剪喜花（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

剪喜花（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为蒙沪版二年级上册综合实践活动中的“剪喜花”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级下学期已接触过基础的剪纸活动，对剪刀的使用和简单的剪纸技巧有所了解。在此基础上，“剪喜花”活动将引导学生学习更复杂的剪纸技巧，结合中国传统节日和喜庆文化，让学生在实践中感受传统文化魅力，提高动手能力和创造力。教学内容主要包括：1.复习剪纸基本技巧；2.学习“喜花”的折纸和剪纸方法；3.了解“喜花”在中国传统文化中的寓意。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握剪喜花的方法，并在实际操作中发挥自己的想象力，创作出富有创意的剪纸作品。二、核心素养目标三、学情分析针对蒙沪版二年级上册综合实践活动“剪喜花”，学情分析如下：

1.学生层次：二年级学生年龄在7-8岁，处于具体运算阶段，动手操作能力和形象思维能力较强，对于富有创意的手工活动有较高的兴趣和热情。

2.知识方面：学生在一年级已接触过基础的剪纸活动，对剪刀的使用和简单的剪纸技巧有一定了解。在此基础上，他们具备进一步学习复杂剪纸技巧的基础。

3.能力方面：二年级学生在观察、模仿、动手操作等方面表现出较强的能力，但空间想象力和创造力尚需进一步培养。通过“剪喜花”活动，学生将锻炼手眼协调能力、空间想象力和创造力。

4.素质方面：学生在课堂中表现出良好的合作意识，乐于分享和交流。在此基础上，通过剪喜花活动，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，提高民族自豪感。

5.行为习惯：二年级学生注意力集中时间较短，课堂纪律方面需要教师不断引导和强化。在剪纸活动中，学生需遵循安全规范，养成良好的操作习惯。

6.对课程学习的影响：学生对课程内容充满兴趣，有利于提高课堂参与度和积极性。然而，注意力分散和课堂纪律问题可能会影响教学效果。因此，教师需在教学过程中注意引导学生，确保活动顺利进行。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的演示，向学生讲解剪喜花的步骤和技巧，确保学生能快速理解并掌握剪纸的基本方法。

2.示范法：教师现场示范剪喜花的全过程，让学生直观地看到每一个步骤的具体操作，以便于学生模仿学习，提高动手能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，每组合作完成一幅剪喜花作品，鼓励学生在合作中交流想法，互相学习，培养团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪或智能黑板展示剪喜花的步骤图解和视频教程，使学生更清晰地了解剪纸技巧，提高学习效率。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计剪纸互动游戏，让学生在游戏中练习剪纸技巧，增加学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：准备不同样式和难度的剪喜花样品，让学生观察实物的细节，激发他们的创作灵感，同时也能更好地理解剪纸艺术的魅力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“剪喜花”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过剪喜花吗？它通常在什么场合使用？”，激发学生思考，为课堂学习剪喜花内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备剪刀、彩纸等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作剪纸活动，提高学生学习剪喜花的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪喜花的制作步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何创作出富有创意的剪喜花展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对剪喜花的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪喜花知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍剪喜花在传统文化中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注剪纸艺术的现代发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪喜花内容，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪喜花内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如在家中尝试制作剪喜花，并记录创作过程。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，掌握了剪喜花的基本步骤和技巧，包括折纸、剪纸、展开等过程。他们能够熟练运用所学技巧，独立完成一幅富有创意的剪喜花作品，体现了学生对教材知识点的深入理解和实践应用能力。

2.过程与方法：

在分组合作的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。通过观察、模仿、实践等环节，学生提高了手眼协调能力和空间想象力，培养了对传统艺术的欣赏能力和创造力。

3.情感态度与价值观：

学生在剪喜花活动中，感受到了中国传统文化的魅力，增强了对民族文化的认同感和自豪感。同时，学生意识到艺术与生活的紧密联系，学会珍惜和传承传统文化。

4.创新与实践：

学生在剪喜花的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的作品。他们在实践中发现问题、解决问题，培养了解决问题的能力和创新精神。

