

-学生能够在日常生活中实践所学的沟通技巧，提高与父母的交流效果。

2.教学难点：

-学生在与父母沟通时如何运用恰当的称呼和语气，特别是在有不同的意见时如何表达尊重。

-学生如何倾听父母的观点，并在表达自己的意见时保持冷静和理智。

-学生如何在日常生活中应用所学的沟通技巧，特别是在面对困难和冲突时如何与父母有效沟通。

例如，教师可以设计一些角色扮演的实践活动，让学生在模拟与父母沟通的情境中练习使用正确的称呼和语气。另外，教师可以提供一些实际案例，让学生分析并讨论如何在不同情况下与父母进行有效沟通。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和掌握与父母沟通的技巧，提高自己的沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《口语交际：与父母沟通》这一教材或相应的电子版本学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如有关家庭沟通的案例图片、沟通技巧的思维导图、亲子沟通的视频片段等。

-提供一些模拟沟通的情境剧本，让学生在课堂上进行角色扮演练习。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如心理实验、沟通技巧实践等，需要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，方便学生进行小组讨论和角色扮演。

-设立实验操作台，配备所需的实验器材和材料。

-设置一个展示区，用于展示学生的角色扮演视频、实验结果等。

-考虑使用无线网络连接多媒体设备，确保多媒体资源的正常播放和共享。

另外，为了增强学生的学习体验，可以考虑邀请一些专家或有经验的家长来分享他们的沟通经验和技巧，或者组织一些亲子活动，让学生和家长共同参与，从中学习和实践沟通技巧。同时，也可以鼓励学生在课外与父母进行实际的沟通实践，将所学知识应用到日常生活中，提高自己的沟通技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解与父母沟通的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习与父母沟通技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确与父母沟通的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习与父母沟通技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入与父母沟通的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭沟通内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解与父母沟通的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕与父母沟通的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演实践活动，让学生在实践中体验与父母沟通的应用，提高实践能力。

在本次新课呈现结束后，对与父母沟通的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对与父母沟通知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决沟通问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭沟通相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭沟通的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭沟通的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的与父母沟通的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的与父母沟通的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《如何与父母沟通》、《家庭沟通的艺术》等，这些书籍深入浅出地讲解了与父母沟通的技巧和方法，适合学生课外阅读。

-文章推荐：《与父母沟通的五个步骤》、《倾听父母的心声》等，这些文章提供了具体的沟通技巧和实践经验，有助于学生更好地理解与父母沟通的重要性。

-视频推荐：《亲子沟通技巧》系列视频，通过生动的案例和实用的技巧，帮助学生学会与父母有效沟通。

2.拓展建议：

-学生可以利用课外时间阅读推荐的书籍，深入了解与父母沟通的理论和实践。

-学生可以搜索推荐的文章，阅读并思考如何将这些沟通技巧应用到自己的生活中。

-学生可以观看推荐的视频，学习亲子沟通的实用技巧，并尝试在与父母的日常沟通中运用这些技巧。

-学生可以参加学校或社区组织的亲子沟通工作坊或讲座，与他人分享和交流沟通经验。

-学生可以尝试撰写关于与父母沟通的心得体会，通过写作来反思和提升自己的沟通能力。

-学生可以与家长一起参与家庭活动，如烹饪、运动、游戏等，增进亲子关系，提高沟通效果。课后作业1.案例分析题：

-请举例说明在与父母沟通时，如何运用恰当的称呼和语气，表达自己的意见和感受。（答案：例如，当父母提出不同的意见时，学生可以说：“妈妈，我理解您的观点，但我有不同的想法，我们可以坐下来好好谈谈吗？”）

2.角色扮演题：

-请与家长一起进行一次角色扮演练习，模拟与父母沟通的情境，并记录下沟通过程中的沟通技巧和感受。（答案：例如，学生可以选择一个家庭生活中的场景，如家务分配，然后与家长分别扮演家庭成员，进行角色扮演练习。）

3.沟通技巧应用题：

-请运用本节课学习的沟通技巧，与父母就某一问题进行实际的沟通，并记录下沟通过程中的沟通技巧和结果。（答案：例如，学生可以选择一个与父母意见不一致的问题，如学习计划，然后运用本节课学习的沟通技巧，与父母进行实际的沟通。）

4.反思总结题：

-请撰写一篇关于本节课学习的与父母沟通的反思总结，包括自己在课堂上的学习体会、对沟通技巧的理解和应用，以及与父母沟通的心得体会。（答案：例如，学生可以总结本节课学习的与父母沟通的技巧，反思自己在课堂上的积极参与和与父母沟通的实际应用，分享自己的学习心得和体会。）

5.拓展阅读题：

-请阅读与本节课教学内容相关的书籍或文章，并撰写一篇读后感，分享自己的阅读体会和对与父母沟通的理解。（答案：例如，学生可以选择一本与家庭沟通相关的书籍，如《如何与父母沟通》，然后撰写一篇读后感，分享自己在阅读过程中的感悟和对与父母沟通的认识。）板书设计①家庭沟通的重要性

②与父母沟通的技巧

-正确的称呼和语气

-表达自己的意见和感受

-倾听父母的观点

③实践活动的建议

-角色扮演练习

-家庭沟通的实际应用

2.板书设计应重点突出：

①家庭沟通的重要性：建立良好家庭关系的基础

②与父母沟通的技巧：正确的称呼和语气，表达自己的意见和感受，倾听父母的观点

③实践活动的建议：角色扮演练习，家庭沟通的实际应用

3.板书设计应简洁明了：

①家庭沟通的重要性：建立良好家庭关系的基础

②与父母沟通的技巧：正确的称呼和语气，表达自己的意见和感受，倾听父母的观点

③实践活动的建议：角色扮演练习，家庭沟通的实际应用

4.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①家庭沟通的重要性：建立良好家庭关系的基础

②与父母沟通的技巧：正确的称呼和语气，表达自己的意见和感受，倾听父母的观点

③实践活动的建议：角色扮演练习，家庭沟通的实际应用课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解与父母沟通的重要性，并掌握基本的沟通技巧。

2.学生能够运用正确的称呼和语气，表达自己的意见和感受。

3.学生能够倾听父母的观点，并理解他们的想法和感受。

4.学生能够通过角色扮演等方式，提高与父母沟通的实际应用能力。

当堂检测：

1.学生能够运用正确的称呼和语气，与父母进行实际的沟通，并记录下沟通过程中的沟通技巧和结果。

2.学生能够通