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文档简介
语文园地第1课时第2课时交流平台自由读,想一想:你读懂了什么?读名著时,我会对书里的人物作出自己的评价。如,在我眼里,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》,读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好”,我想,她是多么善良而勇敢啊!每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。如,很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮,但是当我读到他心里想:“父母回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”,我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。这段时间我们接触了不少外国文学作品中的人物,回忆一下,他们都有谁?鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚……哪个人物给你留下的印象最深?为什么?
全班展示:把你阅读的成果与大家分享,其他同学可以补充。读名著时,我们会对书里的人物作出自己的评价,可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格,但是每个人都是立体的、多面的,评价时角度不能太单一,需要多方面综合考虑。词句段运用读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。········这句话中“泪水如雨,洒了一地”用比喻和夸张的修辞手法,写出了村里的人们看到两个得救的孩子喜极而泣的情景,写出了人们激动的心情。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。·····“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法,写出了春节即将到来人们激动的心情,用“眨眼”写出了时间过得飞快,春节瞬间就要到来。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。·······用“发疯”一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情。仿写练习盼望饿安静喜欢厚从上面的词语中选择一两个词语,发挥想象,仿写句子。下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。译者:张友松这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。译者:俞东明、陈海庆这是小镇经历过的最激动人心的一夜。译者:成时想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者:张友松满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。译者:俞东明、陈海庆想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者:成时第二句中“伟大场面”“从来没有见到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动,这是第一次,足以见得那天晚上的不一般。结合更多实例,学习寻找关键词,通过关键词体会深刻含义,学习表达方法。明确关键词的含义和类别。抓关键词是一种很重要的理解文章主要人物形象、情感的学习方法。结合课内语段,让学生尝试抓住关键词体会概括。结合本单元课文,体会寻找关键词的好方法——结合课题。第2课时《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语,今天我们一起来学习《增广贤文》中的几句民间谚语。读书须用意,一字值千金。莫道君行早,更有早行人。听君一席话,胜读十年书。路遥知马力,日久见人心。近水知鱼性,近山识鸟音。四人小组讨论交流:这几句民间谚语是什么意思?交流汇报。《增广贤文》的内容汇集了为人处世的各类谚语,很有哲理性,释道儒各方面的思想均在里面有体现。人们都说“读了增广会说话,读了幼学走天下”,对《增广贤文》有兴趣的同学可以读一读,背一背。你还知道哪些《增广贤文》中的民间谚语?逢人且说三分话,未可全抛一片心。有意栽花花不发,无心插柳柳成阴。画虎画皮难画骨,知人知面不知心。钱财如粪土,仁义值千金。
赠送以下课件第1课时第2课时第1课时看,谁向我们走来了?这是一只多美的小鹿啊!鹿,是一种很漂亮的动物,它们温驯善良。7
鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴,慢慢演变成现在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隶书鹿指导书写“鹿”是半包围结构,先写广字头,特别要注意里面部分的笔顺:横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊,不是广字头,而是“鹿”本身。初读课文用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子,把不通顺的地方多读几遍。将课文的生字圈画出来。想一想:课文讲了一个什么故事?我会认皱配怨狮逼下面含有多音字的句子,结合语境辨析字义,读准字音。我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴……··鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来……··课文讲了一个什么故事?鹿非常欣赏()的角,而抱怨()的腿。但是当()时,()帮助它(),而()却让它()。美丽难看遇到危险腿狮口逃生角差点儿送命品读感悟朗读第2—4自然段,说说鹿对自己的评价。鹿角美丽鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!忽然惊喜珊瑚鹿角匀称精美别致真是美丽的鹿角!假如你是小鹿,你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢?自豪、骄傲、高兴仿写句子我的_______多么____________,多么____________________。小鹿除了评价自己的角外,还评价了自己的什么呢?唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!小鹿刚刚还挺开心呢,这会儿却噘起了嘴,皱起了眉头,这是为什么呢?鹿腿难看读第4—5两个自然段,就在小鹿抱怨的时候,危险向他逼近了。你看到了什么?鹿脱险了吗?他靠什么脱险的?有力的长腿帮助他脱险了。有惊无险,鹿终于逃脱了狮子的追捕,我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。指导书写鹿塘映欣赏匀致半包围结构左右结构上下结构第2课时诵读品味啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!鹿对角和腿评价的句子,在课文中找一找。小鹿最后明白了什么道理?寓言是生活的一面镜子。生活中,任何事情都不可能完美无缺,正所谓“尺有所短,寸有所长”。事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。寓言读故事明道理讲故事角:美丽欣赏差点儿送命腿:难看抱怨狮口逃生根据上面提示,用自己的话把故事讲具体、生动。尽量用自己的话讲故事。让故事中的主人公“会说话”,讲好鹿的心里话,讲“活”鹿的神态、动作等。把狮口逃生的紧张和危急讲出来。推荐课外阅读。《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的想象,富有启发的寓意,出色的艺术技巧让
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