七年级生物上册 3.5.3植物生长需要水和无机盐教案 （新版）苏教版

七年级生物上册3.5.3植物生长需要水和无机盐教案（新版）苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自七年级生物上册第3.5.3节，主要讲述植物生长需要的水和无机盐。具体内容包括：

1.植物体吸收水的主要器官是根，了解根尖的结构及其吸水功能。

2.理解水在植物体内的存在形式和功能，如自由水和结合水的作用。

3.掌握无机盐对植物生长发育的重要性，了解植物需要的主要无机盐及其作用。

4.了解植物吸收无机盐的方式及影响因素。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过观察植物、实验操作等方法，使学生更好地理解和掌握植物生长需要水和无机盐的知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习植物生长需要水和无机盐的相关知识，学生能够：

1.运用观察、实验等方法，探究植物吸收水和无机盐的途径及作用，培养学生的科学探究能力。

2.建立植物生长所需水和无机盐的概念，形成对生命现象的整体认识，发展生命观念。

3.学会分析植物吸收水和无机盐的机理，培养学生的科学思维，提高解决问题的能力。

在教学过程中，要注重引导学生主动参与课堂，激发他们的探究热情，培养其生命观念和科学思维，使学生在掌握知识的同时，提升核心素养。重点难点及解决办法重点：植物吸收水的主要器官是根，了解根尖的结构及其吸水功能；水在植物体内的存在形式和功能；无机盐对植物生长发育的重要性，了解植物需要的主要无机盐及其作用；植物吸收无机盐的方式及影响因素。

难点：根尖吸水的功能及机理；水在植物体内的存在形式和功能；无机盐在植物体内的作用及吸收方式。

解决办法：

1.利用实物、图片等教学资源，直观展示根尖结构，通过模型或动画演示根尖吸水的过程，帮助学生理解根尖的吸水功能。

2.通过实验探究，让学生亲身体验水在植物体内的存在形式和功能，如观察植物的吸水现象、测量植物的水分含量等。

3.通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生了解无机盐对植物生长发育的重要性，掌握植物需要的主要无机盐及其作用。

4.利用多媒体教学资源，展示植物吸收无机盐的实验过程，引导学生理解植物吸收无机盐的方式及影响因素。

5.在教学过程中，注重引导学生主动参与课堂，提问、思考、交流，以提高学生的理解和掌握程度。

6.对于学习有困难的学生，可以给予个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册3.5.3植物生长需要水和无机盐》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集和准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如根尖结构图、植物吸收水和无机盐的动画等。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、根尖切片、水槽、无机盐溶液等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动和实验活动的进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长需要水和无机盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长需要什么吗？水和无机盐对植物生长有什么作用？”

展示一些关于植物生长和水、无机盐作用的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长需要水和无机盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长需要水和无机盐的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长需要水和无机盐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长需要水和无机盐的定义，包括其主要作用和意义。

详细介绍水和无机盐对植物生长的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长需要水和无机盐的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长需要水和无机盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长需要水和无机盐的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长需要水和无机盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际农业或植物栽培的影响，以及如何应用植物生长需要水和无机盐的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长需要水和无机盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长需要水和无机盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长需要水和无机盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长需要水和无机盐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长需要水和无机盐在现实农业或植物栽培中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长需要水和无机盐的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长需要水和无机盐的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《水肥耦合对植物生长的影响》

-论文：《植物吸收无机盐的分子机制研究》

-书籍：《植物营养学》

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步加深对植物生长需要水和无机盐的理解和掌握。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一次简单的实验，观察植物在不同水分和无机盐条件下的生长情况，记录实验结果，培养学生的实践操作能力。

-学生可以进行一次实地考察，参观农田或植物栽培场所，了解农民是如何根据植物生长需要水和无机盐的知识进行灌溉和施肥的，将理论知识与实际应用相结合。

-学生可以进行一次小组研究项目，选择一个植物种类，研究其生长需要的水和无机盐的种类和比例，通过收集数据、分析结果，提高学生的科研能力。教学反思与总结教学反思：

在本次关于植物生长需要水和无机盐的教学中，我采用了引导式教学法，通过提问、展示图片和视频、实验操作等多种方式，激发学生的兴趣和探索欲望。在讲解植物生长需要水和无机盐的基本概念和原理时，我注重了图表和示意图的使用，以帮助学生更好地理解和记忆。在案例分析环节，我选择了几个典型的实例，让学生通过讨论和分析，深入了解了植物生长需要水和无机盐的特性和重要性。在小组讨论环节，我给予了学生足够的自主空间，让他们通过合作和交流，培养了他们的解决问题能力。在课堂展示和点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并通过提问和点评，促进了师生之间的互动交流。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在实验操作环节，由于实验器材和时间的限制，部分学生没有足够的机会进行实验操作，影响了他们对知识的理解和掌握。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。此外，在课堂展示和点评环节，部分学生表达不够清晰，影响了课堂效果。

教学总结：

本次教学取得了较好的效果，学生在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。通过引导式教学法，学生对植物生长需要水和无机盐的基本概念和原理有了较好的理解和掌握。通过案例分析和小组讨论，学生能够将理论知识与实际应用相结合，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。通过课堂展示和点评，学生的表达能力和思维能力得到了锻炼。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将尽量为学生提供更多的实验操作机会，以提高他们对知识的理解和掌握。其次，我将注意调动学生的积极性，提高小组讨论的效果。此外，我还将加强对学生的表达能力的培养，提高课堂展示和点评的效果。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我注意到大部分学生能够积极回答问题，展示了对植物生长需要水和无机盐的基本概念和原理的理解。在实验操作环节，我观察到学生能够按照指导进行实验操作，并对实验结果进行了正确的解释。在小组讨论环节，我注意到学生能够积极参与讨论，并提出了一些有见地的观点。在课堂展示和点评环节，我评价学生的表达清晰、思路明确，并对他们的表现给予了积极的反馈。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业中，学生需要撰写一篇关于植物生长需要水和无机盐的短文或报告。我对学生的作业进行了仔细的阅读和评价，对他们的写作能力、思考深度和分析能力进行了考察。在评价中，我注重给出具体的反馈和建议，鼓励学生继续努力，并指出他们在作业中的优点和不足之处，以帮助他们进一步提高。重点题型整理1.题型一：植物吸收水的主要器官是根，请简述根尖的结构及其吸水功能。

答案：根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。根冠具有保护作用；分生区进行细胞分裂和分化，形成根毛区；伸长区细胞伸长，扩大根的吸收面积；根毛区有大量根毛，能增强根的吸收面积和吸收能力。

2.题型二：水在植物体内的存在形式和功能是什么？

答案：水在植物体内主要存在为自由水和结合水。自由水参与生理活动，如呼吸作用和光合作用；结合水是构成原生质体的组成部分，参与生命活动。

3.题型三：无机盐对植物生长发育的重要性是什么？请列举植物需要的主要无机盐及其作用。

答案：无机盐是构成植物体的重要成分，参与生命活动。主要无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫等。氮参与蛋白质合成；磷参与能量转换；钾参与调节植物生长；钙参与细胞壁形成；镁参与叶绿素合成；硫参与氨基酸合成。

4.题型四：植物吸收无机盐的方式及影响因素是什