九年级物理上册 第三章 认识电路 第4节活动电路展示教案（新版）教科版

九年级物理上册第三章认识电路第4节活动电路展示教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级物理上册第三章《认识电路》第4节活动电路展示教案（新版）教科版，内容包括：

1.电路的基本组成：电源、导线、用电器、开关；

2.串联电路和并联电路的特点；

3.电路图示方法及电路元件符号的认识；

4.活动电路的搭建与展示：利用电池、小灯泡、导线、开关等元件搭建串联电路和并联电路，观察并记录实验现象；

5.讨论活动电路中电流、电压的变化规律及元件相互影响。核心素养目标1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过活动电路的搭建，使学生掌握电路基本组成和连接方式；

2.培养学生的实验操作技能，学会使用仪器、观察实验现象并进行分析；

3.培养学生的创新思维和团队合作精神，通过讨论、交流，探索串联和并联电路的特点及电路元件的相互影响；

4.培养学生科学探究的能力，使学生能够运用所学知识解释生活中的电路现象，提高科学素养。学情分析九年级学生在知识层面，已具备了一定的物理基础，掌握了基本的电路元件知识和电路图示方法，但可能对串联和并联电路的深入理解及实验操作仍有一定难度。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高，实验操作技能和团队协作能力也需要进一步培养。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但学习习惯和自律性存在一定差异，这对课程学习有一定影响。

此外，学生在课堂上的参与度和积极性也影响课程效果。部分学生可能对动手实践环节表现出较高热情，而对于理论知识的学习相对被动。因此，在本章节教学中，需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，以提高教学效果。同时，注重培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，为后续物理学习打下坚实基础。教学资源1.硬件资源：电池、小灯泡、导线、开关、电路实验箱、多媒体教学设备；

2.软件资源：物理教学课件、电路模拟软件、教学视频；

3.课程平台：学校局域网教学平台；

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教室电脑；

5.教学手段：讲授、实验演示、分组讨论、学生动手实验、信息化教学。教学过程1.导入新课

同学们，我们在上一节课学习了电路的基本组成和电路图示方法。今天我们将进一步探讨电路的连接方式，了解串联电路和并联电路的特点。请大家回顾一下，什么是电路的基本组成？好的，有同学说电路由电源、导线、用电器、开关组成，非常正确。

2.理论知识讲解

首先，我要给大家讲解串联电路和并联电路的定义及特点。

（1）串联电路：将电路元件依次连接在一起，形成一条线路，电流只有一条路径。在串联电路中，各元件的电流相等，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。

（2）并联电路：将电路元件并排连接，形成多条路径，电流有多条路径。在并联电路中，各元件的电压相等，总电流等于各分支电流之和，总电阻的倒数等于各分支电阻倒数之和。

3.实验演示

现在，我将用实验来展示串联电路和并联电路的特点。请大家注意观察实验现象。

（1）串联电路实验：我将电池、小灯泡、导线、开关按照串联方式连接，闭合开关，观察小灯泡的亮度。接下来，我会在电路中加入另一个小灯泡，观察亮度变化。

（2）并联电路实验：我将电池、小灯泡、导线、开关按照并联方式连接，闭合开关，观察小灯泡的亮度。然后，我会在电路中加入另一个小灯泡，观察亮度变化。

4.分组讨论

现在，请同学们分成小组，根据实验现象讨论串联电路和并联电路的特点。每个小组派一个代表来分享你们的讨论成果。

5.学生动手实验

6.知识总结

（1）串联电路：电流相等，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。

（2）并联电路：电压相等，总电流等于各分支电流之和，总电阻的倒数等于各分支电阻倒数之和。

7.课堂练习

为了巩固今天所学的内容，我将给大家布置一些课堂练习题。请同学们独立完成，我会为大家解答疑惑。

8.课后作业

课后，请同学们完成以下作业：

（1）总结串联电路和并联电路的特点，并举例说明。

（2）运用所学知识，分析生活中常见的电路，判断其是串联还是并联。

9.课堂小结

今天我们学习了串联电路和并联电路的特点，并通过实验和讨论掌握了相关知识。希望大家能够在课后认真复习，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《生活中的串联和并联电路》：介绍生活中常见的串联和并联电路实例，帮助学生更好地理解电路的连接方式及应用。