5.合作与交流：

在小组合作中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人，形成了良好的团队合作意识。他们通过交流、分享，相互学习，提高了沟通能力和人际交往能力。

6.传统文化素养：

通过学习剪喜花，学生了解了剪纸艺术在中国传统文化中的地位和寓意，增强了对传统文化的尊重和热爱。这有助于提高学生的文化素养，培养他们成为具有民族情怀的现代公民。

7.学习兴趣与积极性：

本节课的教学方法和手段激发了学生的学习兴趣，提高了他们参与课堂活动的积极性。学生在轻松愉快的氛围中学习，感受到了学习的乐趣，增强了对学科知识的求知欲。

8.自主学习能力：

学生在预习、课堂学习、课后作业等环节，培养了自主学习的习惯和能力。他们学会了如何利用教材、网络等资源，主动获取知识，提高自己的综合素质。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将传统文化与现代教学手段相结合，运用多媒体展示剪纸艺术，增强了学生的学习兴趣和体验感。

2.通过分组合作的形式，让学生在实践中相互学习、交流，提高了他们的合作能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，可能是因为课堂活动设计不够丰富，难以吸引学生的持续关注。

2.在教学方法上，我发现对部分学生来说，剪纸技巧的掌握程度不够，需要我在今后的教学中更加关注学生的个别差异，进行有针对性的指导。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在教学组织上，我会尽量设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，以提高学生的参与度和注意力。

2.在教学方法上，我将更加关注学生的个别差异，针对不同水平的学生进行分组教学，提供更具体的指导，帮助他们更好地掌握剪纸技巧。

3.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，鼓励家长参与学生的课后实践，共同推动学生综合素质的提高。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国剪纸艺术》介绍剪纸的起源、发展历程、种类和艺术特色。

-视频资源：《剪纸艺术大师访谈》了解剪纸艺术大师的创作经历和作品风格。

-网络资源：剪纸艺术网站，提供剪纸作品欣赏、剪纸教程和剪纸艺术家介绍。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和网络资源，深入了解剪纸艺术的历史背景、艺术价值和制作技巧。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。引导学生进行思考，激发他们对剪纸艺术的兴趣和热情。

-鼓励学生尝试创作自己的剪纸作品，结合所学的剪喜花技巧，发挥创意，表达个人情感和思想。

-组织学生进行剪纸作品的展示和分享，互相欣赏、交流和鼓励，培养他们的自信心和创作能力。

-鼓励学生参与剪纸艺术相关的社会实践活动，如参观剪纸艺术展览、参加剪纸比赛等，拓宽视野，提高艺术修养。

-引导学生关注剪纸艺术的现代发展，了解剪纸艺术在当代社会的应用和影响，培养他们的创新意识和探索精神。

-鼓励学生结合剪纸艺术与其他学科知识，进行跨学科的探索和创作，如结合剪纸与绘画、剪纸与音乐等，发展综合艺术素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计将围绕剪喜花的制作步骤和技巧展开，明确教学目标，帮助学生系统地掌握剪喜花的方法。

2.结构清晰，条理分明：

板书将按照剪喜花的制作流程进行布局，分为“准备材料”、“折纸”、“剪纸”、“展开”等部分，每部分详细展示具体的步骤和要点。

3.简洁明了，突出重点：

在板书中，将用简洁的文字和清晰的图形展示剪喜花的重点技巧，如折纸的折痕、剪纸的线条等，使学生一目了然。

4.准确精炼，概括性强：

板书将用准确的语言概括剪喜花的特点和寓意，如“喜庆”、“美好祝愿”等，帮助学生理解剪喜花的文化内涵。

5.艺术性和趣味性：

在板书设计中，将融入一些剪纸艺术的元素，如剪纸图案的装饰，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测在本节课的课堂小结环节，我将简要回顾剪喜花的学习内容，强调重点和难点。通过提问和讨论的方式，检查学生对剪喜花的制作步骤和技巧的