2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况说课稿 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源概况说课稿（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源概况说课稿（新版）湘教版教学内容分析本节课的主要教学内容为湘教版2023八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第一节“自然资源概况”。内容涉及自然资源的概念、分类、分布及我国自然资源的基本特征。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习地理环境与人类生活的关系，为本节课理解自然资源对国家经济发展的重要性打下基础。同时，通过本节课的学习，学生将进一步掌握我国自然资源的种类、分布情况，加深对地理知识的理解和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，通过学习我国自然资源概况，使学生能够：1.提高地理空间感知能力，理解自然资源分布的空间特征及其与环境的关系；2.增强地理综合思维，分析自然资源对区域经济发展的影响；3.培养地理实践能力，运用所学知识解决实际问题，如探讨自然资源合理利用与保护措施；4.增强人地协调观，认识到人类活动与自然资源之间的相互依存关系，形成可持续发展观念。学情分析八年级学生在知识层次上，已具备一定的地理知识基础，掌握了地理基本概念和简单的地理现象，但对于自然资源这一专业概念的理解尚浅。在能力方面，学生的读图能力、信息提取能力和分析能力有待提高，特别是在将理论知识与实际案例结合的过程中。素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望，但对于环保意识、资源节约意识等方面的素质培养还需加强。在行为习惯上，部分学生缺乏自主学习与合作交流的习惯，这对深入理解和应用自然资源知识产生影响。因此，本节课需注重引导学生主动参与，培养其独立思考和合作学习能力，同时强化地理实践与生活实际的联系，以提高学生对自然资源的认识和保护意识。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本湘教版八年级地理上册教材，提前布置学生预习第三章“中国的自然资源”相关内容。2.辅助材料：准备我国自然资源分布图、各类自然资源图片、相关新闻报道视频等，以便课堂上直观展示。3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生观看多媒体资源和进行小组合作学习。同时，提前设置好多媒体设备，确保课堂顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国美丽的自然风光视频，引导学生关注自然资源的丰富性和多样性。

-提出问题：询问学生对自然资源的认识，以及自然资源在生活中的重要性。

-学生思考：让学生分享生活中接触到的自然资源及其利用方式。

2.讲授新课（20分钟）

-自然资源的概念与分类：讲解自然资源的定义、分类及各类自然资源的特点。

-我国自然资源分布：结合地图和图片，介绍我国自然资源的分布情况。

-自然资源与经济发展：分析自然资源对区域经济发展的影响，强调合理利用与保护自然资源的重要性。

-教学重点：强调自然资源的分布、特点及其在经济发展中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论自然资源的合理利用与保护措施，提出具体的建议。

-课堂提问：针对自然资源的相关知识点，进行课堂提问，检验学生对知识的掌握程度。

-练习题目：设计练习题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演政府官员、企业代表、环保人士等角色，就如何合理利用和保护自然资源进行模拟讨论。

-情景模拟：设计情景模拟环节，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-地理空间感知：让学生结合地图，分析我国自然资源的空间分布特征。

-地理综合思维：讨论自然资源对区域经济发展的影响，培养学生分析问题的能力。

-地理实践能力：鼓励学生结合生活实际，提出保护自然资源的具体措施。

-人地协调观：引导学生认识到人类活动与自然资源的相互依存关系，形成可持续发展观念。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和保护意识。

-学生反思：让学生谈谈对本节课知识的理解和感悟，以及对自然资源的认识和态度。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于自然资源的短文，内容包括自然资源的概念、分类、分布及保护措施。

-课后拓展：鼓励学生关注生活中的自然资源问题，开展课外实践活动。知识点梳理1.自然资源的概念

-自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量。

-自然资源包括可再生资源和非可再生资源。

2.自然资源的分类

-可再生资源：指在人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生或循环使用的资源，如水资源、土地资源、生物资源等。

-非可再生资源：指在人类开发利用后，无法在短时间内更新、再生或循环使用的资源，如矿产资源、化石燃料等。

3.我国自然资源的分布特点

-空间分布不均：我国自然资源分布具有明显的地域性特征，如北方地区煤炭、石油资源丰富，南方地区水资源丰富等。

-类型多样：我国拥有丰富的自然资源类型，包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。

4.自然资源与经济发展

-自然资源是经济发展的物质基础，对区域经济发展具有重要作用。

-合理利用和保护自然资源，有利于实现可持续发展。

5.自然资源的合理利用与保护

-加强立法和执法，建立健全自然资源管理制度。

-提高资源利用效率，推广循环经济和清洁生产。

-强化生态环境保护，防止资源过度开发和破坏。

-增强全民资源节约和环保意识，形成绿色生产和生活方式。

6.地理核心素养在自然资源学习中的应用

-地理空间感知：通过学习自然资源的分布特点，培养学生的空间感知能力。

-地理综合思维：分析自然资源对区域经济发展的影响，提高学生的综合思维能力。

-地理实践能力：运用所学知识解决实际问题，如探讨自然资源的合理利用和保护措施。

-人地协调观：认识到人类活动与自然资源之间的相互依存关系，形成可持续发展观念。板书设计1.板书标题：《中国的自然资源概况》

2.板书内容：

-一、自然资源概念

-定义：自然界中对人类有利用价值的物质和能量

-分类：可再生资源、非可再生资源

-二、自然资源分布

-空间特点：不均匀、地域性

-类型：矿产资源、水资源、土地资源、生物资源

-三、自然资源与经济发展

-作用：经济发展的物质基础

-可持续发展：合理利用与保护

-四、自然资源合理利用与保护

-措施：立法、执法、提高利用效率、生态环境保护

-目标：资源节约、环保意识、绿色生活

-五、地理核心素养

-空间感知、综合思维、实践能力、人地协调观

3.板书特点：

-结构清晰：以总分结构呈现，条理分明。

-简洁明了：关键词突出，准确精炼，概括性强。

-艺术性与趣味性：运用不同颜色粉笔，以图形、箭头等元素增强视觉效果，激发学生学习兴趣和主动性。课后作业1.简答题：请简述自然资源的概念及其分类。

答案：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量。分类包括可再生资源和非可再生资源。

2.分析题：分析我国自然资源分布的特点，并结合地图举例说明。

答案：我国自然资源分布特点为空间分布不均和类型多样。例如，北方地区煤炭、石油资源丰富，南方地区水资源丰富。

3.讨论题：探讨自然资源对经济发展的影响，以及如何实现自然资源的合理利用与保护。

答案：自然资源是经济发展的物质基础，对区域经济发展具有重要作用。实现自然资源的合理利用与保护，可以采取以下措施：

-加强立法和执法，建立健全自然资源管理制度。

-提高资源利用效率，推广循环经济和清洁生产。

-强化生态环境保护，防止资源过度开发和破坏。

-增强全民资源节约和环保意识，形成绿色生产和生活方式。

4.应用题：结合实际生活，列举三种可再生资源，并说明如何在生活中实现对这些资源的合理利用与保护。

答案：可再生资源如水资源、太阳能和风能。

-水资源：节约用水，提高用水效率，防治水污染。

-太阳能：使用太阳能热水器、太阳能电池等，减少对传统能源的依赖。

-风能