三年级上册数学教案 -第二课时 1减去一个分数 人教新课标

三年级上册数学教案第二课时1减去一个分数人教新课标教案：1减去一个分数一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标三年级上册数学教材，第66页例题以及相应的练习题。主要学习了1减去一个分数的计算方法，让学生掌握分数减法的运算规律，能够熟练地进行计算。二、教学目标1.让学生理解1减去一个分数的含义，掌握计算方法。2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解1减去一个分数的运算规律，能够正确地进行计算。2.教学重点：掌握1减去一个分数的计算方法，提高运算速度。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、笔、分数卡片五、教学过程1.情景引入：创设一个分蛋糕的情境，引导学生在实际情境中感受分数减法的意义。2.讲解例题：出示例题，讲解1减去一个分数的计算方法，引导学生理解运算规律。3.课堂练习：出示练习题，让学生独立完成，检验学生对分数减法的掌握程度。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相进步。六、板书设计1.板书题目：1减去一个分数2.板书解答步骤：a.将1表示为与减数相同的分母的分数b.分子相减，分母保持不变c.化简分数，得到最终答案七、作业设计1.题目：完成课后练习第15题，第8题。2.答案：a.12/3=1/3b.5/61/3=1/2c.2/51/4=3/20d.7/83/8=1/2e.11/2=1/2八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对1减去一个分数的运算规律掌握较好，但在实际应用中，部分学生对分数的化简仍有困难，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：让学生思考一下，1减去一个分数的结果能否为0，为什么？重点和难点解析1.理解1减去一个分数的含义：学生可能对于1减去一个分数的概念感到困惑，不理解为什么可以通过加法来解决这个问题。因此，我需要在教学中通过具体的实例和直观的演示，帮助学生理解这个概念。2.掌握计算方法：学生可能对于如何正确地进行分数减法运算感到困难，特别是对于分数的化简和约分部分。因此，我需要通过详细的步骤讲解和反复的练习，帮助学生掌握计算方法。2.详细讲解计算方法：我在讲解例题时，会详细解释每一步的计算方法，包括如何将1表示为与减数相同的分母的分数，如何进行分子相减，以及如何化简分数得到最终答案。同时，我会通过举例和示范，让学生清楚地区分借一法和减法，避免学生在计算时混淆。3.反复练习和巩固：我会设计一些有针对性的练习题，让学生在课堂上独立完成。通过这些练习题，学生可以巩固所学的计算方法，并提高运算速度。同时，我还会组织学生进行小组讨论和交流，让学生分享彼此的解题方法，互相学习和进步。4.及时反馈和个别辅导：在学生进行练习时，我会及时给予反馈，指出他们的错误并提供正确的指导。对于那些在分数减法运算中仍然有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的运算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时，尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解关键步骤时，我会放慢语速，强调重点，确保学生能够听清楚并理解。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发学生的思维。我设计了不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。在提问时，我注重引导学生思考问题的本质，培养他们的数学思维。4.情景导入：我以一个分蛋糕的情境引入课程，让学生在实际情境中感受分数减法的意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。在讲解计算方法时，我尽量通过详细的步骤讲解和举例示范，让学生清楚地区分借一法和减法，避免他们在计算时混淆。在课堂练习环节，我给予了学生足够的独立思考时间，并组织他们进行小组讨论和交流。通过这样的方式，学生能够互相学习，互相进步。同时，我也及时给予学生反馈，指出他们的错误并提供正确的指导，以帮助他们克服困难，提高运算能力。在课后，我反思了整个教学过程，认为课堂导入和情景创设部分非常成功，能够激发学生的兴趣和积极性。但在讲解计算方法时，我可能需要更加深入和详细地解释每一步的计算原理，以确保学生能够彻底理解和掌握。我也意识到对于一些学习困难的学生，我需要提供更多的个别辅导和帮助，以帮助他们克服学习中的难点。在今后的教学中，我将注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，以确保每个学生都能够跟上课程的进度，并提高他们的数学素养。课后提升1.7/81/42.3/52/153.9/121/31.8/91/3答案：将1/3表示为与8/9相同的分母，得到3/9，然后进行减法运算，得到5/9。1.83/42.51/24.题目：解决实际问题：小华有一些糖果，他先吃掉了一半，然后又吃掉了剩下的一半。如果小华最初有6颗糖果，他现在还剩下多少颗？1.5/61/6=1/22.3/41/4=1/2答案：1.题目答案：1.7/81/4=5/82.3/52/15=7/153.9/121/3=3/42.题目答案：1.8/91/3=5/93.题目答案：1.83/4=71/42.51/2=41/24.题目答案：小华现在还剩下3颗糖果。解释：小华最初有6颗糖果，吃掉一半后剩下3颗，再吃掉剩下的一半，即3/2，得到1.5颗糖果，由于糖果不能是小数，所以小华实际上还剩下3颗糖果。5.题目答案：1.5/61/6=2/32.3/41/4=1/2