（2）《电路元件的符号与表示方法》：详细讲解各种电路元件的符号及其表示方法，提高学生对电路图的识别能力。

（3）《电路故障分析与排查》：介绍如何运用串联和并联电路的特点进行电路故障分析与排查，培养学生解决实际问题的能力。

2.课后自主学习和探究

（1）研究家庭电路的连接方式，分析家中电器设备的电路是串联还是并联，并说明原因。

（2）通过查阅资料，了解电路中电流、电压、电阻的关系，探讨串联和并联电路在这些方面的异同。

（3）尝试设计一个简单的串联或并联电路，并用实验验证其功能。

（4）研究电路中各个元件的作用，了解不同元件在电路中的重要性。

鼓励同学们在课后积极拓展学习，通过阅读、实践和探究，不断提高自己的物理素养和解决问题的能力。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的生活带来便利。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：本节课通过实验演示和学生动手实验，让学生在实践中掌握串联和并联电路的特点，提高学生的实验操作技能和观察分析能力。

2.分组讨论：采用分组讨论的形式，鼓励学生主动思考、交流，培养团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实验环节，部分学生操作不够熟练，导致课堂进度稍显紧张。此外，小组讨论过程中，部分学生参与度不高，影响讨论效果。

2.教学评价：课堂练习和课后作业的反馈不够及时，对学生的学习效果评价不够全面。

（三）改进措施

1.针对实验操作问题，今后可以增加课前预习环节，让学生提前了解实验步骤和注意事项，提高实验效率。同时，在实验过程中，加强个别指导，关注学生操作技能的培养。

2.提高小组讨论的有效性，可以采取以下措施：

a.明确讨论主题，提前布置讨论任务；

b.增加小组竞争机制，激发学生积极性；

c.教师巡回指导，关注每个小组的讨论进度，适时给予引导和鼓励。

3.加强教学评价，及时反馈学生课堂表现和作业完成情况，针对学生存在的问题进行个别辅导，提高教学效果。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂教学中，我通过提问的方式了解学生对串联和并联电路知识点的掌握情况。提问内容包括基本概念、实验现象观察、问题分析等方面，旨在考察学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

（2）观察：在实验和小组讨论环节，我仔细观察学生的操作和表现，了解学生在实验操作、团队合作、问题分析等方面的能力。对于学生在实验和讨论过程中出现的问题，我会及时给予指导和纠正。

（3）测试：在课堂练习环节，我设计了一些针对性的题目，以测试学生对本节课知识点的掌握程度。通过测试，我发现部分学生在电路连接方式判断、电压和电流的计算等方面存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。

2.作业评价

我对学生的作业进行了认真批改和点评，重点关注以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业态度是否认真。

（2）知识掌握程度：分析学生在作业中对串联和并联电路知识点的掌握情况，了解学生在哪些方面存在不足。

（3）问题解答能力：关注学生解答问题的思路和方法，鼓励学生在解题过程中运用所学知识，提高问题解决能力。

针对学生的作业表现，我会及时给出评价和反馈，鼓励学生继续努力，针对存在的问题进行改进。同时，对于表现优秀的学生，我会给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。通过教学评价，我希望能更好地了解学生的学习情况，为提高教学质量提供参考。重点题型整理1.题型一：串联电路特点的应用

问题：有两个电阻R1和R2，分别为10Ω和20Ω，它们串联接在一个电压为6V的电源上，求通过两个电阻的电流和电阻R1上的电压。

解答：串联电路中电流相等，总电阻等于各电阻之和。

总电阻R=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

电阻R1上的电压U1=I*R1=0.2A*10Ω=2V

2.题型二：并联电路特点的应用

问题：有两个电阻R1和R2，分别为10Ω和20Ω，它们并联接在一个电压为6V的电源上，求通过两个电阻的电流和电路的总电流。

解答：并联电路中电压相等，总电流等于各分支电流之和。

通过电阻R2的电流I2=U/R2=6V/20Ω=0.3A

电路的总电流I=I1+I2=0.6A+0.3A=0.9A

3.题型三：串联并联电路的等效电阻

问题：电阻R1为10Ω，电阻R2为20Ω，它们先串联后并联接在一个电压为12V的电源上，求整个电路的总电流。

解答：首先计算串联部分的等效电阻R串=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

然后计算并联部分的等效电阻R并=(R1*R2)/(R1+R2)=(10Ω*20Ω)/(10Ω+20Ω)=6.67Ω

最后计算总电流I=U/(R串+R并)=12V/(30Ω+6.67Ω)≈0.32A

4.题型四：电路故障分析

问题：一个简单的串联电路，由一个电池、一个开关和两个小灯泡组成。当开关关闭时，一个灯泡亮，另一个不亮，请分析可能的原因。

解答：由于是串联电路，电流只有一条路径，所以如果有一个灯泡不亮，可能的原因有：

-灯泡本身损坏或接触不良；

-灯泡与电路的连接有问题，如导线断开或接触不良；

-电池电压不足，导致电流不足以点亮两个灯泡。

5.题型五：实际电路的设计

问题：设计一个电路，用两个电阻R1和R2（R1=5Ω，R2=10Ω）和一个电压为9V的电源，使