习作：变形记教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版

习作：变形记教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：变形记教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读《变形记》一文，提高学生对文学作品的鉴赏能力，引导学生学会从不同角度分析作品，提升语文表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，鼓励学生对《变形记》中的主题、人物、情节进行深入探讨，激发创意思维。

3.文化素养：通过学习《变形记》，使学生了解并欣赏中国传统文化，培养学生对中国优秀文学作品的兴趣和热爱，提升文化认同感。

4.价值观：引导学生正确理解人生观、价值观，从《变形记》中感悟到真善美的重要性，培养学生的道德品质和人生观。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.理解《变形记》的主题思想和寓意。

b.分析作品中的人物形象和性格特点。

c.掌握作品的文学手法和修辞技巧。

d.提高学生的写作能力和创造力。

2.教学难点：

a.对《变形记》深层主题的理解：学生可能难以理解作品中对社会现象、人性的深层次批判和反思。

b.分析复杂的人物关系：作品中的人物关系错综复杂，学生可能难以把握。

c.鉴赏文学作品：学生可能对文学作品的鉴赏能力不足，难以从文本中提取深层次的含义。

d.创造性写作：学生可能对创作有恐惧心理，不知如何下笔。教师需要引导学生打开思路，发挥想象。四、教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教材《变形记》、学生用书、文具等。

2.课程平台：学校学习管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节、互动式教学等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅插图或播放一段音频，引导学生进入一个特定的情境，激发学生的好奇心和兴趣。然后提出问题：“如果你有一天变成了一个完全不同的生物或物体，你会经历怎样的冒险和挑战？”鼓励学生思考和分享他们的想法。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍《变形记》的背景和作者，然后围绕教学目标和教学重点，逐步讲解作品的主题思想、人物形象、情节发展和文学手法。在讲解过程中，教师强调作品的寓意和深层次含义，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个关于《变形记》的问题，鼓励学生积极回答。问题可以涉及作品的文学手法、人物关系、主题思想等方面。教师根据学生的回答进行点评和引导，引导学生深入思考和探讨作品。

4.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，每个小组讨论一个关于《变形记》的主题或问题。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享和总结。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与《变形记》相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。然后教师挑选几位学生进行解答和分享，对学生的答案进行点评和指导。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调作品的寓意和深层次含义。最后鼓励学生在课后继续思考和探讨，并预习下一节课的内容。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课让学生理解和掌握新知识，师生互动环节促进学生的思考和探讨，小组讨论培养学生的合作和沟通能力，巩固练习检验学生的学习效果，课堂总结帮助学生梳理和回顾所学内容。教学过程设计注重创新和实际学情，紧扣重难点，解决问题并拓展核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关文学作品：推荐学生阅读其他有关变形或身份转换的文学作品，如《西游记》、《聊斋志异》等，以拓宽视野和加深对主题的理解。

b.电影改编：介绍《变形记》的电影改编作品，如《变形记》（2006年电影），让学生通过不同的艺术形式来理解和感受作品。

c.学术评论和研究：提供一些学术评论和研究文章，让学生了解学者们对《变形记》的解读和分析，提高鉴赏能力。

d.创作灵感：鼓励学生探索自己的创意，可以尝试写一篇以“变形”为主题的短篇小说或故事，激发学生的创造力。

2.拓展建议：

a.自主阅读：学生可以利用课外时间自主阅读《变形记》及其相关作品，加深对作品的理解和感悟。

b.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟，从不同角度来探讨作品的主题和意义。

c.写作练习：鼓励学生尝试创作，写一篇以“变形”为主题的短篇小说或故事，培养学生的写作能力和创造力。

d.学术研究：学生可以选择一个学术主题，如《变形记》中的象征手法，进行深入研究和撰写一篇论文，提高研究能力。

e.创意展示：鼓励学生将自己的写作作品或研究成果以展示的形式呈现出来，如制作展板、PPT等，提升学生的表达和展示能力。七、重点题型整理1.文学鉴赏题：请学生分析《变形记》中主人公变形的原因，以及这一变化对主人公性格和命运的影响。

答案：主人公变形的原因是社会的冷漠和家庭的疏远，这一变化使主人公从一个活泼开朗的人变成了一个孤独、绝望的生物。变形的经历使他深刻地体会到了人间的冷暖，也让他对人性有了更深刻的认识。

2.人物分析题：请学生分析《变形记》中主人公在变形后对周围人物的态度和反应，以及这些反应对他的影响。

答案：主人公在变形后，周围人对他的态度和反应发生了很大的变化。家人和朋友对他不再关心，甚至变得冷漠和残忍。这些反应使主人公深感孤独和绝望，也让他对人性有了更深刻的认识。

3.主题探讨题：请学生谈谈对《变形记》主题的理解，以及主题在作品中的体现。

答案：《变形记》的主题是孤独与异化。作品通过主人公的变形经历，揭示了社会冷漠和人性的扭曲。主人公在变形后，遭受了家人和朋友的背叛与歧视，深刻体会到了孤独与异化的痛苦。

4.文学手法分析题：请学生分析《变形记》中使用了哪些文学手法，以及这些手法的作用。

答案：《变形记》中使用了象征、讽刺、寓言等文学手法。象征手法如主人公的变形，象征着人在社会中的异化；讽刺手法如对家庭和朋友冷漠的描绘，讽刺了人性的丑恶；寓言手法如整个故事的情节，寓意着人在社会中的困境和挣扎。

5.写作技巧题：请学生分析《变形记》的写作技巧，以及这些技巧在作品中的体现。

答案：《变形记》运用了细腻的心理描写、寓言式的叙事手法和讽刺式的对话等写作技巧。心理描写如对主人公内心活动的描绘，展示了他在变形过程中的心理变化；寓言式的叙事手法如整个变形的故事，寓意着人在社会中的困境和挣扎；讽刺式的对话如主人公与家人的对话，揭示了人性的丑恶。八、内容逻辑关系①知识点：《变形记》中主人公变形的原因是社会的冷漠和家庭的疏远。

②关键词：冷漠、疏远、变形、影响

③板书设计：

-原因：社会的冷漠和家庭的疏远

-影响：主人公性格和命运的变化，深刻体会人间的冷暖，对人性有了更深刻的认识。

2.人物态度和反应的变化

①知识点：《变形记》中主人公在变形后，周围人物的态度和反应发生了很大的变化。

②关键词：态度、反应、变化、影响

③板书设计：

-变化：家人和朋友对他不再关心，甚至变得冷漠和残忍。

-影响：主人公深感孤独和绝望，对人性