2024年九年级语文暑假讲义第08讲：小说高频考点解读（一）强化训练（教师版）

强化训练08一、基础综合阅读下面的文段。完成下面小题。时候______是深冬；渐近故乡时，天气又阴huì了，冷风吹进船舱中。呜呜的响，从篷隙向外一望。苍huáng的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住___________起来了……这时候，我的脑里忽然___________出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手___________一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（

）A．晦

黄jīn

xiàng B．诲

黄jìn

jǐngC．晦

皇jìn

xiàng D．诲

皇jīn

jǐng2．下面依次填入选段横线空白处词语恰当的一项是（

）A．既然

悲伤

现

握 B．已经

悲凉

闪现

握C．既然

悲凉

闪

捏 D．已经

悲凉

回忆

捏3．下列表述不正确的一项是（

）A．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”句子的主干是“天空中挂着圆月”。B．“向一匹猹尽力的刺去。”“尽力”在这里是定语。C．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”运用了比喻的修辞。D．“多么惊喜”“尽力的刺去”“一些活气”“厚障壁”都是偏正短语。【答案】1．A阴晦：天气阴沉、晦暗。苍黄：青色和黄色。禁（jīn）不住：指不能承受或不能控制；由不得自己。项（xiàng）：脖子。故选A。2．C既然：本来如此；已经如此。已经：表示事情完成或时间过去。结合后句的“又”可以看出，句中表示本来已是深冬，因此“既然”更准确；悲伤：伤心难过。悲凉：哀伤凄凉。结合前面所绘景象“萧索的荒村，没有一些活气”可以看出，用“悲凉”更能表达作者的情感；现：出现。闪：突然出现。闪现：瞬间出现，忽然出现；呈现。回忆：想过去的事回忆对比；回想；反省；运用或拥有记忆力。根据使用对象“我的脑里”可知，“闪”更准确；握：手指弯曲合拢、执持。捏：用拇指和别的手指夹。结合使用对象“钢叉”和“尽力的刺去”可以看出，方便对外发力，用“捏”更准确；故选C。3．BB.“尽力”修饰动词“刺”，是状语，而不是“定语”；故选B。4．有人说，父母是孩子的第一任老师，我们常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一组人物不符合这一观点？（

）A．刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》） B．鲁编修与鲁小姐（《儒林外史》）C．里德太太与约翰·里德（《简·爱》） D．菲利普夫妇和若瑟夫（《我的叔叔于勒》）【答案】DA.刘四爷为人苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。虎妞性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。虎妞的性格与刘四爷有某些相信之处。符合题目观点；B.鲁编修是一个把八股文作为一切文章之道的人。认为“八股文做得好。随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。”正是父亲这种理念的影响，鲁小姐从小就“晓妆台畔，刺绣床前摆满了一部一部的文章，每日丹黄灿然，蝇头细批”。一心渴望功名富贵的鲁小姐，练就了一身八股功夫。鲁小姐的性格受到鲁编修的影响。符合题目观点；C.里德太太是一个固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。约翰里德是她的儿子，凶恶专横，瞧不起贫穷的简·爱，一再仗势欺人。他的性格与里德太太有相似之处。符合题目观点；D.菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。他们虽然不是什么大奸大恶，但他们的灵魂，已被资本主义社会腐蚀透了。若瑟夫是一个比较天真单纯、入世未深的孩子，他还有良知和重情的一面，他同情于勒的遭遇，还给于勒十个铜子的小费，与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比。不符合题目观点；故选D。5．下列有关文学常识的表述错误的一项是（

）A．我国传统文化中对不同年龄阶段有不同的称谓，如称女子十三四岁为“豆蔻年华”，称男子二十岁为“加冠”。B．记，是古代的一种散文体裁，可以通过记人、记事、记物、写景来抒发作者的感情和主张。C．李商隐，唐代诗人，字义山，号玉溪生。我们学过他的《无题》、《夜雨寄北》。D．《我的叔叔于勒》，作者雨果。他是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。【答案】DD.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。故选D。二、句子默写6．古诗文默写。(1)_____________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(2)我欲乘风归去，_____________________，_____________________。(苏轼《水调歌头》)(3)临溪而渔，溪深而鱼肥，_____________________，_____________________。(欧阳修《醉翁亭记》)(4)李白的《行路难》(其一)中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_____________________，_____________________。【答案】

