2023一年级数学上册 六 20以内的退位减法 实践活动：环保小卫士教案 西师大版

2023一年级数学上册六20以内的退位减法实践活动：环保小卫士教案西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容选自西师大版一年级数学上册第六章“20以内的退位减法”的实践活动部分，主题是“环保小卫士”。通过本节课的学习，学生将能够理解20以内数的退位减法的基本概念和计算方法，培养学生的环保意识和计算能力。具体的学习目标包括：

1.学生能够理解退位减法的概念，掌握计算方法。

2.学生能够在实际情境中运用退位减法进行计算。

3.学生能够通过实践活动，培养环保意识和团队合作精神。

本节课的教学内容主要包括两个部分：一是退位减法的概念和计算方法；二是实践活动：“环保小卫士”。在第一部分中，学生将学习如何从20以内的一个数中减去一个较小的数，掌握退位减法的基本步骤。在第二部分中，学生将在教师的引导下，通过团队合作完成一系列的环保任务，培养学生的环保意识和团队合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括数学思维、问题解决、合作交流和环保意识四个方面。首先，通过学习20以内的退位减法，学生能够培养数学思维能力，理解并掌握减法的基本概念和计算方法。其次，学生在解决实际环保问题时，能够运用所学的减法知识，提高问题解决能力。此外，学生在团队活动中能够与他人积极合作，提高合作交流能力。最后，通过参与环保实践活动，学生能够增强环保意识，认识到保护环境的重要性。总之，本节课旨在培养学生的数学思维、问题解决、合作交流和环保意识等核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握20以内的退位减法计算方法。具体来说，重点包括以下几点：

-理解退位减法的概念，能够从20以内的一个数中减去一个较小的数。

-掌握退位减法的计算步骤，能够正确地进行计算。

-能够应用退位减法解决实际问题，如计算物品的数量等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握退位减法的计算方法。具体来说，难点包括以下几点：

-理解退位减法的概念，特别是当被减数小于减数时，需要向前一位借位的操作。

-掌握退位减法的计算步骤，能够正确地进行借位和计算。

-在实际情境中运用退位减法进行计算，解决实际问题。

举例来说，对于退位减法的理解，学生可能难以理解为什么需要向前一位借位。教师可以通过实际操作，用实物或者图示来帮助学生理解借位的概念。另外，学生在实际计算时，可能会忘记借位或者计算错误，教师可以通过练习题或者游戏等方式，让学生反复练习，突破这一难点。在解决实际问题时，学生可能不知道如何将问题转化为减法计算，教师可以通过示范和引导，帮助学生理解问题的本质，并运用所学的退位减法进行计算。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算器、练习册、卡片等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在教室进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动将以传统方式进行。

4.教学手段：

-讲解：教师将使用生动的语言和举例，讲解退位减法的概念和计算方法。

-实践操作：学生将通过实际操作，如使用计算器和练习册，进行退位减法的计算练习。

-小组合作：学生将以小组形式进行团队合作，完成环保任务，培养环保意识和团队合作精神。

-反馈与评价：教师将及时给予学生反馈和评价，帮助学生巩固所学知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅环保主题的图片，如垃圾堆积的河流，提问学生：“你们认为如何才能让这条河流变得清洁呢？”

-学生发表自己的想法，教师引导学生认识到环保的重要性。

-教师提出本节课的主题：“环保小卫士”，并引导学生思考如何通过计算来帮助环保。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解退位减法的概念和计算方法，通过举例说明如何从20以内的一个数中减去一个较小的数。

-教师引导学生跟随讲解，共同完成一些简单的退位减法计算。

-教师强调退位减法的计算步骤和注意事项，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些退位减法的练习题，学生独立完成，并互相检查。

-教师选取一些学生的作业进行展示和讲解，帮助其他学生巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决一些综合性的退位减法问题。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一些关于环保的问题，引导学生思考和讨论如何通过实践活动来保护环境。