(1)居庙堂之高则忧其民

(2)又恐琼楼玉宇

高处不胜寒

(3)酿泉为酒

泉香而酒洌

(4)长风破浪会有时

直挂云帆济沧海三、现代文阅读书房的窗子杨振声①唉,先生,我是连一间书房都没得,你可别见笑,正因为没得,才想得厉害,我不但想到书房,连书房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那书房的窗子。②说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,欣赏着宇宙的一切,一句话,它打通你与天然的界限。③但窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”,大概指的是南窗,我不反对南窗的光朗与健康,特别在北方的冬天,南窗放进满屋的晴日,你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁若有一盆腊梅那就更好,腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影于漫画在新洒扫的蓝砖地上,如漆墨画,天知道,那是一种清居的享受。④东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日红妆”;有海,你可以看“海日生残夜”;一无所有,你还可以看朝霞的艳红。⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适地坐下来吃一杯热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了,田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫,隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫,而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林,西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。⑦说到光,我有一种偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹”与落日的古红,纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委蜿,“残夜水明楼”是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比,我当然更喜欢欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是原般的素净。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空吴,更为生动;“无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。⑧这里不止是光度的问题,而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离,强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。⑨以此,我便爱上了北窗。南窗的光强,固不必说;就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。说到反光,当然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙?一点不错,最低限度地要老到透出点微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片清翠的石斑,这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好,如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思,它与清晨太阳未出以前的天光,及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光,同是一样的清幽。⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片清翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句,你坐着那儿,纵使不读书也“要得”。(有删改)7．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的,阅读全文,补写下面的表格。窗户的朝向给人带来的感受南窗光朗，温暖，给人以清居的享受东窗①___________________________________西窗宁静、舒适，让人感到惬意北窗②___________________________________8．作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了,请问作者是如何布置他书房的窗子的?结合文本简要回________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本文的语言极具特色,结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果。(1)苍绳的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有风,你可以欣赏它婆娑的舞容；有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨,它给你平添一番清凄；有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．作者独喜欢北窗,却花大量笔是写了南窗、东窗、西窗,这样有何好处?请结合文本简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．作家彭定安说,本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界,而不是纯实际的和实用的”,你同意这个观点吗?请结合全文简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】7．文章第④段“东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新。”可以概括为“清新，有朝气，使人精神清振”；文章第⑨段“北窗放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。”“这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思,它与清晨太阳未出以前的天光,及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光,同是一样的清幽。”可以概括为“清淡而隐约的光，使人愉悦自如”。8．文章第⑨段“说到反光,当然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一带古老的粉墙。”“假如可能,古墙上生几片清翠的石斑,这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好,如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。”第⑩段“假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。”可以概括作者布置他书房的窗子的。9．（1）句“苍绳的搓脚,微尘的轻游”“带些倦意”可见使用了拟人手法，将苍蝇微尘赋予了人的动作，生动形象地表现了书房的宁静安逸；（2）句用“有风”“有月”“有雨”“有雪”四个分句构成排比句，更加细致地写出了北墙外疏竹在不同情况下的情态，各有妙处，同时也使文章语言读起来朗朗上口，表达了作者对北墙外疏竹的喜爱。10．“对比”是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，它的作用：突出事物特点，使形象鲜明。文章第③段“我不反对南窗的光朗与健康”“那是一种清居的享受”，第④段“东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新”，第⑤段“然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静。”“人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适地坐下来吃一杯热茶”，分别写出了南窗、东窗、西窗给人带来的不同感受；第⑥段“然而我独喜欢北窗”转为写北窗给“我”带来的不一样的感受，形成对比，突出作者对北窗的喜爱。11．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，将窗赋予人的情感：南窗，光朗、温暖，给人以清居的享受