-学生发表自己的观点和想法，教师给予反馈和指导。

-教师引导学生思考如何将自己学到的退位减法知识应用到环保实践中，如计算回收物品的数量等。

5.实践活动（10分钟）

-教师组织学生进行团队合作，完成一系列的环保任务，如分类垃圾、计算可回收物品的数量等。

-学生在实践活动中运用所学的退位减法知识，解决实际问题。

-教师给予学生指导和支持，帮助学生顺利完成实践活动。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的退位减法知识，总结计算方法和步骤。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体验，反思如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师给予学生鼓励和评价，强调环保意识和团队合作的重要性。

总用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，教师可以利用实物或者图示来帮助学生理解退位减法的概念和计算方法，例如使用卡片表示不同的数，通过移动物理卡片来进行退位减法的操作。在实践活动环节，教师可以设计一些有趣的游戏或者竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学的退位减法知识，培养学生的环保意识和团队合作精神。知识点梳理本节课的主要知识点是20以内的退位减法。具体包括以下几个方面：

1.退位减法的概念：退位减法是指当被减数小于减数时，需要向前一位借位的一种减法运算。

2.退位减法的计算步骤：

-从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。

-借位后，被减数的该位加上10，然后再进行相减。

-继续从下一位开始相减，直到所有位数都相减完毕。

3.退位减法的计算方法：

-举例来说，如果我们要计算23减去17，首先从个位开始相减，3减去7不够，所以需要向前一位借位。

-将23的十位上的2变成1，个位上的3变成13，然后再进行相减，13减去7等于6。

-最终得到23减去17的结果是6。

4.退位减法的应用：

-学生能够将所学的退位减法知识应用到实际情境中，如计算物品的数量、计算费用等。

5.环保意识：通过实践活动，学生能够意识到环保的重要性，学会如何通过计算来保护环境。

6.团队合作：在实践活动环节，学生能够学会与他人合作，共同完成环保任务，培养团队合作精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了20以内的退位减法。通过生动的讲解和实际操作，我们掌握了退位减法的概念和计算方法。我们了解到，当被减数小于减数时，需要向前一位借位，然后继续进行相减。我们还通过实践活动，将所学的退位减法知识应用到环保中，培养了环保意识和团队合作精神。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固所学的退位减法知识。请同学们独立完成以下题目，并在课后将答案交给老师。

题目1：计算以下退位减法：

-35减去23

-47减去16

-58减去37

题目2：运用所学的退位减法知识，解决以下实际问题：

-小明有20个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？

-小华买了32个苹果，他吃掉了18个苹果，他还剩下多少个苹果？

题目3：请你设计一个环保实践活动，将所学的退位减法知识应用到实际中。可以是一个小游戏、一个实验或者一个行动计划。在实践活动过程中，要注重团队合作，共同完成任务。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，进一步巩固所学的退位减法知识，并在实践中不断运用和提升。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步巩固本节课所学的20以内的退位减法知识，并拓展他们的视野，教师可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《数学故事会》中关于退位减法的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-视频资源：教育视频网站上的退位减法教学视频，让学生通过视觉和听觉的双重学习，更好地理解和掌握退位减法。

2.拓展要求

-学生应在课后自主选择拓展阅读材料或视频资源，进行学习和拓展。

-学生在学习过程中遇到疑问或困难时，可以随时向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可以将自己的学习心得和收获在下一节课开始时与同学分享，互相学习和交流。

-学生应在课后将自己的学习报告或者心得体会交给教师，教师将进行评价和反馈。板书设计①退位减法概念

-退位减法：当被减数小于减数时，需要向前一位借位的一种减法运算。

②退位减法计算步骤

1.从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。

2.借位后，被减数的该位加上10，然后再进行相减。

3.继续从下一位开始相减，直到所有位数都相减完毕。

③退位减法计算方法

-举例：23减去17

1.个位3减去7不够，需要向前一位借位。

2.十位2变成1，个位3变成13，13减去7等于6。

3.最终结果是6。

④环保实践活动

-设计